“天才培訓(xùn)班現(xiàn)在有學(xué)生靠著關(guān)系進(jìn)來，這對我們的孩子來說，這并不公平！”
昨天和沈初桃搭話的女人，在第二天就將家長會的家長都給召集起來，對她孩子旁聽這個(gè)事情很不滿。
才六歲就進(jìn)來旁聽，這讓自己孩子好不容易才通過測試，進(jìn)入其中的女人，心里很是嫉妒。
她將昨天的事情，大概說一下之后，在場有部分家長都很不滿。
“當(dāng)初也沒說會讓人旁聽，孩子還那么小，先不說拖不拖進(jìn)度，突然多兩個(gè)小的，也影響上課吧！”
“就是，我覺得我們必須跟學(xué)校抗議，我們的孩子都是通過測試進(jìn)去的，憑什么其他人能走關(guān)系進(jìn)去？”
家長們紛紛表達(dá)著自己的不滿。
那個(gè)女人及時(shí)站出來組織大家，一起寫下一份抗議書，讓其他人簽字。
這份抗議書在第二天，就出現(xiàn)在學(xué)校里面。
“這兩個(gè)學(xué)生才進(jìn)來，還什么都沒有做，怎么就惹到這些家長了？而且什么叫做走關(guān)系？這兩個(gè)孩子，分明是通過測試進(jìn)來的，這都是哪里來的假消息？”
校長，也就是當(dāng)初接待沈初桃他們的男人，氣惱地將這份抗議書給扔到桌子上。
這群孩子的家長，還是挺麻煩的，這個(gè)事情還必須得妥善解決才行。
而這會兒的興趣班教室里面，允文和允武坐在一起，因?yàn)槭桥月?，被安排在教室的最后面?br/>
“我們可以跟你一起做這個(gè)嗎？”
允文拉著允武，來到一個(gè)孩子的身邊，對他桌子上的儀器很感興趣。
“不行！我媽不讓我跟你們玩，你們是走關(guān)系進(jìn)來的，和我們是不一樣的，你們不配進(jìn)這里跟我們一起！”
男孩立即拒絕了他們，不讓他們兩個(gè)跟著一起做實(shí)驗(yàn)。
他不僅拒絕他們，并且對他們的接近還很激動，對著允文上手就推。
允文在毫無防備之下，被推得踉蹌著后退兩步，要不是被后面的允武給扶住，這會兒就該撞到桌子了。
這個(gè)男孩長得有點(diǎn)壯實(shí)，這一推力氣還挺大的。
“你做什么推人？”
允武扶住允文之后，氣憤地上前，對著這個(gè)男孩質(zhì)問道。
“就推，誰讓你們過來的！”
男孩理直氣壯，即便是推了人，也一點(diǎn)都不帶心虛的。
他一邊說著，又要伸手過去推允武，只不過手剛伸出來，就被允武給抓住，反推了他一把。
這次有所防備的情況下，允武并沒有讓他得逞。
允武雖然看著小小的，但力氣卻是一點(diǎn)都不小，這一下將這個(gè)壯實(shí)的男孩給推得，后退兩步后撞到墻上，還能聽見一聲響。
“哇！”
男孩嘴一撇，突然就大哭起來，眼淚就像是不要錢一樣往下落，聲音還不小。
這么大的動靜，讓原本在前面教導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師，想不注意到都難，著急趕過來詢問情況。
“是他推的，就是他把人，猛地一下就給推到墻上?！?br/>
旁邊的孩子見老師過來，立即指著允武告狀，可明明之前，男孩推他們的時(shí)候，這旁邊的人也都有注意到。
可在男孩排擠他們的時(shí)候，這些人也沒有做聲，甚至都沒有想要上前幫忙的意思。
不過在允武推人之后，他們卻是上前來，幫著扶住那個(gè)男孩，防備地盯著允武，擔(dān)心他會再動手的樣子。
這些學(xué)生，更偏向男孩，并且對允文允武，好像都很排斥的樣子。
“不是我們，是他先罵人，還推我們！允武只是在還回去而已！”
允文聽著這些孩子的抱怨聲，還有這個(gè)老師已經(jīng)看向允武，雖然現(xiàn)在還沒有要指責(zé)，但他擔(dān)心允武會被批評。
“允武是在幫我！”
“他先推人！”
允武雖然不愛說話，但這會兒也在為自己辯解。
老師聽了個(gè)大概，雖然各執(zhí)一詞，但他能從他們的語氣之中分辨出來。
“他為什么要推你們？”
他對著允文允武詢問道。
在那邊哭泣著的男孩大抵是察覺到這個(gè)老師并沒有聽他們的，這會兒想要了解清楚真實(shí)的情況，哭得更大聲了。
“我媽說得沒錯(cuò)，他們兩個(gè)就是靠關(guān)系才進(jìn)來的，老師你都只會幫著他們，這一點(diǎn)都不公平！”
男孩的聲音很大，班上的同學(xué)本來就都在關(guān)注這邊，能夠?qū)⑺脑捊o聽得清清楚楚。
不僅如此，就連教室外面，剛剛趕過來的校長，都聽得一清二楚。
男人眉頭緊鎖，這個(gè)謠言竟然弄得孩子都在亂傳，還影響到上課，這讓他很是不滿。
“不公平！他們不應(yīng)該在這里，趕出去，把他們給趕出去！”
“趕出去，出去！”
教室里的學(xué)生們，紛紛在對此事表示著抗議，一同叫嚷著要將他們兩個(gè)趕出去。
允文允武一起站在這些學(xué)生的對立面，被這十多個(gè)孩子這樣對待，心情自然是有些難受的。
“我們是通過測試進(jìn)來的！”
允文雙手捏成拳頭，緊緊盯著這些人，大聲反駁道。
允武在旁邊氣得小臉漲紅，一直防備得看著他們，小小的身子卻擋在前面護(hù)著允文。
兩個(gè)孩子站在那里孤立無援，比這些孩子要小得多，看起來很是可憐。
“大家冷靜，不要亂喊話！他們兩個(gè)雖然小，但都通過了測試才進(jìn)來，跟大家都是一樣的?！?br/>
老師趕緊制止，并且?guī)椭忉?，看著變成兩個(gè)陣營的孩子，就覺得一陣頭疼。
也不是所有孩子都在喊話，只不過大多孩子都在這個(gè)男孩的身邊，剩那么一兩個(gè)人站在旁邊，倒是不太能讓大家注意到。
“我媽說，他們兩個(gè)根本就不可能通過測試，就是走關(guān)系進(jìn)來的，所以現(xiàn)在只能旁聽，連書都沒有！”
男孩看老師一直幫他們兩個(gè)說話，倒是更堅(jiān)定這個(gè)想法，嫉妒地盯著他們兩個(gè)。
允文允武現(xiàn)在確實(shí)沒有書，拿的都是復(fù)印件，因?yàn)閬淼耐蝗?，學(xué)校方面沒有準(zhǔn)備。
這一點(diǎn)，現(xiàn)在倒也變成這些孩子中傷他們的存在。
允武紅著臉強(qiáng)調(diào)：“我們就是通過測試進(jìn)來的！”
“不信我們可以現(xiàn)在測試！”