方老師的聲音經(jīng)過特制的擴(kuò)音設(shè)備，聲音清晰無誤地傳入每一個(gè)學(xué)生的耳中。
一時(shí)間，考核會(huì)場(chǎng)安靜下來，學(xué)生們自覺圍成一圈，看向前方。
李老師從懷里取出一個(gè)圓球狀的物體，丟在地上。
兩人的頭頂，頓時(shí)映照出一個(gè)巨大的屏幕，浮現(xiàn)出兩位老師的模樣，讓離得遠(yuǎn)的學(xué)生也能清楚地看到他們。
“本次的第二場(chǎng)審查考核，名為【對(duì)戰(zhàn)】?！狈嚼蠋熇事曢_口，宣布著第二場(chǎng)考核的名稱與規(guī)則。
“接下來，我們將給每一個(gè)人發(fā)放一個(gè)存放著五萬個(gè)零件的材料包?！?br/>
“請(qǐng)你們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)，運(yùn)用你們的技術(shù)與知識(shí)，隨意拼裝出機(jī)械造物?！?br/>
“之后，你們將進(jìn)行隨機(jī)抽簽，并彼此以制造的機(jī)械造物進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)?！?br/>
“每場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)限時(shí)五分鐘，時(shí)間結(jié)束后根據(jù)機(jī)體損傷程度，來進(jìn)行積分判定?！?br/>
“都聽明白了嗎？”
“老師。”人群之中有人舉起手來，“請(qǐng)問機(jī)體損傷程度具體是怎么判定的？”
方老師請(qǐng)推眼鏡，為這個(gè)同學(xué)解釋了起來：“機(jī)體損傷程度，分別按照攻擊損傷以及防御損傷來進(jìn)行判定?！?br/>
“以對(duì)戰(zhàn)雙方為A、B機(jī)體為例?！?br/>
“B機(jī)體的防御損傷，屬于A機(jī)體的攻擊損傷，反之亦然?！?br/>
“而攻擊損傷的判定比值，是防御損傷的兩倍，最終成績(jī)，將以攻擊損傷的減去自身防御損傷，以結(jié)算總體積分。”
“具體的判定方法，會(huì)有特制的判定機(jī)器執(zhí)行?！?br/>
所有人立刻露出凝重之色，低頭琢磨起了這次的規(guī)則。
“也就是說，這場(chǎng)審查考核之中，攻擊力更為重要一些?！毙煲裁掳?，立刻得出了結(jié)論。
方老師等待了一會(huì)兒，看到?jīng)]有人再提問，這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“請(qǐng)所有人自行尋找位置，稍后將發(fā)放考核材料?！?br/>
“請(qǐng)注意，此次考核之中，只能使用材料包內(nèi)的零件與材料?！?br/>
“如若使用了其他材料，將直接判定考核失敗。”
李老師右手一展，袖口之中立刻飛出上百只螢火蟲大小的機(jī)械蟲子。
這些機(jī)械蟲子之中蘊(yùn)含著攝像記錄功能，不斷穿梭在空中，無死角地監(jiān)視著所有人的動(dòng)作，防止有人作弊。
徐也和方天羽走到一處，盤膝坐下，很快便有一個(gè)可移動(dòng)的機(jī)器人行至兩人旁邊，取出了兩個(gè)材料包，放到了他們面前。
徐也自覺醒日過后，經(jīng)歷了大大小小的不少戰(zhàn)斗。
但這種僅使用機(jī)械進(jìn)行戰(zhàn)斗的方式，還是第一次接觸。
“近年來，技術(shù)部一直在研究靠機(jī)械玨寶探索虛境的手段?！狈教煊鹨贿厵z查著材料包里的內(nèi)容，一邊和徐也說道。
“這樣一來，就能夠大幅降低狩虛者們的傷亡?！?br/>
“但很遺憾的是，目前絕大部分的機(jī)械造物，都無法在虛境之中長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)?！?br/>
“只有加載了能量源的機(jī)械玨寶和人造玨寶，才能夠進(jìn)行探索，但破壞力和戰(zhàn)斗力十分有限。”
“我的夢(mèng)想，就是能夠研發(fā)出戰(zhàn)斗用的機(jī)械裝置，從而對(duì)抗虛魔。”
談話之間，他已經(jīng)檢查完零件，朝徐也一笑：“抱歉了徐哥，第二場(chǎng)考核的內(nèi)容需要平時(shí)的積累與知識(shí)，我?guī)筒涣四??！?br/>
“你做你的就好?！毙煲颤c(diǎn)點(diǎn)頭，提著材料包坐到稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，打開檢查了一下。
整個(gè)材料包也采用了折疊空間的技術(shù)，五萬個(gè)形式各樣的零件與材料置放于材料包之中。
這些材料，徐也只認(rèn)識(shí)十分之一不到，大部分的材料他都從未見過。
一時(shí)間，他也有些犯了難。
第一場(chǎng)考核中，他還能夠用修理手取巧。
可這第二場(chǎng)考核，連張圖紙都沒有。
零件與材料的使用方法，全靠平時(shí)的積累，完完全全是在考驗(yàn)技術(shù)部成員的技術(shù)與積累。
考核內(nèi)容也和往年一樣，注重于質(zhì)量與實(shí)際應(yīng)用。
“這下可有些麻煩了?！毙煲脖P膝坐在原地，把玩著手中的零件，不斷沉思著。
他之所以能夠還原尋蹤犬，是因?yàn)橛^看了尋蹤犬的圖紙，腦海中有了“完整”狀態(tài)尋蹤犬的具體概念。
不僅有尋蹤犬的外形，還有每一個(gè)部位的零件要如何安裝，以及最終要實(shí)現(xiàn)什么功能，都十分清晰地被他記在腦中。
憑借著這個(gè)概念，他才能夠通過消耗能量，將散亂且不完整的零件，修復(fù)成完整狀態(tài)的尋蹤犬。
他的修理手不可能憑空修理，僅修理一個(gè)外形也毫無意義，機(jī)械造物根本也運(yùn)轉(zhuǎn)不起來。
“難不成只能止步于此了？”徐也眉頭一皺，整顆心都微微一沉。
他深吸一口氣，朝著四處看去。
除卻一些還在構(gòu)思的人，大部分技術(shù)部的學(xué)生們，都已經(jīng)開始全神貫注地開始制造。
雖然這場(chǎng)考核的命題是隨機(jī)的，但他們?cè)诳己碎_始之前，就已經(jīng)做過許多假設(shè)。
加上平時(shí)的積累，他們的許多巧思都在即刻間涌上來，腦海里很快就有雛形。
他們所制造的東西，有人形的，有獸形的，有奇形怪狀的，還有黏黏糊糊的異形，更有看不明白是什么東西形的……
這五萬種材料之中，有不少是延展性極強(qiáng)的軟型材料，只要功能可以實(shí)現(xiàn)，外觀是什么似乎也已經(jīng)不重要了。
環(huán)視了一圈，徐也又看向距離他最近的方天羽。
此刻的方天羽全神貫注，手中的東西已經(jīng)初具形狀，似乎是一個(gè)極為酷炫的機(jī)甲外觀。
看了那么多人制造的東西，徐也卻仍然毫無方向。
“真的沒有辦法了嗎？”他低下頭，看著手中的材料包，忽然腦海里有閃電劃過，“不，怎么可能沒有辦法！”
他像是想到了什么，飛速地在材料之中一陣檢索，很快便找到了自己腦海里構(gòu)想到的東西。
輕輕將面前的幾樣材料舉起，他喃喃自語：“何必要拘泥于形態(tài)？”
“只要能夠?qū)崿F(xiàn)兩種功能就好了，足夠的攻擊力，以及盡可能強(qiáng)的防御力?！?br/>
“既然修理手已經(jīng)擁有了‘強(qiáng)化’的功能，那僅針對(duì)于專項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，是否可行呢？”
一時(shí)間，他仿佛體會(huì)到了技術(shù)部的成員們?cè)阢@研一件事物之時(shí)的思緒。
那種全神貫注的專注力，以及無論如何都想要鉆研下去的心情，莫名涌現(xiàn)在了他的心中。
與此同時(shí)，一個(gè)粗略的構(gòu)想，也在他的腦海中出現(xiàn)了模糊的輪廓！