如果不是此時(shí)的時(shí)間不對(duì)，江北真的很想吐槽一句：“兄弟，頭都變成這樣了，就別撞地了，再撞地，你連最后一點(diǎn)腦子都沒(méi)有了。”
不過(guò)江北隨后就看到了，從這個(gè)學(xué)生的頭顱里不再流出那些白色的東西，反而是流出了滾滾的血液。
“哦，看來(lái)你的腦子已經(jīng)沒(méi)了。”
“想必你平常作為一個(gè)沒(méi)有腦子的鬼，一定很痛苦，那就讓我送你解脫吧�！�
“我的腦袋沒(méi)了，我該怎么寫(xiě)作業(yè)呀？”然而那個(gè)鬼似乎沒(méi)有意識(shí)到江北的話語(yǔ)中充斥著殺戮，依然在那里喃喃自語(yǔ)道。
江北聽(tīng)到這里，眉稍一挑，似乎有比直接動(dòng)手更容易的方式。
“同學(xué)，其實(shí)不瞞你說(shuō)我也還是一名醫(yī)生最擅長(zhǎng)的就是幫助別人，拼湊腦殼，如果你需要的話，我可以幫你拼湊一下。”
“誒，真的嗎？”
趴在地上到處撿腦殼的學(xué)生鬼魂轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知道用什么方式發(fā)聲道：“那就謝謝醫(yī)生你了�！�
竟然真的相信了我的鬼話。
此時(shí)江北的心中可謂天雷滾滾，他沒(méi)有想到這個(gè)鬼竟然是那般的單純。
隨后之間這個(gè)學(xué)生鬼魂從地上站了起來(lái)，不再倒立，此時(shí)他伸著脖子就打算等待江北幫他收集完腦殼，拼湊好后把腦袋再裝上去。
江北時(shí)刻保持著警惕，然后從身上分化出了一些霧氣，把地上的腦殼都收集了起來(lái)，隨后江北根據(jù)他拼積木的經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)腦殼給拼湊了起來(lái)。
雖然這個(gè)拼湊起來(lái)的腦殼是那般的丑陋，但是最起碼有了一個(gè)人樣。
“你看我把你的腦殼給拼好了，你看看還合不合適？如果不合適的話，我還可以給你修改一下。”
這個(gè)學(xué)生鬼魂從江北的手中接過(guò)了腦殼，摸了摸，確定這是一個(gè)球狀物體后，便把那個(gè)腦殼按在了自己的脖子上。
“謝謝醫(yī)生了，如果不是你幫我把腦殼給拼湊好的話，我一定完成不了自己的作業(yè)了�！边@個(gè)學(xué)生鬼魂半張著嘴巴說(shuō)道。
江北注視著自己面前這個(gè)奇怪的鬼魂，想向天大笑幾聲，但是他忍住了，畢竟這個(gè)鬼魂之前可是讓自己幫他拼湊腦袋的，現(xiàn)在自己笑了起來(lái)，這不是自己質(zhì)疑自己的技術(shù)嗎？
江北收回視線，正色道：“你知道你有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)了嗎？”
“呃……一年，還是十年，總之我有些記不清了�！睂�(duì)方回答道。
“那你還記不記得之前發(fā)生的最后一件事情？”江北再次問(wèn)道。
“emmmm。”
對(duì)方沉吟了起來(lái)，看他的樣子，似乎還想拿手指撓一撓頭發(fā)，不過(guò)對(duì)方似乎也是知道自己如今的狀況，倒也沒(méi)有伸手去撓自己的頭。
“我記得在那一天，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，然后就被教導(dǎo)主任叫進(jìn)了他的辦公室，他狠狠地懲罰了我，隨后，隨后，隨后發(fā)生了什么來(lái)著？我的頭好痛啊，怎么有些記不清了？”這個(gè)學(xué)生鬼魂忽然蹲在那里，抱起了他的頭。
江北看到這個(gè)情況，只好安慰道：“沒(méi)事沒(méi)事，教導(dǎo)主任估計(jì)都已經(jīng)換人了，你不用再害怕教導(dǎo)主任了。”
“真的嗎？教導(dǎo)主任真的換人了嗎？那個(gè)可怕的女人，真的離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了嗎？可是不對(duì)呀，我記得我昨天才剛見(jiàn)過(guò)教導(dǎo)主任，她還給我布置了一大堆作業(yè)，說(shuō)如果我做不完的話，她就狠狠的教訓(xùn)我�！�
忽然對(duì)方神經(jīng)質(zhì)的笑了起來(lái)：“不過(guò)雖然教導(dǎo)主任要教訓(xùn)我，但是不得不說(shuō)她長(zhǎng)的很漂亮，如果有可能的話，我一定要讓她知道教訓(xùn)我的下場(chǎng)�！�
“看來(lái)不僅是個(gè)倒霉鬼，還是個(gè)色鬼�！苯眱�(nèi)心暗暗的想到。
對(duì)方都已經(jīng)成了這個(gè)樣子了，竟然還在想著他的教導(dǎo)主任，真不知道這個(gè)人究竟是怎么長(zhǎng)這么大的。
“不對(duì)，對(duì)方都已經(jīng)死了一次了，為什么我會(huì)想這些沒(méi)用的東西？”
江北搖了搖頭，就打算再問(wèn)些別的東西。
“對(duì)了，你確定我們的那個(gè)可怕的教導(dǎo)主任真的走了嗎？”這個(gè)學(xué)生再次問(wèn)道。
“難道他們的教導(dǎo)主任在這里還有什么別的任務(wù)？”此時(shí)的江北只能這般想到，畢竟除此之外，他實(shí)在想象不出僅僅是一個(gè)名頭，就讓這個(gè)學(xué)生害怕了這么長(zhǎng)時(shí)間。
“應(yīng)該走了吧？不過(guò)我也不是太過(guò)確定，不如明天上課的時(shí)候，我?guī)湍闳?wèn)問(wèn)�！苯笨粗媲暗闹皇Ｏ掳雮�(gè)腦袋的學(xué)生忽悠道。
“好好的，如果你再見(jiàn)到教導(dǎo)主任的話，一定要幫我和她道個(gè)歉，在她教訓(xùn)我之后，我竟然還想抱不回來(lái)，我真不是個(gè)人。”這個(gè)學(xué)生對(duì)著江北這般說(shuō)道。
聽(tīng)到這個(gè)學(xué)生的話，江北一時(shí)之間有些懵逼了，他實(shí)在搞不懂這個(gè)學(xué)生對(duì)他的教導(dǎo)主任，究竟是一種什么樣的感情？從之前可以看出，這個(gè)學(xué)生對(duì)他的教導(dǎo)主任有一種畏懼感，而從現(xiàn)在的表現(xiàn)看，卻又從中可以看出一些這個(gè)學(xué)生對(duì)于他的教導(dǎo)主任，卻又有一種親切感
這兩種感覺(jué)充斥在一起，瞬間形成了一個(gè)獨(dú)特的范圍。
“既然你認(rèn)為你應(yīng)該向你的教導(dǎo)主任道歉，那你為什么不親自去呢？”這才是江北最關(guān)心的問(wèn)題。
江北害怕，這其中有什么陷阱？畢竟他昨天可是親自被捉過(guò)去的小韭菜。
“我當(dāng)初做了呀，我在教導(dǎo)主任的房間里躲了一天，可是直到我等到那天結(jié)束都沒(méi)有等到教導(dǎo)主任，然后我就打算離開(kāi)教導(dǎo)主任的房間，準(zhǔn)備回家，然而那個(gè)時(shí)候保安忽然出現(xiàn)了�！�
“之后我就拼命的跑啊跑啊，在下樓的時(shí)候不小心絆了一跤，之后發(fā)生的事情我就記不太清了，我只知道在那之后，我就一直有無(wú)數(shù)的作業(yè)？需要去做。”
這個(gè)學(xué)生說(shuō)話的聲音越來(lái)越慢，此時(shí)他的那半截頭顱轉(zhuǎn)往外噴灑著鮮血。
江北剛才幫這個(gè)學(xué)生融合嘮嗑的時(shí)候，已經(jīng)把民和劍拿了回來(lái)，此時(shí)的他手中緊握著民和劍，急忙出言打斷道：“肯定是因?yàn)槟銓?duì)作業(yè)實(shí)在是太恐懼了，所以你的腦海中才會(huì)一直有這樣的想法。”