這次的分班考試規(guī)格完全按照高考來進(jìn)行。
語文、數(shù)學(xué)、英語外加綜合，四門科目，分兩天考完。
今天下午放學(xué)以后每個(gè)班級(jí)就開始了考場(chǎng)的布置，高三的學(xué)生們捧著小山高的課本往外面樓道里轉(zhuǎn)移，甚至前面三尺講臺(tái)上都堆滿了知識(shí)的海洋。
這是屬于高中獨(dú)特的兵荒馬亂。
陸澤由于是轉(zhuǎn)學(xué)生，班級(jí)外面樓道里并沒有屬于他的柜子，所以他大部分的東西都放在了教室前面講臺(tái)上，只留下未來兩天需要看的各科資料，放在了季楊楊的柜子里。
表弟需要負(fù)責(zé)布置考場(chǎng)。
英子跟桃子兩個(gè)人放學(xué)以后就早早的回去了。
這次的分班考試還是比較重要，兩個(gè)女孩子雖然是好朋友，但彼此之間的勝負(fù)心還是存在。
尤其是在今天早上突然空降了林磊兒這么一個(gè)看上去很厲害的學(xué)霸。
樓道里，陸澤手里拿著語文古詩詞之袖珍版小書，默默的從頭看到尾。
這是他從學(xué)校門口文具店斥兩元巨資買來的法寶，春風(fēng)中學(xué)高三學(xué)生手里幾乎人均一本。
......
“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！?br/>
......
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”
......
陸澤默默背誦琵琶行的時(shí)候，鯰魚精王一笛剛在樓道里看見了她，這個(gè)班里極其健談的女孩自來熟的來到了陸澤身邊，大聲道：“你是在這里等人啊？”
陸澤嗯了一聲，默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哎呀，也不知道這次分班以后班里面的人還能不能在一起?！?br/>
“你說咱們現(xiàn)在也算是有一個(gè)月的同學(xué)情誼了對(duì)吧？其實(shí)我覺得你人還是挺不錯(cuò)的，主要是長(zhǎng)得帥，但可惜你不是我喜歡的類型。”
“說起來，今天剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的那個(gè)林磊兒倒是還可以，我還是比較鐘愛那種...”
......
“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲...”
“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲...”
“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲...”
......
等了許久，季楊楊終于從班里走了出來。
陸澤如同看見希望的曙光一樣，連忙背起包溜走：“那個(gè)，王一笛，我們兩個(gè)先走了哈，再見再見。”
下了樓，陸澤還心有余悸的回頭看了一眼：“我去，這個(gè)王一笛語言天賦是真的高?！?br/>
高情商：語言天賦很高。
低情商：她真的太能說了??！
季楊楊嘴角揚(yáng)起，看上去有些幸災(zāi)樂禍。
“表哥你不知道吧，這王一笛一大家子都很能說，她媽平時(shí)沒事的時(shí)候就在班級(jí)群里面發(fā)語音，方一凡就給她起了個(gè)外號(hào)叫做鲇魚精?！?br/>
陸澤無比贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“怎么樣？明天的考試有沒有信心？”
“就那樣吧，我的水平估計(jì)就是基礎(chǔ)班的樣子，這兩天看課本資料就跟看天書沒區(qū)別?！?br/>
高三年級(jí)，一步慢，步步慢。
在這樣非常快節(jié)奏的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，季楊楊已經(jīng)落后了太多步，這不是一天兩天就能夠追趕過來的，更主要的還是他自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還一直不端正。
陸澤默默嘆氣。
只是希望這次楊楊分班考試的成績(jī)不會(huì)讓小姨夫破防吧。
“行了，趕緊回家復(fù)習(xí)吧?！?br/>
“你爭(zhēng)取別墊底就可以啊?！?br/>
......
第二天，分班考試正式到來。
今天早上考的科目是語文，這科嚴(yán)格來說并不算是陸澤的長(zhǎng)項(xiàng)，因?yàn)樗淖舟E一看就是男生的字跡，光是卷面分這一項(xiàng)上面就要打個(gè)折扣。
沒辦法。
他從畢業(yè)以后就很少再碰過筆桿。
語文卷子最前面的閱讀題陸澤做的很快，他的精神天賦使得陸澤在閱讀這種文章的時(shí)候，很容易就找到問題里的漏洞，前面的十二道的選擇題很快做完。
接下來的文言文翻譯跟古詩詞鑒賞，他開始在答題卡上面奮筆疾書。
這種翻譯類的題目是他的強(qiáng)項(xiàng)，只要結(jié)合文言文所處的語境，把每個(gè)字翻譯出來就可以。
古詩詞鑒賞，直接萬能模板套上。
用...的手法，寫出來...的環(huán)境。
從側(cè)面展現(xiàn)了詩人...。
表達(dá)了作者的...之情。
古詩填空題，陸澤前面兩個(gè)答得很輕松。
當(dāng)看到第三個(gè)的時(shí)候，他終于忍不住笑了出來。
【下劃線，下劃線】，《琵琶行》里的這兩句表達(dá)了作者內(nèi)心深處隱藏的愁悶困苦，突出了一種無言的神傷。
陸澤當(dāng)即鎖定關(guān)鍵詞：無言神傷。
“哈哈。”
“這個(gè)我昨天剛剛背過?！?br/>
“此時(shí)無聲勝有聲...”
......
“媽的?！?br/>
“前面一句是啥來著？??！”
......
在交卷前的十五分鐘，陸澤寫完了最后的作文。
這次作文的主題是親情，高中的作文自然不是讓伱去寫小時(shí)候媽媽冒著大雨背著年幼的你去醫(yī)院。
陸澤簡(jiǎn)單描述了一下材料里的事跡，然后舉了臥冰求鯉還有三國徐庶的例子，論證文的中間順便夾雜了點(diǎn)排比的修辭手法。
事實(shí)證明，排比句在作文里更容易占字?jǐn)?shù)。
最后，才思枯竭的他看著距離八百字那條線還差點(diǎn)字?jǐn)?shù)。
無奈，陸澤只能發(fā)揮自己的奇思妙想。
“列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過...”
陸澤拿起答題卡，看著寫了八百字多一點(diǎn)點(diǎn)的作文，他心滿意足。
然后就開始檢閱答題卡：姓名、考號(hào)、選擇題...
“我去?！?br/>
“此時(shí)無聲勝有聲，前一句到底是什么來著？?。 ?br/>
......
“淦！”
“別有幽愁暗恨生！”
鈴聲響起，陸澤交了卷子以后火急火燎的來到樓道，從柜子里找出自己的語文寶典，然后用力的往腦袋上面來了幾拳。
我差那么一丟丟。
馬上就要想出來了?。?！
“表哥，走吧，我們吃飯去，每次考完試都餓的不行?！奔緱顥顏淼礁憹商崆凹s定好的地方，他看著表哥的神情似乎有些不太對(duì)勁：“怎么啦？沒考好嗎？”
陸澤盯著表弟，一本正經(jīng)道：“楊楊，你知道此時(shí)無聲勝有聲的前一句是什么嗎？”
季楊楊嘿嘿一笑：“你昨天不是在路上念叨了好多遍嗎？別有幽愁暗恨生啊?！?br/>
陸澤這下更是受傷！
......
“誒，英子，你知道...”
“知道啊，別有...”
“誒，桃子，你知道...”
“知道啊，別有...”
......
陸澤逐漸沉默不語。
淦。
為什么我在考試的時(shí)候卻死活想不出來？??！
系統(tǒng)。
這不科學(xué)?。?