齊耳在聽到馮娟教官終于點到了他的名字，齊耳此刻哪怕有著絕對專注技能的加持，還是在一瞬間出現(xiàn)了緒上的波動，不知道該說是激動、期待，還是緊張和不安。
激動當然是因為齊耳現(xiàn)在真的非常期待這次他和馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的機會，他也期待著在此次考察對戰(zhàn)中獲得他所想要的知識，親感受馮娟教官的戰(zhàn)斗意識、戰(zhàn)斗方式，從而更好的學會它。
俗話說得好，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
齊耳在之前雖然已經(jīng)很認真的看了不少場次的考察對戰(zhàn)，學員們的水平參差不齊，對于躲閃秘籍技巧的掌握程度有高有低，因此馮娟教官在考察對戰(zhàn)中表現(xiàn)出的實力也是同樣不穩(wěn)定。
在這個過程中，齊耳看到了馮娟教官強大的戰(zhàn)斗技巧，面對那些對于躲閃秘籍技巧掌握程度不高，并且體素質(zhì)不強的學員，馮娟教官并不會展示出很多的，齊耳想看到的戰(zhàn)斗意識方面的東西。
基本上這些考察對戰(zhàn)，都是馮娟教官有意識的給予學員們展示的舞臺，然后持續(xù)一段時間后主動結(jié)束對戰(zhàn)，結(jié)束對戰(zhàn)的方式也是很簡單的使用一些精妙的戰(zhàn)斗技巧，讓對戰(zhàn)學員們躲閃不及，從而被馮娟教官擊中。
也只有那些實力還不錯，對于躲閃秘籍技巧掌握程度比較高的學員上場，與馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的時候，齊耳才能看到馮娟教官展示出那種他非常想要學習的戰(zhàn)斗意識。
并且，齊耳又沒有親經(jīng)歷過和馮娟教官對戰(zhàn)的感受，沒有真正的躲閃過馮娟教官仿若蛛網(wǎng)一般嚴密的攻勢，那種一招接著一招，前一招永遠為后一招做好鋪墊的戰(zhàn)斗方式。
僅僅只是通過觀察、看場上別的學員和馮娟教官進行考察對戰(zhàn)，齊耳真的很難說學到他想要學習的知識。
絕對專注技能的加持再強，此刻齊耳的學習能力再優(yōu)秀，也要遵從世界的基本規(guī)則，唔，開掛也要開的合理，不能太過逆天嘛
因此，齊耳真的很期待他能親自上場和馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的機會，激動著想要親感受馮娟教官的戰(zhàn)斗，然后，努力的學習她所展示出來的強大戰(zhàn)斗方式。
齊耳那么渴望學習到馮娟教官的戰(zhàn)斗意識和戰(zhàn)斗方式，連其他學員與馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的過程他都能觀察的特別認真，恨不得每一招、每一式都牢牢記在心里，一幀一幀的在腦海中回放、思考。
那現(xiàn)在他可以親自和馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的機會，齊耳真的下定決心要好好把握住，珍貴的機會總不會給予同一個人很多次，甚至有可能只有一次！
如此一來，齊耳又怎么會不緊張、不安呢？！
齊耳也不是圣人，他可以借著絕對專注技能的效果，技能對他的加持，免受緒波動對他產(chǎn)生的影響，可他又不能阻止緊張和不安這種負面緒的誕生。
不過嘛，負面緒誕生也無所謂了，齊耳深吸一口氣，伴隨著他體內(nèi)所有濁氣的吐出，他腦海中不斷誕生的負面緒也被他壓制在腦海深處，不去再想。
對戰(zhàn)，就要開始了，齊耳已經(jīng)做
好了準備。
“齊耳同學，你準備好了嗎？”
當齊耳走到馮娟教官的面前，馮娟教官望著他，面帶微笑的詢問時，齊耳感覺他的狀態(tài)再次到達了一個他此前從未體驗過的高峰！
不只是絕對專注技能的增幅，更是因為齊耳現(xiàn)在本狀態(tài)的優(yōu)秀！
如果說以前齊耳在狀態(tài)不好的時候，強行開啟絕對專注技能來讓他的狀態(tài)扭轉(zhuǎn)為最強，那就好像是用絕對專注技能這架“馬車”，馱著非常沉重的負擔，去在向前的道路上奔跑。
那此刻齊耳的狀態(tài)因為各方面的原因，或許是齊耳的期待，此次他和馮娟教官進行考察對戰(zhàn)機會的珍貴，還有齊耳對于徹底完成精神強度系統(tǒng)任務、從而獲得實力上飛躍式提升的渴望。
都讓齊耳在一步步走到馮娟教官面前后，來到了自狀態(tài)的巔峰。
而絕對專注技能這架“馬車”，也不再是背負著千斤重擔，更像是裝上了氮氣噴裝置，從奔跑變?yōu)榱孙w馳，只差一對兒翅膀，就能飛上天去！
這種前所未有的好狀態(tài)，也讓齊耳更加有信心在這次他與馮娟教官進行考察對戰(zhàn)的過程中，臨陣學習到馮娟教官所展示出的戰(zhàn)斗意識、戰(zhàn)斗方式。
齊耳不光是壓下腦海中的緊張與不安，心中的激動與興奮也同樣被齊耳控制住，不讓這些影響到他的發(fā)揮。
“馮娟教官，我準備好了！讓我們開始吧！”
聽到齊耳的回答，馮娟教官輕輕點了點頭，沒再繼續(xù)說話，而是原地退后了兩步，給與齊耳對戰(zhàn)一開始一定的躲閃空間。
對于馮娟來說，她作為考察對戰(zhàn)中的進攻方，其實在對戰(zhàn)中她和齊耳相對的距離越短，兩個人靠的越近，她更有優(yōu)勢。
假如一開始馮娟不給予學員們足夠的躲閃空間，那學員們作為考察對戰(zhàn)中的防守一方，也不能攻擊馮娟。
那以馮娟的戰(zhàn)斗技巧，學員們哪還有什么可以躲閃的空間呢？
哪怕是齊耳、楊子明、段亦靈這樣實力排名非常靠前的學員，躲閃秘籍技巧的掌握進度又很好，也撐不過馮娟幾招幾式的。
還是那句話，考察對戰(zhàn)畢竟不是真的對戰(zhàn)，讓教官們和學員們進行對戰(zhàn)地目的還是為了考察學員們對于躲閃秘籍技巧的掌握進度。
拿馮娟來說，幾乎她和每一名學員進行考察對戰(zhàn)的時候都不會特別用心尋找學員躲閃之間的空當和不足。
尤其是她和楊子明進行考察對戰(zhàn)的時候，很多次連齊耳都看出楊子明在躲閃時出現(xiàn)了明顯的漏洞，馮娟的戰(zhàn)斗意識、戰(zhàn)斗經(jīng)驗，怎么可能不如齊耳？
馮娟也看得見楊子明的漏洞，也可以很輕松的把握住擊破漏洞的時機，可為了更好的考察楊子明對躲閃秘籍技巧的掌握。
也是馮娟對楊子明很欣賞，希望楊子明能在考察對戰(zhàn)中收獲更多的提升，馮娟也是刻意的忽略漏洞，讓考察對戰(zhàn)繼續(xù)了下去。
這場考察對戰(zhàn)也是一樣，馮娟上來就給了齊耳充足的躲閃空間，她對于齊耳也是特別重視與欣賞的，也很想去培養(yǎng)齊耳。
相信馮娟在和齊耳進行對戰(zhàn)的時候，至少不會比她對楊子明的待遇差，也會給與齊耳足夠的展示、學習時間。
對于齊耳來說，說真的，他倒不是很在乎他自己的表現(xiàn)是否優(yōu)秀，是否亮眼。
一開始齊耳還會想著在考察對戰(zhàn)中也發(fā)揮到最好，但在現(xiàn)在，齊耳的想法已經(jīng)完全變了。
對他來說考察對戰(zhàn)中的表現(xiàn)如何是其次的，最主要的肯定是他能否把握住考察對戰(zhàn)的機會，學習到馮娟的戰(zhàn)斗意識。
不過，馮娟一定會給與齊耳充足的對戰(zhàn)學習時間，哪怕齊耳因為滿心都在想著去記憶和學習馮娟的戰(zhàn)斗意識，導致他在躲閃時會出現(xiàn)漏洞。
依照之前馮娟和其他學員進行考察對戰(zhàn)的況來說，馮娟都不會主動去針對學員們表現(xiàn)出的漏洞。
所以齊耳應該會有足夠的時間，支撐他去在對戰(zhàn)中親體驗馮娟是如何戰(zhàn)斗的，她戰(zhàn)斗的方式又是怎么樣的。
因為齊耳是要去躲閃馮娟攻擊的，所以當馮娟走到齊耳兩步之外，也沒再耽擱，直接就展開了她的進攻，一記右踢腿就朝齊耳打了過來！
馮娟的首次進攻并不兇猛，或許是因為齊耳本強的地方就是各種外掛以及精神屬上，他的體素質(zhì)還真的不會比楊子明更強。
故此馮娟攻擊的強度也不算很高，以齊耳的精神強度、思維反應速度和精神專注度，還是很輕松的就把握到了馮娟進攻的軌跡，想到了躲閃的方式。
因為馮娟距離齊耳有一定的距離，腿部的攻擊范圍一定要比胳膊要遠的，所以馮娟一上來也是選擇使用了踢腿的攻勢。
正常來說馮娟右踢腿，齊耳有很多躲閃的方式，但最省力的肯定還是后退，退出馮娟的攻擊范圍。
只要齊耳退出馮娟踢腿的范圍，那他和馮娟之間的距離還在，馮娟想要再度攻擊他，還需要繼續(xù)追擊。
可，一瞬間齊耳就想到，他要是本能的選擇了后退，豈不是讓自被動的局面更加被動嗎？
直線后退，齊耳退的快，馮娟追的也快啊！
雖然考察對戰(zhàn)沒有規(guī)定具體的場地范圍，但齊耳也不能永遠的后退，等到他不能后退的時候馮娟攻勢已成，齊耳如何躲閃？
如果不選擇后退，齊耳按照馮娟踢腿的方向躲閃，也是同樣的局面。
只要齊耳往自右方閃躲，且不談齊耳橫移的速度有沒有馮娟踢腿的速度快，能否都開馮娟的攻擊。
馮娟要是反應過來直接變招，給齊耳一記左勾拳，齊耳豈不是直勾勾得就撞到馮娟的攻擊上去了？
齊耳相信以馮娟的戰(zhàn)斗經(jīng)驗和意識，她一定早就在踢腿之前就想好了后續(xù)的局面，可以說齊耳現(xiàn)在面對的局面和他面對狼群的追逐是相差無幾的。
以前，齊耳肯定是不會想那么多。
當他面對如此局面，不是立刻后退，就是往右側(cè)閃躲，并不會想著他這樣做了，后續(xù)會如何。
可現(xiàn)在，齊耳變了，不只是他會想著后續(xù)的進程，更重要的是，齊耳會想著如何才能變被動為主動！