王金來大別村總是有事的，最終摸了摸鴨子的頭，告別了這一次愉快的談話。從鴨子的口中，王金也得知了季沙，胡冰所在。

    便與盧毓一起徒步前往。

    不久后，一行人到達(dá)了村子外的一處池塘邊上。兩位老人各自坐在一塊石頭上，正在釣魚。

    看簍筐撲騰撲騰的樣子，似乎收獲不錯。

    二老雖然年老，但是耳朵卻很靈光，聽見動靜不由回過頭來，見王金來了，頓時露出了喜。

    “大司馬！”二老起身對著王金作揖行禮道。這不是因為官位，而是尊敬。二老對王金治理豐國十分感激和尊敬的。

    是無條件支持王金的民間德高望重的人。季沙還派遣了兒子季雄為王金出力，目前季雄乃是王金麾下或不可缺的重要一環(huán)呢。

    “二老客氣了?！蓖踅疬B忙扶起了二老，說道。三個人說了一些話，寒暄了一陣。二老坐下，王金也讓人搬了石頭與盧毓一起坐下。

    二老也是機(jī)靈人，知道王金無事不登三寶殿。再加上有個陌生的盧毓，便知道是有事情。

    季沙便詢問了一下。王金自然不會隱瞞，笑著介紹了一下盧毓，并將自己打算發(fā)展教育事業(yè)的決心，對二老說了。

    二老肅然起敬，豁然站起對王金深深鞠躬，嘆道：“此乃大事也，我輩應(yīng)當(dāng)盡力?！?br/>
    這是教化之功，讀書人都會覺得激動，更何況二老都是正義感很強的人，雖然年老，但也有決心出一份力氣。

    王金雖然知道這一次來大別村會很順利，但是事情辦成了還是很高興的。再次扶起了二老，又將啟蒙讀物的事情說了。

    二老很爽快的答應(yīng)與盧毓一起研發(fā)啟蒙讀物，王金也說了一些見解，比如說三字經(jīng)的開頭，人之初，性本善。

    王金可憐只記得這一句，不然也不會那么麻煩了。二老與盧毓對于這句開頭若有所思，決定打算按照這句開頭，研發(fā)一下。

    總而言之交談是愉快的。

    中途還發(fā)生了一件事兒，徐鴨子的父親聽聞消息，提溜了一子雞蛋過來，王金推脫不過便收下了。

    不過也請二老幫忙，照顧一下徐家，畢竟徐家也不寬裕。二老笑著點頭答應(yīng)了。

    現(xiàn)在教育的事情離不開造紙術(shù)，還有印刷術(shù)。王金見盧毓與二老交談的愉快，便起身打算去尋找會造紙術(shù)的工匠。

    季沙倒是想起來了一個人，笑著說道：“鄰村三方村，便有一位造紙的行家。姓蒲名元，如果大司馬想要請教造紙術(shù)的問題，可以擺放一下他?！?br/>
    王金聞言自然是欣喜的，有人就好啊，不然無頭蒼蠅似的亂飛，耽擱時間啊。王金謝過了季沙，拜別了三人。

    與史大一起前往鄰村，三方村。這是一個與大別村極為類似的村莊，地處開闊平原，土地肥美，莊稼一片片望不到盡頭。

    同樣是受到了王金的恩惠，這座村貧困人口減少，社會矛盾很低。王金沒有掩飾身份，便來到了這座村莊。

    引起了老大的轟動。不少村民組團(tuán)來刷臉，看看王金這位豐侯大恩人長什么樣子。還是村長排開了村民們，帶著王金去見蒲元。

    村長叫伏秀，讀過書也算是一名士人，很健談。他不失尊敬的笑著對王金說道：“大司馬來對了，我們村中這位蒲元的造紙術(shù)可是遠(yuǎn)近聞名的?！?br/>
    “正要請教?！蓖踅鸷呛切χＵf話間，一行人來到了蒲元的造紙作坊，與王金以前在電視上看到的差不多，一群人在忙活著什么。

    四方的水池中冒著熱氣兒，不知道怎么操作的。王金知道漢代的造紙術(shù)其實已經(jīng)非常規(guī)范成熟了，唯一缺少的是原料問題。

    這個時代的工匠們還沒有找到更好的原料，所以造不出好紙。這個王金卻是知道，也是來指點的。

    來到這里后，伏秀在人群中找到了一個三十五六歲左右的漢子來到了王金的面前，笑著介紹這是蒲元。

    蒲元的模樣有些拘謹(jǐn)，這不怪他，能在當(dāng)朝大司馬面前不拘謹(jǐn)?shù)钠胀ù迕駧缀鯖]有。

    王金笑著讓蒲元不要緊張，蒲元這才自然一些。王金隨即詢問了一下現(xiàn)在造紙術(shù)的原料。

    說起造紙術(shù)，蒲元便有些眉飛舞了。說道：“目前原料有破衣服，破網(wǎng)，樹皮，加工一下，就可以成為紙張了。很神氣的，這得感謝蔡侯啊?！?br/>
    蔡倫封侯，所以入稱蔡侯，很多人都尊敬他，顯然蒲元也是如此。

    王金點點頭，這與他所知道的一樣，因為紙張質(zhì)量差，銷量不太好，就得從原料上節(jié)約成本。

    破布，樹皮，破網(wǎng)，都是廢棄的東西，收購一下再造紙，可以極大的節(jié)約成本。

    這是沒辦法的事情。

    王金想了想，對蒲元說道：“蒲先生可否用竹子試試，我想看看?！?br/>
    “竹子？”蒲元一愣神，覺得不靠譜。但還是爽快答應(yīng)了。“這個沒問題，我去試試?！?br/>
    蒲元說罷，便出門去砍伐竹子去了。剛好村中有許多小竹子。他覺得不靠譜，但是玩耍一下也沒什么。

    大司馬可是大恩人，小小要求一點都不過分。

    王金看得出蒲元是有些不以為然的，但是沒多說什么，只是笑了笑。而用竹子造紙呢，需要大概一個月的時間，而且目前在研發(fā)之中，可能需要更久。

    王金這段時間可以去找一些工匠過來，發(fā)明印刷術(shù)。其實也不算發(fā)明，不過就是用木板刻上反字而已。

    只是古人還沒發(fā)覺嘛，說不上是發(fā)明。不過王金一指點才能提前創(chuàng)造印刷術(shù)，也是有歷史意義的。

    想想都激動。

    于是王金告別了蒲元，讓蒲元如果成功的用竹子造好了紙，便帶著紙張去鄰村大別村見他。

    蒲元滿口答應(yīng)了。王金這才動身，回去豐城去找尋工匠。豐城很繁榮，并不缺少工匠。

    不過雕刻匠卻是稀少動物。

    王金命令了豐縣縣令，加上周邊原先豐國的三座城池縣令，找尋雕刻匠，這才找到差不多六十個人。

    花了大概十幾天的時間。然后王金帶著這些工匠又回到了大別村。工匠們先放著，王金打算讓工匠與蒲元結(jié)合，形成書本制造產(chǎn)業(yè)。

    讓蒲元做廠長，再找一些管理人員。自己開場，可以節(jié)約很大的成本嘛。

    這絕對是現(xiàn)代人的福利，如果造紙術(shù)，印刷術(shù)發(fā)展起來，書卷取代竹簡，那么是利益很大的產(chǎn)業(yè)。

    不過現(xiàn)在王金對賺錢的興趣下降了很多，而且書卷產(chǎn)業(yè)，教育事業(yè)都是帶著公益性質(zhì)的。

    王金不打算用此賺錢。人生有時候，也得做虧本買賣的不是。