“嘭！”一本厚厚的字典砸在了沙發(fā)上，復(fù)又彈起、落下。

    坐在嬰兒手推車?yán)锏溺麋鞅惑@得腦袋一點(diǎn)，張大了嘴巴望向始作俑者。楊果現(xiàn)在是神采飛揚(yáng)，他跳上了沙發(fā)，振臂高呼：“終于背完了！”不知道他激昂的聲音、夸張的動(dòng)作在琪琪眼里卻像是在責(zé)備她一樣，琪琪往車?yán)镞吙s了縮，嘴巴癟起來，然后爆發(fā)出嚎啕的哭聲，豆大的淚珠就像串聯(lián)起來的珍珠一般從眼眶里滾出。

    琪琪平時(shí)很乖，不怎么哭鬧，但楊果不會(huì)天真地遺忘，以為她不會(huì)哭。因?yàn)殓麋饕坏┛蘖耍潜厝皇求@天動(dòng)地，聲動(dòng)寰宇！很難以相信她那小小的身軀里竟然能夠爆發(fā)出如此巨大的能量。

    楊果手臂還揮舞在空中，就被琪琪的哭聲給嚇到了。

    “哎！我的小公主，你怎么了？”他趕緊從嬰兒手推車中將琪琪抱了起來。

    楊果輕聲哄著，抱她在懷里搖啊搖。剛才抱起來的時(shí)候，琪琪嘹亮的哭聲差點(diǎn)沒把他的耳膜震破。在爸爸的安撫之下，琪琪的暴風(fēng)雨終于轉(zhuǎn)為了和風(fēng)細(xì)雨，只是伏在爸爸的懷里微微抽泣著，小嘴搭了下來，看上去好不委屈。

    “咚咚咚！”

    楊果打開門，是方文靜。

    “楊果，琪琪怎么了？”方文靜問道，“我剛剛在隔壁聽到了她的哭聲，還以為發(fā)生什么事了?！?br/>
    “沒有，沒有，可能是剛剛嚇到她了，哭了一下?！睏羁嘈Φ?。琪琪的聲音穿透力也太強(qiáng)了，還好她不跟別的孩子那樣，把哭鬧當(dāng)成日常任務(wù)來做。不然，估計(jì)整棟樓都不得安寧。

    “方姐，你不是在店里嗎？”楊果好奇的問道。

    “喔，我剛剛回來拿點(diǎn)東西。”方文靜笑道。

    “這樣啊，那方姐你忙吧。真是不好意思，勞煩你關(guān)心了?！睏罟呐溺麋鞯暮蟊?，她現(xiàn)在不哭了，只是呼吸還是有些急促。

    “那行，有什么解決不了的事，記得跟我們說??！”方文靜說完，跟楊果招手，便往樓下走去。

    “哎，好的，謝謝啦！方姐你慢走?！睏罟克头轿撵o離開，然后才回來。

    “琪琪，剛剛是怎么突然就哭起來了？”楊果拿著濕毛巾給琪琪擦擦臉上的淚痕，嘴里問道。

    琪琪自然是聽不懂的，不過她閉著小嘴，大眼睛看著楊果，眼神里透著幽怨。

    “好吧！是爸爸的錯(cuò)，爸爸不對?！睏罟荤麋鬟@樣看著，腦門上好大一顆冷汗。他伸手遮了遮琪琪的眼睛，然后放下來，遮了遮，又放下來。

    琪琪眼睛被遮的時(shí)候，都會(huì)楞一下，如此幾次，她終于笑了起來，大眼睛也變成了兩輪新月。

    “寶寶，你知道嗎？爸爸把一本厚厚的字典給背完了呢！”楊果得意地說道，“好幾萬個(gè)單詞喔！”

    他花了近二十天功夫，終于將那本牛津高階英漢雙解字典給啃完了，不是看，是真的背完了！現(xiàn)在的楊果，只要不是一些特別偏的行業(yè)術(shù)語，可以說沒有什么單詞能夠難得倒他了！

    要知道，一般想讀一些英文文章或者報(bào)道，六千左右的詞匯量就差不多了，如果出國留學(xué)，托福、GRE是八千到一萬個(gè)單詞，nativespeaker也就是母語是英語的人，像米國人，他們一般詞匯量在兩到三萬這個(gè)范圍。就像莎士比亞，有人專門做過統(tǒng)計(jì)，他一生寫過的那么多作品，所用詞匯量就有兩萬多，當(dāng)然他的作品中有很多古英語單詞，不過這也不妨礙我們統(tǒng)計(jì)。

    楊果背的這本字典，實(shí)際上收錄了十八萬多個(gè)單詞短語。雖然有很多單詞是不常用的，百年難遇，但想一想楊果他現(xiàn)在坐擁十八萬詞匯量是怎么樣的一種情況？單算詞匯量，莎士比亞都要被他甩開幾條大街?。?br/>
    當(dāng)然了，詞匯量只是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)基礎(chǔ)，如果語法不過關(guān)，不懂得如何使用，那也沒有用。

    國內(nèi)的英語教學(xué)一直有種中式英語的發(fā)展趨勢，不說初中、高中學(xué)生了，就算是大學(xué)生，很多人寫的英文文章都是不太符合英文表達(dá)邏輯的！咱們國內(nèi)人看了覺得文采飛揚(yáng)，但以英語為母語的外國人看了，就會(huì)覺得非常別扭。

    其原因就是語法教學(xué)不合格，一代人禍害一代人！

    所以楊果在這之前，也一直在重新學(xué)習(xí)語法，并且仔細(xì)揣摩米國一些文學(xué)、報(bào)道還有一些技術(shù)文件，學(xué)習(xí)它們的行文用詞。

    如果說楊果之前的英文水平是本科水平，那么現(xiàn)在他就已經(jīng)直抵教授一級(jí)了！他現(xiàn)在只缺實(shí)踐的檢驗(yàn)了。

    下午，楊果從床上爬起來，洗了一把臉，便坐到了客廳的電腦桌前。打開電腦，他從收藏夾里點(diǎn)擊開信達(dá)翻譯公司的網(wǎng)站，登錄早已經(jīng)注冊好的譯員賬號(hào)。

    信達(dá)翻譯公司的賬號(hào)注冊時(shí)候，需要提供真實(shí)的個(gè)人信息，只不過這些信息他們公司都會(huì)幫譯員保密，這樣可以方便他們對譯員的身份驗(yàn)證，也保證了譯員信息不外泄。當(dāng)然了，最主要的是，別的翻譯公司查都查不到自家的員工有沒有在上面做兼職。大家平時(shí)看到的，都是譯員們自己起的昵稱。楊果還是用了他那個(gè)惡俗的“神雕大俠”。

    這個(gè)賬號(hào)還是最低級(jí)的見習(xí)譯員，不過楊果并不在意，因?yàn)榻疸y銅這三個(gè)等級(jí)的資格考核，都是可以越級(jí)參加的。并不用辛苦熬到譯員，再一級(jí)一級(jí)考上去那么麻煩。只要有能力，隨時(shí)可以參加高級(jí)考核。

    點(diǎn)擊了參加金牌譯員考核，楊果看到網(wǎng)頁跳入了一個(gè)新界面。新的界面很簡潔，一條杠杠分成了上下兩層。上面是他們給出的文章，下面是輸入譯文的文本框，右上角還有一個(gè)紅色的倒計(jì)時(shí)。

    考核一共兩道題，翻譯五百字的中文文章跟翻譯五百字的英文文章，總時(shí)限是兩個(gè)小時(shí)?？己耸遣唤棺g員的其他行為的，也就是說允許使用字典或者谷歌翻譯。但是想要用谷歌翻譯達(dá)到金牌譯員的水平，那是不可能的！

    中文文章是一個(gè)化工行業(yè)的技術(shù)文檔，沒有什么特別稀奇古怪的專業(yè)詞匯，基本的那些無機(jī)化合物的名字都可以在牛津詞典里查得到。這對楊果來說，太沒有壓力了！

    技術(shù)文檔翻譯，沒有什么好說的，幾乎可以說是字對字的翻譯，保證信息在翻譯過程中不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏，然后讀起來流暢通順便可以了。楊果翻譯這篇技術(shù)文檔，基本上是看完記在心里，然后在心里默念著，手上不停的敲打鍵盤，不需要什么草稿，很快就翻完了，還沒花到十五分鐘。

    英文文章是一個(gè)文學(xué)文檔，楊果讀的時(shí)候就慎重多了。文學(xué)作品很多時(shí)候它的意思不會(huì)只停留在字面，在字里行間會(huì)隱藏了很多深層含義。有些是比喻喻義，有些則是類似反語那樣的修辭所引起的意義。楊果讀了一遍，然后在心中揣摩了兩遍，才真正的將這份文檔所表達(dá)的意思給摸清楚了。

    果然，金牌譯員的考核沒有那么簡單，這里存在著不可譯的句子陷阱。

    不可譯一般分成語言上的不可譯和文化上的不可譯。

    前者就像中華的詩詞，我們音調(diào)上的平仄變化，是沒辦法翻譯，讓別人也能夠通過另一種語言感受到的。再舉一個(gè)很典型的例子，中華有一個(gè)對聯(lián)：“琵琶琴瑟八大王，王王在上；魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼犯邊?！边@樣通過拆字得到的奇妙對應(yīng)，完全沒有辦法在別的文字中體現(xiàn)出來。

    后者則是體現(xiàn)在文化負(fù)載詞上。文化負(fù)載詞指的是“在原始意義或概念意義之上蘊(yùn)含豐富的社會(huì)文化意義的詞語”，概念這東西看上去很抽象難懂，但舉幾個(gè)例子就好理解了。比如牌樓，這是中華特有的傳統(tǒng)古建筑，在國外壓根就沒有類似的建筑，更別提有與其相對應(yīng)的英語單詞了，所以這就在文化上造成了不可譯的現(xiàn)象，所以它的英譯就是中文的拼音“PailouBuilding”。再比如說，漢語中，狗的地位是很低下的，像“狐朋狗友”、“狗男女”等，狗所寄托的喻義都比較低賤，但在英文中狗是屬于褒義詞，所以這樣一來，也造成了不可以的現(xiàn)象。

    這篇文章中有一句是“YoucannotmadeaMercuryofeverylog”，這個(gè)句子直譯的話可以翻成“你不是隨便用什么木頭就能雕成一個(gè)風(fēng)神”。但是這樣的譯文讓人看起來很莫名其妙。Mercury是希臘神話傳說中的風(fēng)神，它在這里還有別的深層含義，風(fēng)神的神像是只能用黃楊木才能夠雕成。

    一般來說，不充分了解這個(gè)典故的譯者就會(huì)翻譯得很勉強(qiáng)。而了解這個(gè)典故的譯者，碰到這樣不可譯的現(xiàn)象，也會(huì)束手無策，最簡單粗暴的辦法就是選擇括號(hào)加注的辦法加以解釋。

    楊果微微一笑，這樣的題目才有挑戰(zhàn)性嘛！他感覺到現(xiàn)在他心中的熱血才被激發(fā)了起來。不可譯是座難以逾越的大山，但楊果喜歡迎難而上！

    在腦海里搜索了一番，楊果找到了中華神話傳說中的一個(gè)神仙的典故，意識(shí)非常接近，于是他用這個(gè)典故替換了原文的比喻。雖然是比喻的內(nèi)容換了，但喻義卻完整地保留了下來。

    這個(gè)手法叫借譯，利用的是米國翻譯大家尤金奈達(dá)的功能對等理論，不需要追求形式上的一致，但追求讀者能夠從譯文中獲得與原文對等的感受。當(dāng)然了，這個(gè)理論也是褒貶不一，而且不好掌握。楊果卻很贊同這個(gè)理論，用最貼切又最自然的語言再現(xiàn)原文的信息，只要對兩個(gè)語言的文化背景了解得足夠深入，就能夠做出令人拍手稱贊的翻譯來。

    在他看來，這個(gè)理論所追求的，不也就是嚴(yán)復(fù)說的翻譯的最高境界“信、達(dá)、雅”嗎？

    心中起好腹稿，楊果又是噼里啪啦地將譯文敲下。這次英譯漢的文學(xué)翻譯，大概花時(shí)三十分鐘。

    讀了兩遍，檢查無誤，楊果才選擇了提交。整整提前了一個(gè)小時(shí)！