【案件編號(hào)201119】
秋風(fēng)吹過(guò)，松軟的土地上落滿了銀杏樹(shù)葉，將窗外的操場(chǎng)裝飾成了絢爛的金色。教室里，年幼的孩子們聚在一起，有的在角落擺弄玩具，有的則在特教的輔導(dǎo)下辨認(rèn)著書(shū)里的圖案。
這里是政府開(kāi)設(shè)的一家福利院，專門(mén)收養(yǎng)被父母遺棄，或是失去雙親無(wú)人撫養(yǎng)的孤兒以及殘疾兒童。
教室的門(mén)忽然被人打開(kāi)，一名穿著白色制服的中年男人站在門(mén)外，手里還抱著一份檔案。
“張主任，有事嗎？”年輕的女老師見(jiàn)此情景，立刻走上前詢問(wèn)對(duì)方。
中年男人點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后將手中的檔案遞給了那名女老師，二人低聲交流了起來(lái)。
“收養(yǎng)人遞交的材料申請(qǐng)剛才福利機(jī)構(gòu)已經(jīng)通過(guò)批示了，收養(yǎng)家庭經(jīng)過(guò)鄭重決定，選擇了你們班上的小輝?！?br/>
張主任看著不遠(yuǎn)處坐在角落里安靜的玩著玩具的小男孩，繼續(xù)說(shuō)道：“領(lǐng)養(yǎng)家庭的條件優(yōu)渥，那對(duì)夫妻膝下無(wú)子女，平時(shí)也一直在做公益，在當(dāng)?shù)氐目诒浅：谩Ｋ麄儾⒉唤橐庑≥x不能說(shuō)話，還承諾等時(shí)機(jī)合適，會(huì)帶他去國(guó)外進(jìn)行治療。那我想去了那邊，他們一定會(huì)加倍關(guān)愛(ài)小輝的。”
“這樣啊，真是太好了！”
女老師聽(tīng)了后，也不由開(kāi)心了起來(lái)：“那他們什么時(shí)候接小輝走呢？”
“目前領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)剛通過(guò)批示，還要通知他們，包括后續(xù)的領(lǐng)養(yǎng)流程以及家庭準(zhǔn)備……我估計(jì)，應(yīng)該是下周吧?！?br/>
張主任說(shuō)道：“何老師，最近就麻煩你做好小輝的疏導(dǎo)工作，讓他有些心理準(zhǔn)備。這孩子畢竟年紀(jì)小，我怕離開(kāi)了熟悉的環(huán)境，他會(huì)感覺(jué)不適應(yīng)?！?br/>
“這個(gè)您放心吧，我一直都希望孩子們可以更早地享受到家庭生活的溫暖，現(xiàn)在看到有人愿意領(lǐng)養(yǎng)小輝，我實(shí)在是太高興了?！?br/>
“好的，那就麻煩你了。我還有些事情要處理，先不打擾了。”簡(jiǎn)單的說(shuō)了幾句后，張主任便告別了對(duì)方。
目送著主任離開(kāi)，女老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)身回到了教室。此時(shí)此刻，一個(gè)小小的身軀突然撲了過(guò)來(lái)，女孩抬起頭，睜著一雙圓溜溜的大眼睛，乖巧的看著老師，奶聲奶氣的開(kāi)口道：“小輝要離開(kāi)這里了嗎？”
“是呀，小輝馬上就要有新的爸爸媽媽了。”
女老師彎下腰，慈愛(ài)的摸了摸她的小腦袋。女孩的小名叫丫丫，年紀(jì)比小輝稍大一些，因?yàn)楦裢舛拢偌由咸焓拱憧蓯?ài)的模樣，自己一直很喜歡她。
“那我要把我最喜歡的玩具送給小輝，他是我的好朋友，希望他去了新家以后也不要忘記我?！毖狙景T著嘴，眼里噙著淚花，表情看上去雖然很難過(guò)，但說(shuō)出來(lái)的話卻讓何老師非常感動(dòng)。
“放心，小輝不會(huì)忘記丫丫的。以后可以的話，他會(huì)跟爸爸媽媽一起回來(lái)看你的。”
“真好，丫丫也想有爸爸媽媽疼?！笨粗⒀劭糁械臏I花，何老師心疼的將她抱在懷中，輕柔的拍著她的后背，柔聲安慰道：“會(huì)有的，以后一定會(huì)有人接丫丫回家的。”
“嗯，等我出去以后，就能找小輝玩了！”小女孩破涕為笑，她擦了擦眼淚，隨后快速跑到了那個(gè)叫小輝的男孩身邊，從柜子里翻出了一幅拼圖，拉著他一起玩了起來(lái)。
因?yàn)樾≥x無(wú)法表達(dá)自己的想法，丫丫甚至還跟老師們學(xué)習(xí)了一些手語(yǔ)，方便和他溝通。
很快，到了下午五點(diǎn)半，孩子們?cè)谄渌蠋煹膸ьI(lǐng)下去食堂就餐了。
“聽(tīng)說(shuō)小輝找到合適的領(lǐng)養(yǎng)家庭啦?！?br/>
“是啊。張主任那邊說(shuō)已經(jīng)在辦手續(xù)了，這次的領(lǐng)養(yǎng)人經(jīng)濟(jì)條件特別好，我看資料上說(shuō)那對(duì)夫妻是留學(xué)歸來(lái)的海外教授以及金融會(huì)計(jì)師，三天后就能接他回去了?！?br/>
孩子們離開(kāi)后，何老師一邊收拾著地上散亂的玩具，一邊和另一名特教聊了起來(lái)。盡管自己剛來(lái)福利院不到一年，但她將自己全身心的愛(ài)都投入在了工作上，對(duì)這里的每個(gè)孩子都照顧的盡心盡力。
看著地上散亂的拼圖，她笑著說(shuō)道：“丫丫真的很懂事，希望她也能早點(diǎn)找到合適的領(lǐng)養(yǎng)家庭?！?br/>
“你說(shuō)那個(gè)扎馬尾辮的小姑娘？”旁邊，上了年紀(jì)的女特教聽(tīng)她這么說(shuō)后，突然搖了搖頭。
“怎么了？那孩子不是挺好的嗎?！?br/>
何老師忽然想起了什么：“對(duì)了，王老師。我覺(jué)得很奇怪，一般福利院里身體沒(méi)有疾病的孩子不都很快會(huì)被領(lǐng)養(yǎng)嗎？我看丫丫長(zhǎng)得乖巧，身體也很健康，怎么來(lái)這里一年，都沒(méi)見(jiàn)有家庭選擇她呢？難道因?yàn)槭桥⒆拥木壒蕟?？?br/>
“倒不是因?yàn)檫@個(gè)?！碧亟虛u了搖頭，“丫丫這孩子吧，剛接觸的時(shí)候，確實(shí)讓人覺(jué)得她聰明討喜。但是時(shí)間久了，我總感覺(jué)這孩子是不是有些懂事過(guò)頭了……雖然她只比小輝大一歲，可有的時(shí)候說(shuō)的話，根本不像六歲的小朋友?！?br/>
特教說(shuō)，不知道為什么，很多時(shí)候自己在跟她交流的時(shí)候，都感覺(jué)這孩子的思想遠(yuǎn)比同齡孩子成熟的多。她似乎非常清楚該怎么做可以贏得他人的喜愛(ài)以及關(guān)注，尤其會(huì)討好這里的老師以及工作人員。
“窮人的孩子早當(dāng)家嘛，可能在來(lái)福利院之前，她沒(méi)少吃苦頭，所以才會(huì)形成討好型人格，懂得察言觀色吧。”
盡管自己并不清楚丫丫的過(guò)去，但何老師也沒(méi)有想太多。二人將教室收拾完畢后，鎖上門(mén)，轉(zhuǎn)而去向了食堂。
“或許吧……你不是問(wèn)她為什么一直沒(méi)有被家庭領(lǐng)養(yǎng)嗎？領(lǐng)養(yǎng)必須建立在雙方互相同意的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行，在這一年里，曾經(jīng)有過(guò)三個(gè)家庭想要收養(yǎng)她，但最后都被她拒絕了?！?br/>
女老師一邊走，一邊說(shuō)道：“有件事你可能不清楚，聽(tīng)張主任說(shuō)，這次的領(lǐng)養(yǎng)家庭在提交申請(qǐng)后，根據(jù)他們的條件，福利院選了個(gè)幾個(gè)合適的孩子，其中就包括丫丫。而當(dāng)時(shí)詢問(wèn)她是否愿意被收養(yǎng)時(shí)，她竟然破天荒的同意了。只不過(guò)到最后，大家都沒(méi)想到那對(duì)夫妻會(huì)選擇小輝?！?br/>
她們來(lái)到食堂，此時(shí)正值孩子們的用餐時(shí)間。不遠(yuǎn)處，丫丫熟練地舀了一勺蛋羹，送到了小輝口中，在他吃完后，女孩還耐心的拿起手帕，替他將嘴巴擦的干干凈凈。小輝笨拙的用手比劃了謝謝，將桌上的牛奶推給了她。丫丫笑得無(wú)比燦爛，撕開(kāi)蓋子喝了一口后，又遞到了小輝嘴邊。
見(jiàn)到這一幕后，何老師也放心了不少，對(duì)身邊的特教說(shuō)道：“雖然丫丫知道那對(duì)夫妻沒(méi)有選擇自己，但孩子畢竟是孩子，哪會(huì)想的多復(fù)雜呢?！?