班主任憑空消失后,教室里亂作一鍋粥。

    “這是怎么回事啊？！”

    有人想打開(kāi)玻璃窗一探究竟，卻發(fā)現(xiàn)窗戶仿佛和空間凝為一體，無(wú)論使用多大的力氣,都紋絲不動(dòng)。

    “剛才……秦老師是從講臺(tái)上突然不見(jiàn)了嗎？！”

    “外面的天氣是怎么回事？這、這——”

    “鐘聲響起的時(shí)候,外面忽然就成了這副鬼樣子……一般人做不到這種事情吧？這是靈異現(xiàn)象？”

    “秦老師瘋掉了,我們快去報(bào)告教務(wù)主任或校長(zhǎng)吧！”

    氣氛壓抑至極，窗外的天空已然成了深紅色,如潮似血，讓人喘不過(guò)氣。

    白霜行看著桌上的校規(guī)，心中有些疑惑。

    校規(guī)數(shù)量不多，看上去難度也不大，只要小心謹(jǐn)慎，應(yīng)該都能躲開(kāi)。

    這可是號(hào)稱中級(jí)難度的副本，比惡鬼將映更加危險(xiǎn)，真會(huì)這么簡(jiǎn)單？

    她正想著,耳邊忽然傳來(lái)一陣綿長(zhǎng)刺耳的音樂(lè)。

    循聲望去，是黑板旁邊那個(gè)廣播發(fā)出的聲音。

    叮叮當(dāng)！上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到教室,準(zhǔn)備上課。

    經(jīng)檢測(cè),高二（1）班本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題是，語(yǔ)文！

    ——學(xué)習(xí)主題？

    沒(méi)等白霜行好好捋清思路,就聽(tīng)教室正門發(fā)出吱呀聲響，被人一把推開(kāi)。

    門打開(kāi)的剎那,教室里的所有人都為之一怔。

    教室門外,站著一本巨大的書。

    準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是一個(gè)擁有人類身體,腦袋卻是教科書的怪物。

    它穿了件利落的休閑西服,脖子上頂著的并非頭顱，而是一本閉合狀態(tài)的書籍，封皮上端端正正寫著“語(yǔ)文”兩個(gè)大字。

    教室里的好幾個(gè)學(xué)生尖叫起來(lái)，聲音快要把屋頂掀翻。

    沈嬋“這——”

    她一時(shí)想不出合適的措辭，呆呆看向身后的陳妙佳“你們的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得好特別?！?br/>
    突然遇上這么莫名其妙的事，陳妙佳幾乎要哭出來(lái)“所以這根本就不是我們的語(yǔ)文老師啊！”

    那身休閑西服的確是語(yǔ)文老師最喜歡的款式……

    但門外的怪物究竟是什么玩意??？！

    短短幾分鐘之內(nèi)，整個(gè)世界天翻地覆。

    教室里的學(xué)生們并非真實(shí)人類，而是人們殘留在白夜里的記憶。顯而易見(jiàn)，無(wú)論是真人還是一縷意識(shí)，突然遭遇這樣的變故，都會(huì)被嚇得不輕。

    “這、這是什么東西？”

    一個(gè)男生猛地站起“學(xué)校瘋了……我、我要出去！”

    他說(shuō)著就要往外走，與門邊的語(yǔ)文老師擦肩而過(guò)時(shí)，后者偏了偏腦袋。

    它雖然沒(méi)有雙眼，在那一瞬間，白霜行卻感受到了一股冷冽且駭人的視線。

    像冰，也像刀。

    ——下一刻，男生的脖頸中央陡然生出一道裂口，將脖子一分為二！

    鮮血噴涌，一具生機(jī)全無(wú)的身體直直摔倒在地，發(fā)出“砰”的一聲悶響。

    隨之而來(lái)的，是教室里此起彼伏的尖叫。

    濃郁的血腥氣漸漸蔓延，男生倒地后，身體無(wú)聲化作一縷白煙，只剩下滿地血跡。

    沈嬋也被嚇得一激靈，一把抓住白霜行手臂。

    白霜行拍拍她手背，聽(tīng)見(jiàn)自己心臟劇烈跳動(dòng)的聲音。

    “校規(guī)第二條?！?br/>
    身穿西服的語(yǔ)文老師微微頷首，聽(tīng)聲音，是個(gè)文質(zhì)彬彬的青年男人“嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課。都這種時(shí)候了，怎么還有不遵守校規(guī)的學(xué)生？”

    班主任臨走前，特意叮囑過(guò)一定要遵守校規(guī)。

    現(xiàn)在看來(lái)，一旦違反……下場(chǎng)只有死路一條。

    校規(guī)，就是這場(chǎng)白夜挑戰(zhàn)中不可忤逆的規(guī)則。

    語(yǔ)文老師踱步走向講臺(tái)，淡淡瞟向他們課桌“同學(xué)們，好久不見(jiàn)。這節(jié)課是語(yǔ)文——我看看，為什么這么多同學(xué)沒(méi)有拿出語(yǔ)文書？”

    短短一段話，如同催命毒咒。

    不少人意識(shí)到危險(xiǎn)，匆匆從抽屜里拿出書本，白霜行和沈嬋也不例外。

    “今天我們要學(xué)習(xí)的是古詩(shī)單元，請(qǐng)同學(xué)們翻到65頁(yè)?！?br/>
    語(yǔ)文老師尾音噙笑，聽(tīng)起來(lái)頗有紳士風(fēng)度，站在講臺(tái)上，伸出骨節(jié)分明的手，翻動(dòng)幾頁(yè)教科書“李白《蜀道難》里寫，西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。他道‘黃鶴之飛尚不得過(guò)’——”

    它說(shuō)著抬頭，悠悠掃視在場(chǎng)的學(xué)生“下一句是什么？”

    所有學(xué)生不約而同低下腦袋，聽(tīng)它繼續(xù)道“班長(zhǎng)，你來(lái)?！?br/>
    坐在第二排的清瘦男生打了個(gè)哆嗦，想要站起來(lái)，卻因?yàn)殡p腿發(fā)軟，在座位上一個(gè)踉蹌。

    他努力站穩(wěn)，小心翼翼，不敢有半點(diǎn)差錯(cuò)“是……‘猿猱欲度愁攀援’?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    語(yǔ)文老師點(diǎn)頭，示意他坐下“這句話的意思是，山峰陡峭聳立，黃鶴難以飛過(guò)，擅長(zhǎng)攀爬的猿猴也愁于翻越?！?br/>
    它心情不錯(cuò)，又抽選了幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞問(wèn)答。有人能順利答對(duì)，有人支支吾吾說(shuō)不出話，也有人當(dāng)場(chǎng)哭了出來(lái)。

    這次沒(méi)誰(shuí)再被不由分說(shuō)地割斷脖子，面對(duì)回答不出問(wèn)題的學(xué)生，語(yǔ)文老師頂多表現(xiàn)出幾分慍怒，訓(xùn)斥幾句。

    白霜行把一切看在眼里，心下了然。

    只要不觸犯校規(guī)，就目前看來(lái)，他們不會(huì)有生命危險(xiǎn)。

    ……白夜真會(huì)這么好心？

    “課前抽查完畢，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)。”

    頭頂一本巨大的語(yǔ)文書，西裝男直挺挺站在講臺(tái)，說(shuō)到這里，語(yǔ)氣中平添笑意“那——”

    它說(shuō)“下面，我們來(lái)正式上課吧。”

    ——咦？

    從它的笑聲里，白霜行敏銳察覺(jué)出了貓膩。

    她正要提醒沈嬋小心，眨眼時(shí)，忽然感到一道凌厲的、類似于山巔之上的冷風(fēng)。

    與此同時(shí)，耳邊又一次傳來(lái)數(shù)道驚呼——

    熟悉的教室在須臾間消失不見(jiàn)，放眼望去，身邊皆是群山巍峨、壁立千仞，包括她在內(nèi)，共有六個(gè)人站在懸崖之上，稍不留神，就會(huì)墜落山底。

    “這是……”

    沈嬋反應(yīng)飛快，用不敢置信的語(yǔ)氣開(kāi)口“不會(huì)吧，這難道是‘西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔’？！”

    她話音剛落，就聽(tīng)虛空之中響起語(yǔ)文老師的聲音。

    “實(shí)踐出真知，今天，我將帶大家親身體會(huì)古詩(shī)詞文化?！?br/>
    它笑了笑“古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的美，就留給同學(xué)們自己探索吧。每六人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，只要探索完畢，就能結(jié)束本場(chǎng)課題的學(xué)習(xí)——祝你們學(xué)得愉快！”

    不知是誰(shuí)無(wú)比憤怒地罵了幾句臟話。

    “也就是說(shuō)，古詩(shī)文里出現(xiàn)過(guò)的句子，我們都要親身經(jīng)歷一遍？”

    陳妙佳渾身戰(zhàn)栗得厲害，連帶聲音也在輕輕顫抖“之前……它還問(wèn)過(guò)你們什么句子來(lái)著？”

    “岑參的《走馬川行奉送出師西征》?！?br/>
    一個(gè)戴眼鏡的男生帶著哭腔答“風(fēng)頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰……”

    白霜行皺了皺眉。

    這句詩(shī)里不僅有雪，還有風(fēng)。

    此時(shí)此刻，他們身處絕壁之上，一旦狂風(fēng)襲來(lái)，估計(jì)會(huì)像蓬草一樣被直接吹飛，墜落山崖。

    所以這場(chǎng)白夜才會(huì)是中等難度。

    除了那些古怪的規(guī)則，為期兩天的“學(xué)習(xí)”同樣能要了她和沈嬋的命，語(yǔ)文課尚且如此，不知道其它課程會(huì)有怎樣的惡趣味。

    “杜甫的‘入門聞號(hào)啕，幼子饑已卒’?！?br/>
    另一個(gè)女生接話“還有白居易的《觀刈麥》，足蒸暑土氣，背灼炎天光。”

    得。

    極寒極熱極其兇險(xiǎn)，還附帶一個(gè)極度饑餓的虛弱狀態(tài)，老師不愧是老師，幾乎把古詩(shī)里的所有惡劣條件都挪用了過(guò)來(lái)，會(huì)玩。

    就這配置，五毒俱全了屬于是。

    “這里四處都是懸崖，太危險(xiǎn)?！?br/>
    白霜行當(dāng)機(jī)立斷“如果待會(huì)兒真的會(huì)出現(xiàn)極端天氣，我們必須盡快找到掩體——否則大風(fēng)一來(lái)，大家會(huì)處在非常危險(xiǎn)的被動(dòng)狀態(tài)，很可能失足掉下去?！?br/>
    “你們快看！”

    在她不遠(yuǎn)處，戴眼鏡的男同學(xué)雙目通紅，輕顫著抬起右手“那是什么？”

    白霜行聞聲回頭。

    遠(yuǎn)處是層巒疊嶂、崇山峻嶺，放眼望去一派蔥蘢碧色，宛如翡翠連織。

    然而就在其中一座山頭上，萬(wàn)千霜雪鋪天蓋地而來(lái)，將峰頂迅速染成雪白，旋即帶著蝗蟲(chóng)過(guò)境之勢(shì)，席卷整座山峰。

    如同顏料潑灑，飛快把畫紙暈染上灰白顏色，不過(guò)三秒鐘，浩浩蕩蕩的飛雪裹挾著刀一樣的疾風(fēng)，排山倒海向著他們涌來(lái)！

    眼鏡男面無(wú)血色“快、快跑！要是被那種風(fēng)吹到……會(huì)死的！”

    他神色慌亂，動(dòng)作亦是慌張，完全沒(méi)注意腳下長(zhǎng)滿青苔的狹窄小道。

    青苔沾了晨間的露水，格外濕漉易摔，他一個(gè)不留神，腳底一滑。

    身下就是萬(wàn)丈高的懸崖，如同能把人一口吞沒(méi)的深淵。

    一瞬間的大腦空白。

    然而預(yù)想之中的墜落并未出現(xiàn)，一道人影從身側(cè)而來(lái)，眼疾手快拉住他右手。

    是六人學(xué)習(xí)小組中的另一個(gè)男生。

    他高高瘦瘦，力氣倒是很大，動(dòng)作利落地用力一拉，便把眼鏡男生拽回平地。

    由于背著光，白霜行看不清他的長(zhǎng)相，只聽(tīng)那人低聲說(shuō)了句“小心?！?br/>
    很干凈的聲音。

    陳妙佳已是面色如紙“快走吧！那邊的雪已經(jīng)快要——”

    說(shuō)到這里，她神情驟變。

    疾風(fēng)回雪襲掠山間，如萬(wàn)馬千軍。

    第一縷凜冬的冷風(fēng)，重重拍在她左臉上。

    痛極冷極，像一道冰涼的耳光，而在它之后，是足以凝水成冰的極寒風(fēng)暴。

    白霜行蹙眉“找掩體，快！”

    同一時(shí)刻，監(jiān)察系統(tǒng)663愉快打了個(gè)旋兒，裙擺飛舞，帶來(lái)朝氣蓬勃的系統(tǒng)提示音。

    叮咚！

    在詩(shī)詞中領(lǐng)略大自然的美好，在文化里感受華夏五千年的傳承。

    ——輕松愉快的語(yǔ)文課，開(kāi)始了！