書房墻壁上是巨大的投影屏幕，正前方擺著兩張并在一起的桌子，高度一般，凳子較矮，下方鋪了一層柔軟的毛絨地毯。
從虞瀾剛學(xué)會站起來時，薄靜時便有接受部分心理疏導(dǎo)以及語言課程，那時候的薄靜時坐在凳子上，小小一只的虞瀾穿著紙尿褲，把手撐在桌面上，好奇地探過半個腦袋，和薄靜時一起看同一個書本。
雖然虞瀾看不懂，但在老師提問時，他比當(dāng)事人薄靜時要積極，奶聲奶氣胡言亂語一通，把僅會的幾個詞語都說了一遍。
“mama！yiyi！henainai！”
老師忍俊不禁，一旁旁聽的薄凝心等人也忍不住輕笑。
一直沒有表情變化的問題男孩薄靜時，似乎也輕輕牽起唇角。
那是薄靜時最難以忘懷的時光之一。
這張小矮桌邊上，記錄了虞瀾從只能站起來用手撐著，到可以坐下一起聽課，薄靜時也經(jīng)常在這里抱著虞瀾哄虞瀾睡覺，輕輕拍著后背，注視他的面孔。
拍著拍著，看著看著，他就長大了。
虞瀾一進書房，不肯坐下，他像突然想到了傷心事，緊緊摟住薄靜時的脖子，不肯下來，也不肯出聲。
都不用說，薄靜時就知道，他在委屈。
“不要不開心了?！北§o時揉揉他的后腦，坐在靠椅上，“下次我們回房間堆積木、搭樂高?！?br/>
虞瀾受到驚嚇，受委屈也是持續(xù)性委屈，下午的時候薄靜時拿下午茶哄好了虞瀾，那只是短暫哄好。
他特別容易委屈，也特別容易留下心理創(chuàng)傷。
虞瀾也不知道為什么，他的情緒突然上來了，他本來都已經(jīng)忘了，可看到書房柜子上的樂高，他又開始眼眶發(fā)酸了。
他蔫巴著小臉：“我沒有不開心，我只是有點害怕……但姨姨看起來不可怕……”
白緣并不嚇人，也很熱情，對他表現(xiàn)出明顯的喜愛，還和媽媽是好朋友，他不應(yīng)該怕的。
虞瀾也不知道他在怕什么，他就是害怕。
虞瀾心思敏感，越想越傷感，眼眶逐漸蓄上淚水，即將要哭出來了。
薄靜時把紙巾拿到附近備用，順便拿來兩張A4紙，擺在小桌子上頭。
虞瀾來不及哭，好奇心先被吊起來了，探過腦袋，雙手捏住紙張舉起仰頭看，看不懂，他不識字。
他偏頭問：“這是什么呀哥哥？”
“不知道，老師帶的。左邊的寫了‘好寶寶名單’，后邊是‘壞寶寶名單’?！北§o時隨手把紙張丟開，一臉冷酷，“不管他。寶寶，哭吧，我給你擦眼淚?！?br/>
虞瀾這會兒哪哭得出來！
如果他偷偷掉眼淚被老師瞧見，老師不就要把他放在壞寶寶名單嗎？他才不是壞寶寶。
被轉(zhuǎn)移注意力后，虞瀾反而一點都不難過了，眼淚居然真被收回去了。他神奇地摸摸臉蛋，有些得意道：“哥哥，我沒有哭，我剛剛很成熟吧？”
剛剛還一臉傷感的小崽，如現(xiàn)在雀躍地邀功要夸獎，“我已經(jīng)是大寶寶，要成熟一點，不能老哭。但可能我太性感，有時候還是會想哭鼻子……”
一本正經(jīng)的小奶音，大致能把話說清楚，但意外說錯的詞語，反而顯得童真童趣。
“多性感？”薄靜時拍拍虞瀾的屁股，又摸摸圓滾滾的肚皮，贊同，“嗯。S形身材，性感。”
虞瀾一臉困惑，聽不懂。但他更在意的是別的事。
他窩在薄靜時懷里，仰起粉粉白白的小臉蛋，眼尾尚且濕潤：“哥哥，如果我真的哭了，我就是壞寶寶了嗎？”
“不是?！北§o時將虞瀾額前的碎發(fā)撥開，“你是好寶寶?！?br/>
“可是還有一張壞寶寶名單，我老是哭，會不會被寫在上面呀？”
“不會。我就喜歡你哭?！北§o時還說，“就算寫了，我也能把它撕了?！?br/>
“你怎么這么兇?。√拄斄?！”
虞瀾口頭上斥責(zé)，心里樂開了花，他就喜歡哥哥毫無條件站在他這一邊的樣子，小腦袋黏糊糊地拱著薄靜時的脖子，“哥哥，那我真的哭了，你要怎么辦呀？”
薄靜時：“那我就哄你?！?br/>
“哄不好呢？我還是哭呢？”
“那我再想想辦法?！北§o時捏著他的手指玩，仿若安撫，“不會讓寶寶繼續(xù)哭?！?br/>
“那如果我不是乖寶寶，是壞寶寶呢？”
“那我也喜歡你?！?br/>
虞瀾終于滿足了。
虞瀾從小就話多，嬰兒時期，面對熟人哼哼唧唧說嬰語，一晚上都不帶停。
長大之后，小嘴巴更是嘰里呱啦的，總是纏著薄靜時問一堆問題，回答了還不夠，他還會繼續(xù)反問，問到他心滿意足不想問為止。
本來薄靜時也不愛說話，被虞瀾弄得話也多了，薄靜時語言功能恢復(fù)得那么快，絕對離不開虞瀾的功勞。
剛被哄好的虞瀾，坐在薄靜時懷里看繪本，忽然，他伸手戳了戳薄靜時的手背。
薄靜時低頭看向他。
虞瀾無視這目光，用腳踩了踩薄靜時的足背，他們都光著腳。
隨后一臉期待地仰起頭，等待薄靜時的反應(yīng)。
薄靜時還以為虞瀾腳癢，剛要伸手幫虞瀾撓癢癢，虞瀾卻突然生氣了一般，哼哼唧唧貼著臉咬了他的臉一口。
他以為虞瀾想親他，把臉湊過去?？捎轂懹职炎焓栈厝?，翹起長睫看他。
薄靜時不懂這是什么意思。
他自認(rèn)自己還算冷靜，這會兒卻暗自捏了一把冷汗。
虞瀾年紀(jì)小，思維方式比較獨特，有時候想法也比較新奇，讓人摸不著頭腦。
也正是如此，如果薄靜時給不出虞瀾想要的反應(yīng)，虞瀾會難過，會委屈，會想掉眼淚。
代表薄靜時方才白哄了。
雖然他很樂意哄虞瀾，但不代表他樂意看到虞瀾掉眼淚。
薄靜時沉思片刻，虞瀾不滿他如此拖延，柔軟指腹戳戳薄靜時的手背，甚至帶著故意成分，在手背上輕輕擰了擰。
又捏捏薄靜時的臉。
這還不夠，虞瀾拿起畫筆，在草稿紙上亂涂亂畫。
畫幾筆踩踩薄靜時的腳，儼然是一個熊孩子形象。
虞瀾一邊搗亂，一邊悄悄翹起眼睫，小小聲問：“哥哥，你生氣嗎？”
薄靜時不知道怎么回答。
看虞瀾這意思，似乎是想要使壞？也許只是想使使小性子，如果他說生氣，虞瀾肯定會不開心，可如果說不生氣，虞瀾會不會覺得沒有成就感？
在虞瀾等待回答時，他努力將眼睛瞪大，制造出兇巴巴的狠相。
可在薄靜時眼里，虞瀾那雙澄澈蔚藍(lán)的眼睛水汪汪的，面頰帶著軟軟嬰兒肥，下巴尖卻很秀氣，淺色的發(fā)絲與白皙的皮膚，可愛到?jīng)]了邊兒。
手臂環(huán)住虞瀾的肩膀，悄悄捏了捏肩頭解饞，薄靜時斟酌再三，試探性開口：“……我該生氣嗎？”
他真的不知道什么樣的答案更順虞瀾的意。
誰知這含糊的回答，讓虞瀾哼的一聲笑了出來：“哥哥，你好笨。我這是在欺負(fù)你呀，你怎么一點反應(yīng)都沒有?！?br/>
欺負(fù)？就他那點撓癢癢似的力氣？還是隨意在草稿紙上涂鴉的可愛行為？又或者是瞪人時仿佛下一秒就會哭的可憐小表情？
薄靜時的確有反應(yīng)，覺得可愛、太可愛了。但他不能說出來，否則虞瀾一定會生氣，于是他只能順著虞瀾的意道：“沒關(guān)系，我們家有你一個人聰明就夠了?！?br/>
家庭教師一進書房，便看到薄靜時在帶崽。
雖說是上課，但大多時間都是薄靜時自學(xué)，平時薄靜時經(jīng)?？淳W(wǎng)課，或者接受線上教導(dǎo)。
家庭教師都很好奇，他是怎么在帶孩子的同時無縫學(xué)習(xí)的。
中途，虞瀾覺得故事書枯燥，打了個哈欠。
原本低頭專注看卷子的薄靜時像多了一雙眼睛，發(fā)覺虞瀾困了后，讓虞瀾坐在他的腿上，并調(diào)整了一個較為舒適的位置。
沒過多久，虞瀾睡著了。
薄靜時寫一會兒，看一會兒虞瀾睡覺，時不時捏捏虞瀾的微抿的小嘴巴，又戳戳他的臉蛋。
還別說，家庭教師在一邊看得也有點想捏。
虞瀾的唇小巧飽滿，像小果凍似的，臉蛋更是軟得不像話，像剛出爐的、溫?zé)岬呐疵渍掣?，湊近了聞都能聞到一股甜香?br/>
她突然有點羨慕薄靜時，剛走一回神，薄靜時突然抬頭看了她一眼，隨機調(diào)整了個方向，擋著不讓她看虞瀾。
她：“……”
沒必要吧，這么小氣。
在虞瀾睡覺期間，薄靜時完成了布置下來的任務(wù)，順便幫虞瀾剪了個手腳指甲，剪完之后極其耐心地幫他涂護手霜、護腳霜。
之后可能是覺得無聊，無聲數(shù)起了虞瀾的睫毛。
忽然，蝶翼般的長睫輕輕晃動。
虞瀾醒了，但也沒醒，他眼眸緊閉尚且處在睡眠狀態(tài)，鼻翼卻是翕動的，小腦袋這邊蹭蹭那邊嗅嗅，仿佛在尋找美味可口的食物。
待他迷迷茫睜開眼時，小手握成拳揉了揉眼睛，沒等他回過神來，那股甜甜的蛋糕奶香愈發(fā)濃郁。
門口被敲了敲：“小寶，靜時，還在學(xué)習(xí)嗎？白阿姨給你們買了雞蛋仔，小寶你放心她已經(jīng)走了，她想跟你道歉，在哄你呢……”
“要不要出來吃雞蛋仔呀？”
眉眼的惺忪睡意還沒散去，嘴饞勁兒先被挑醒，虞瀾著急道：“哥哥哥哥！雞蛋仔雞蛋仔！啊嗚啊&%……！”
等他清醒，發(fā)現(xiàn)房間里的人都在盯著他。
虞瀾懵了懵，睡醒后的他偶像包袱上身，倒是知道難為情了，他扭扭屁股，小臉矜持道：“其實我也不是很想吃……”
哧溜一聲，有什么從唇角流下來。
恰好薄靜時伸手，接了滿手口水。