高平從省城回到江城后，立即召開常委會(huì)，會(huì)上他把劉鶴壽的講話向與會(huì)人員作了傳達(dá)。坐在他身邊的隋望山心里罵道：“艸你·媽·的高平，你他~媽就在省長(zhǎng)面前買好吧。信任我？我他·媽謝謝你的信任，你把這么個(gè)根本解決不了的難題給了我，我拿屁給民辦教師解決？”
“隋市長(zhǎng)，你先就·劉省·長(zhǎng)的講話精神表個(gè)態(tài)吧?！备咂近c(diǎn)將道。
“哦，哦，好！”隋望山硬著頭皮道，“劉·省·長(zhǎng)的講話精神很重要，他對(duì)江城工作的肯定，說明江城市委的工作目標(biāo)選對(duì)了；他對(duì)我的贊賞和認(rèn)可，是對(duì)我最大的鼓舞最大的鞭策。就我個(gè)人而言，雖然感覺肩上的擔(dān)子很重，但是我相信，在高書記和在座諸位的支持幫助下，就沒有過不去的火焰山……”
看著隋望山張張合合的雙唇，高平心里真是痛快。
常委會(huì)一散，高平就把自己愉快的心情告訴了馬冬。
馬冬聽后“哈哈”大笑：“高書記，什么叫難受？明知干不了的事兒還非得去干，就叫難受，您在劉·省·長(zhǎng)面前對(duì)隋望山說的溢美之詞，真是太有水平了，不僅讓領(lǐng)導(dǎo)看到了您的襟懷，更給隋望山帶上了韁繩。只要您騎上他，他想不走都不好使?！?br/>
馬冬接著向高平建言，把劉鶴壽的講話精神打印成文件，下發(fā)到江城市四大班子的各個(gè)部門，讓江城的干部全都知道劉鶴壽對(duì)高平的肯定，對(duì)隋望山的贊賞和認(rèn)可，如此一來，無形中又會(huì)給隋望山增加了壓力。
高平說這個(gè)建議好，遂拿起桌上的電話給市委辦公室打電話作了部署。
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此刻，隋望山的心情十分郁悶。
他把高子斌喊出來喝酒，高子斌的身份仍然沒變，還是江城市市委常委、政法委書記，兩個(gè)人私交很好。
“子斌，你說，這剛開始的時(shí)候你那個(gè)一家子和我關(guān)系也不錯(cuò)啊，我呢，也支持他的工作，怎么突然間就給我穿上小鞋了呢？”隋望山把手里的白酒杯向高子斌舉了舉，然后一口飲盡。
高子斌也將杯中白酒喝下，說他也感到納悶，隋望山是高平大力舉薦到市長(zhǎng)位子上的，按道理說不應(yīng)該這樣。
他接下來分析道：“望山，俗話說‘不怕沒好事兒，就怕沒好人’。原來，我沒怎么發(fā)現(xiàn)馬冬往市委這邊跑，可最近我看到過幾次，他去了高平的辦公室。你極力反對(duì)他當(dāng)副市長(zhǎng)的事兒，他能不知道嗎？我估計(jì)，你的事兒十有八·九是他搗的鬼！”
隋望山說他想象到是馬冬了。
“我說望山，高平能給你穿小鞋，你就不會(huì)給姓馬的那小子穿小鞋嗎？”高子斌奸笑了一下。
“給他穿小鞋？姓馬的那個(gè)小子猴精八怪的，我怎么給他穿？”
高子斌說，馬冬做為主管教育的副市長(zhǎng)，配合一·把·手解決民辦教師困難問題是責(zé)無旁貸的任務(wù)，隋望山完全可以把他抓來做個(gè)墊背的。
“望山，高平不是給你定了指標(biāo)和工作進(jìn)度嗎？你可以把任務(wù)指標(biāo)分給馬冬一部分啊，你完不成的工作目標(biāo)，我就不信他能完成！”
隋望山興奮地一拍桌子：“子斌，你說的對(duì)??！”
“你啊，虧你當(dāng)了這么多年的組織部長(zhǎng)，玩兒人還不會(huì)嘛！”高子斌與隋望山調(diào)侃后，碰杯伸筷。
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馬冬確實(shí)沒想到隋望山會(huì)來這么一手。
但也沒有辦法，他只能接受隋望山的意見。不管怎樣，隋望山畢竟是政府的一把市長(zhǎng)，而且，自己做為主管教育的副市長(zhǎng)，也沒有理由避開教育系統(tǒng)本身的問題。
“高書記，隋望山這一手叫釜底抽薪啊，他知道我的主要精力都在科技園區(qū)的建設(shè)上，卻愣要叫我分神分身，我還沒有辦法拒絕！”馬冬對(duì)高平道。
高平深知科技園區(qū)的項(xiàng)目離不開馬冬，著急地說：“那怎么辦？要不我讓隋望山把政府班子重新做下分工？”
“高書記，萬萬不能那樣做。您想，他一直以遵從您的姿態(tài)進(jìn)行工作，我作為您的心腹要是往后撤的話，不就給他找到扯您后腿的口實(shí)了嘛。
隋望山肯定以為他完成不了的事兒，我也完成不了。所以，才綁上我，我呢，還真就欣然接受了他的安排。不過，我和他已經(jīng)達(dá)成了一致意見：明確分工，包人到人。”
高平問“包人到人”是什么意思，馬冬說，所謂的“包人到人”，就是把江城市所有的民辦教師，按比例分給自己和隋望山，然后各自解決自己名下的民辦教師的問題。
“高書記，您做為該項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，得配合我一下?！?br/>
“馬市長(zhǎng)，你說吧?！?br/>
“哪天，針對(duì)這個(gè)問題，您開個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)，隋望山既然想這么做，我就成全他。但是他做為一·把·手，承包的比例應(yīng)該比我大?！?br/>
高平說，這個(gè)應(yīng)該！
馬冬又提出要求說，比例定下來后把每個(gè)民辦老師的名字落實(shí)在自己和隋望山的名下，然后以文件的形式發(fā)到各個(gè)學(xué)校。這么一弄那些民辦老師們心里就更覺得踏實(shí)了，接下來，他們等待的就是落實(shí)了。
高平說這個(gè)辦法好，責(zé)任一到人，到時(shí)候成績(jī)也會(huì)一目了然。
隋望山?jīng)]有太計(jì)較自己承包百分子七十的比例，因?yàn)?，在他看來，誰承包多少都是根本無法完成的事情。
承包領(lǐng)導(dǎo)和被承包的民辦教師人員名單一發(fā)下去，各個(gè)學(xué)?？啥颊ㄩ_了鍋。
大家議論紛紛，一致認(rèn)為市政府真是動(dòng)了真格的了，然而，從民辦教師們的表情上可以看出，有人歡喜有人憂。
歡喜的當(dāng)然是在隋望山名下的百分之七十，憂愁的則是在馬冬名下的另外百分之三十。