宣傳部的詹部長接到指令以后，當即安排人員將這一消息通過官方賬號發(fā)布了出來。
【我們關注到近期大家對于漢文化傳承的討論和建議，經(jīng)過慎重的考慮和研討，教育局決定聽取廣大群眾的意見，對各年級學生的課程進行適當?shù)恼{(diào)整，加入漢文化相關的課程教學。
同時我們也對提出這一建議的蔣欽女士表示由衷的感謝。漢文化是華夏文明的瑰寶，學校作為千萬學子的搖籃，的確應該對漢文化的傳承盡一份責任。
由于對課程的調(diào)整涉及方方面面，我們預計做好所有準備工作需要半年至一年的時間，還請大家耐心等候，屆時會再度發(fā)布公告，讓各位了解進展?！?br/>
這條公告一經(jīng)發(fā)出，全國上下都沸騰了。
所有支持漢文化傳承的人在看到這一消息時，驚喜之情溢于言表，沒人能想到，教育局會這么快就給出了回應，并且還承諾會對學生的課程進行調(diào)整。
各個年級學校的家長群和學生群也在第一時間討論起了這件事。
一個小學五年級學生的家長群內(nèi)，家長們正聊得火熱。
“這回應該是全國統(tǒng)一調(diào)整吧？還是希望不要影響我孩子的學習成績【捂臉】”
“這可是教育局發(fā)的公告?。】隙ㄊ侨珖y(tǒng)一的，別擔心。”
“不用擔心存在不公平的問題，孩子們還能接觸多樣化的漢文化教育，我看這就挺好。”
“我也覺得，沒想到教育局這次的回應這么有魄力，我那時候要是能在學校里學到這些就好了【捂臉】”
“支持學校課程的調(diào)整，咱們的漢文化屬于國粹，可千萬不能丟！”
“是啊，現(xiàn)在的孩子們天天通過網(wǎng)絡接觸那些外來文化，我都怕到時候我孩子變成一個精神外國人【笑哭】”
這樣類似的對話，在無數(shù)個家長群內(nèi)上演。
另一邊，各個年級的學生群內(nèi)都是一片歡欣鼓舞。
“太好啦！明年高中畢業(yè)，期待在大學里可以看到各種漢文化社團，想想就感覺好精彩噢！【大笑】”
“搓手手期待【開心】【開心】”
“好奇到時候課程具體會怎么調(diào)整【思考】”
“所以學校會教咱們怎么唱戲、怎么吹嗩吶之類的嗎？好酷哦！”
“我想學孔雀舞，不知道有沒有機會呢？”
...
除了學生和家長第一時間關注到這一消息，還有眾多漢文化愛好者也獲悉了這一重磅消息。
他們深知，如果不是蔣欽最先提出這一倡議，可能根本不會有這樣巨大的轉(zhuǎn)變。
于是一窩蜂跑到蔣欽的主頁，將這一大好消息通過留言告訴她。
“欽欽！教育局回應啦??！謝謝你做出的努力~”
“漢服被西方服飾取代這件事我一直很惋惜，好在現(xiàn)在教育部門聽取了大家的意見，開始重視漢文化了，太激動了??！謝謝你！！”
“這一天來得太突然太幸福，我真的哭了【流淚】”
“一種文化是否盛行，也能在一定程度上反映出一個國家國力的強弱，這次漢文化傳承政策的施行，想必也會伴隨著國力的強大，讓世界看到華夏文化的璀璨！”
“第一次在脫口秀上看到你，就認定你是個與眾不同的藝人，這次在漢文化節(jié)的宣傳中，你的表現(xiàn)同樣讓我驕傲，欽姐繼續(xù)加油哦！”
蔣欽主頁的留言量暴增的同時，粉絲數(shù)量也在不斷增長。
許多網(wǎng)友都被她的言談舉止和有戰(zhàn)略高度的思想所圈粉，對她表示支持的同時，也希望娛樂圈內(nèi)能夠多出現(xiàn)一些像她這樣的藝人，借用自己的公眾影響力，去引導大家做一些有意義的事情。
...
另一方面，在教育局官微公布這一消息后，各大新聞傳媒也都紛紛跟進，搶在第一時間報道這一震動教育界的大事件。
在眾多社交網(wǎng)絡平臺，隨時能刷到新聞媒體對此事的報道。
線下，各個省市的新聞報紙上，也能在頭版看到教育局關于漢文化傳承做出的回應。
一時間，幾乎社會各界的人們都在茶余飯后討論這件事情。
絕大部分的國民都是很支持這一舉措的，雖然也有一部分人不怎么在意或者是不同意這樣做，不過他們的意見也無法再對教育局做出的決策起到什么影響。
得知這一消息后，最開心的，當屬那些長期以來，一直兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己崗位上的漢文化傳承者。
他們是一群來自全國各地的漢服文化推廣協(xié)會、民間傳統(tǒng)手工藝協(xié)會、太極武術協(xié)會，中醫(yī)養(yǎng)生協(xié)會等眾多守護漢文化群體中的一員。
這些年來，他們一直致力于宣傳各種漢文化，希望漢文化能獲得越來越多年輕人的喜愛。
然而，由于遭到西方文化和日韓文化的沖擊，傳統(tǒng)漢文化的生存空間被擠占，這些熱愛漢文化的人們也受到了不小的挫折。
他們不愿意看到的局面是，自己的同胞或子孫后代打從骨子里崇尚外來文化，卻將華夏民族的根本—漢文化丟到一邊。所以他們做出一切努力去宣傳漢文化，可是結(jié)果依然收效甚微，這讓他們備受打擊。
可是最讓他們擔憂的還不是現(xiàn)狀，而是漢文化的未來。
雖然現(xiàn)今漢文化所面臨的處境也很艱難，但是至少還有這么一群人在竭盡全力守護和傳承。如果從當下漢文化發(fā)展的趨勢來看，以后可能會更加沒落甚至消失，這才是最讓他們感到難過的事實。
但是這一次，教育局出面表示將參與漢文化的傳承，讓這些守護漢文化的群體看到了希望的曙光。
課程的調(diào)整，意味著新成長起來的一代代人，至少能夠理解漢文化藝術的內(nèi)涵和美妙之處。
這以后的每一代人，都將正確地建立對外來文化和漢文化的認知。這種正確的認知，將使大家不再盲目崇尚外來文化，而是會用自己掌握的知識，去辯證地看待事物。
在這個基礎上，也許大家會更加明白那種為漢文化感到自豪的心情，也會在這個過程中逐漸產(chǎn)生和建立強大的文化自信。
這也是構(gòu)成華夏民族精神的一部分力量來源。
許多漢文化協(xié)會的負責人在蔣欽提出這一倡議的時候，就一直在關注后續(xù)的進展，現(xiàn)在取得了這樣的結(jié)果，也沒忘記蔣欽的一份功勞。
他們各自以自己所在漢文化協(xié)會的名義，通過聯(lián)系之江漢文化節(jié)的主辦方，給蔣欽送去一份禮物，用來表示對她在漢文化傳承中做出貢獻的感謝。
其中有書法字畫、巴蜀瓷器、蘇州刺繡、京劇臉譜、漢服等等不一而足，并且每一樣禮物都附有一封信，里面鄭重地抒寫著他們對蔣欽的由衷感謝。
當蔣欽通過主辦方盛屏收到這些禮物時，她自己都感到非常意外。
看著那一封封書信上誠懇的話語，蔣欽也能夠感受到他們激動和喜悅的心情，漢文化后繼有望了！
......