馬文的話，在沈云聽起來，感覺有點(diǎn)陰陽怪氣的，他不知道馬文是在夸他，或者是損他，又或者是開玩笑……。

    “兄弟，我只能幫你到這了，剩下的就靠你自己了……”

    告別馬文……沈云決定一個(gè)人靜一靜。

    與此同時(shí)，亞桑那大學(xué)。

    教練正在組織一場戰(zhàn)略會(huì)議。

    教練：“大家知道，杜克大學(xué)的真實(shí)實(shí)力，高校前30的水平不能再多了，因?yàn)閗教練的名號，espn把他們的排名提到了前十，對于一個(gè)贊譽(yù)滿身的教練來說，這樣的排名，我個(gè)人其實(shí)沒什么意見，”

    “不過，讓我生氣的是，在他們不知道用什么手段，從亞洲找來一個(gè)野路子選手，也就贏了兩場比賽，而且比賽的水分也很大，居然杜克的排名就在我們亞桑那的前面！這就是我生氣的原因?！?br/>
    “關(guān)于這個(gè)沈云，大家有沒有人能說一下？”

    “我！”

    “那麻煩你說一下，”

    “現(xiàn)在他們的實(shí)力在我們上面，是有一定的道理的，我特地看了一下，杜克近兩場的比賽，知道這個(gè)人叫沈云，一看這個(gè)人的詳細(xì)信息，發(fā)現(xiàn)這個(gè)人有點(diǎn)厲害！”

    “有點(diǎn)，厲害？”

    “我查了一下。這個(gè)人來自中國，據(jù)資料顯示，這個(gè)人在高中才開始打籃球！”

    “高中開始打籃球，那他的基本功應(yīng)該很差！”

    “恰恰相反，他是那種天才型的選手，今年年中的亞洲錦標(biāo)賽上，他的基本功還不行，但這兩場比賽，已經(jīng)看不出他有什么明顯的缺點(diǎn)！”

    “會(huì)不會(huì)是他們虛張聲勢，我們都知道，很過中國的選手喜歡謊報(bào)身高，明明已經(jīng)24-25歲了，偏偏說自己只有20歲，這樣年齡上的差異，有沒有這個(gè)可能？”

    “這樣的情況根本不可能發(fā)生！”

    “？”

    “教練，你會(huì)相信一個(gè)完不懂籃球的人在19歲左右突然愛上籃球，并且實(shí)力還能突飛猛進(jìn)嗎？”

    “你接著說！”

    “這個(gè)人沒有明顯的技術(shù)短板，內(nèi)線天勾，中距離跳投，低位背身，還有外線的三分，都是他能拿得出手的技術(shù)，在面對克倫的防守下砍下34分，足以說明這個(gè)人的得分能力能適應(yīng)ncca的強(qiáng)度！還有，這個(gè)人擁有不錯(cuò)的左手投籃能力，在很多關(guān)鍵的比賽中，右手受傷，左手能繼續(xù)投籃！想要完限制他，幾乎沒什么可能！”

    “居然被k教練挖到這樣的人才……，你有辦法去限制他嗎？”

    “其實(shí)想防住這個(gè)人，也不是沒有辦法！”

    “什么辦法！”

    “第一條就是防接球！”

    “就這一個(gè)辦法？”

    “第二個(gè)辦法，也不是沒有！”

    “那是！”

    “祈禱他投不進(jìn)！”

    “你在說笑話？”

    “當(dāng)然不是，在他上場的比賽中，他的手感還沒有崩盤過！”

    “……”

    “還有，我有一個(gè)很大膽的想法！”

    “什么想法？”

    “就算是他一只手手感不好，換另外一只手，或許手感就好了！還有！我有一種不好的預(yù)感！”

    “不好的預(yù)感？是關(guān)于我們，還是他們？”

    “不好的預(yù)感就是，我們可能會(huì)輸?shù)舯荣?！?br/>
    “你給我出去！做夠500個(gè)俯臥撐再進(jìn)來！”

    “好的教練！”

    “在座的，誰敢再說杜克厲害的，統(tǒng)統(tǒng)給我出去做500個(gè)俯臥撐！”

    “好的教練！”

    “對了，艾頓，關(guān)于杜克的內(nèi)線，你有什么看法？”

    “教練，你是知道我的，我只拿行動(dòng)說話，不喜歡打嘴炮。..co

    “以你的能力，不管對陣馬文還是溫德爾，你都有絕對的優(yōu)勢，所以，明天是你表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你可要把握住，這可能會(huì)關(guān)系到你選秀的排名！”

    “排名什么的，我根本不在乎，我的目標(biāo)，就是打好每一場比賽！”

    “很好！”

    “作為一個(gè)主教練，我的看法是，外界對杜克的評價(jià)太高，那個(gè)叫沈云的可以不用去理會(huì)，至于我們的進(jìn)攻，就交給艾頓一人表演！”

    “我相信憑著艾頓的穩(wěn)定性，拿下排名虛高的杜克對我們來說簡直是輕而易舉！”亞桑那教練心中前所未有的自信。

    讓教練自信的原因，因?yàn)檫@是一場主場作戰(zhàn)的比賽，主場作戰(zhàn)，球迷大多都是亞桑那大學(xué)的支持者，有球迷在一旁助威，對于球員有絕對的心里優(yōu)勢，之前兩隊(duì)交過手，亞桑那大學(xué)在客場反客為主，最終贏下比賽。

    第二天，比賽正式拉開帷幕。

    坐陣主場的亞桑那大學(xué)迎來了杜克大學(xué)的登門挑戰(zhàn)。

    賽前，k教練不出意外，派出沈云繼續(xù)做首發(fā)。對于艾頓這樣的對手，開局，k教練選擇把進(jìn)攻的核心放在了內(nèi)線，目的就是想讓馬文和溫德爾能在對抗中汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣，在他們進(jìn)入nba之后，面對實(shí)力力量都比自己強(qiáng)的選手時(shí)，自己能有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    關(guān)于沈云，對方似乎沒有那種外線防守大閘的球員，這樣的比賽，對隊(duì)友的意義似乎要比沈云要大一些，所以，對于教練的安排，沈云沒什么意見，畢竟前兩場教練已經(jīng)給機(jī)會(huì)了！

    而亞桑那對于沈云，沒有做出特別的部署，繼續(xù)之前的排兵布陣。

    比賽開始，節(jié)奏有些緩慢，亞桑那大學(xué)，憑著艾倫的出色發(fā)揮，一度把比分領(lǐng)先到8分。

    與此同時(shí)，杜克的表現(xiàn)，讓人大跌眼鏡，由于已經(jīng)連勝兩場，球員們心里的松懈。

    內(nèi)線，艾頓頻頻得手，而馬文，和溫德爾似乎都沒有什么好辦法。這樣的困窘，無論是進(jìn)攻端還是防守端。

    這樣的開局，k教練不得不交出一個(gè)暫停。

    亞桑那教練：‘開局，沒有用沈云來打，看來k教練的看法和我一樣，這個(gè)沈云的沒有想象中的那么厲害，或者說，k教練看出沈云，就是曇花一現(xiàn)型的選手，我甚至敢打賭，這個(gè)叫沈云的，最多只能混跡在ncca或者是nba附屬聯(lián)盟！’

    “馬文，溫德爾，你們兩個(gè)怎么看艾頓！”

    “他的力量實(shí)在是太強(qiáng)了，強(qiáng)到，面對他我們沒有一點(diǎn)辦法，拋開力量而言，他的內(nèi)線進(jìn)攻手段也比較豐富，橫移速度很快！我現(xiàn)在甚至有點(diǎn)迷茫，不知道該怎么去防他，或者是怎么才能在他們面前得分。”

    “他身高臂長，防守意識(shí)一流，無論是技術(shù)流的中鋒，或者是力量流的，在它面前幾乎都吃不開，唯一能夠保證得分的技術(shù)，似乎只有用沈云經(jīng)常用的天勾了！或者是拉到外線投3分！”

    “可能，之前過度自信！認(rèn)為自己的能力絕對不會(huì)陷入得分荒，面對艾頓，讓我意識(shí)到之前的天真，”無奈的聳一聳肩膀，所有人的目光都到了沈云身上。

    “說著說著，怎么都看起我來了！我也沒辦法……”

    “沈云，你一定也觀察道艾頓的比賽，現(xiàn)在你似乎應(yīng)該去幫助馬文，讓他戰(zhàn)勝艾頓！”

    “幫？”

    “用擋拆！”k教練給出了戰(zhàn)術(shù)。

    (本章完)