走廊上的學(xué)生已經(jīng)很多了，形形色色的人相聚在一起。
雖說(shuō)都是青龍后人，每個(gè)人的發(fā)展方向與能力等級(jí)也還是有所不同，學(xué)院會(huì)以此劃分為A、B、C、D四個(gè)年級(jí)，而湊華可以進(jìn)B（一）班屬實(shí)是少見(jiàn)，因?yàn)樗墒怯幸粋€(gè)“C”級(jí)評(píng)分的，所以大家自然會(huì)對(duì)他感到一絲好奇，不過(guò)他個(gè)人不太喜歡這種目光。
“打發(fā)時(shí)間……”湊華停下腳步，站在走廊邊，向遠(yuǎn)方眺望。在那些近乎相同的高大白色建筑物中，一座高塔巍然矗立，伴隨著青色靈氣的纏繞，直入云天。那便是青龍副塔之一的西塔。
但他的目光并不在它的身上，而是那一棟格格不入的玻璃建筑。它有五層之高，通體由彩色玻璃建造而成，附上晶石點(diǎn)綴，整體上是上大下小的倒四棱臺(tái)狀。在那頂端附有一個(gè)“正坐椅上讀書(shū)的少年”的巨大投影，“他”的手不停的翻閱著書(shū)籍，一頁(yè)接著一頁(yè)，目不轉(zhuǎn)睛。
“圖書(shū)館如何？看起來(lái)還不錯(cuò)的樣子?！薄澳莻€(gè)地方啊，還真的是有一陣子沒(méi)有去了?！睖惾A習(xí)慣性的自言自語(yǔ)了起來(lái)，但聲音很小，根本無(wú)人注意到他，人們只是一個(gè)一個(gè)從他的身邊走過(guò)。
或許是因?yàn)樾腥颂啵只蛟S是因?yàn)闇惾A自己正在思考一些事情，他也沒(méi)有注意到從樓梯口處投來(lái)的一股熱切的目光。
“喻銘，怎么了嗎？”“不，沒(méi)什么?！鄙倥⑽⒁恍Γ仨?，長(zhǎng)發(fā)青絲隨其而動(dòng)，白晢的肌膚似雪一般，一雙含笑的眼睛宛如一潭清泉，姣好的面容，高挺的身材，左衣袖上的淡金色別章刻著她的名字和班級(jí)。
“剛剛我們說(shuō)到了……”“對(duì)了?！彼_(kāi)口，聲音如鈴鐺一般悅耳?！拔也铧c(diǎn)忘記了，今天我還有事呢?！薄鞍Α北娙税l(fā)出遺憾的聲音。女孩雙手合十，玉首微偏，眨了眨右眼?！罢娴膶?duì)不起，下次一定，我會(huì)補(bǔ)償你們的啦。那就這樣，晚點(diǎn)見(jiàn)了?！睙o(wú)視了眾人的反應(yīng)，她加快腳步，輕盈地離開(kāi)。
湊華來(lái)到圖書(shū)館下，向上仰望，更加凸現(xiàn)出了這棟建筑物的雄偉壯麗，在太陽(yáng)的照射下，其表面的晶石閃閃發(fā)光，更添幾分綺麗。
“上一次來(lái)這里還是兩個(gè)月以前吧?！睖惾A略有感嘆道：“無(wú)論看幾次，都會(huì)被它驚嘆到啊。”他來(lái)到門前，從口袋中拿出了自己的學(xué)生證，放到了設(shè)立在一旁的高臺(tái)掃描儀上，待一陣有規(guī)律的藍(lán)光掃描之后，通道打開(kāi)——只有A、B兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生可以隨意使用圖書(shū)館，C、D年級(jí)的學(xué)生只能在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入。這是一種特權(quán)，但在另外一個(gè)角度上來(lái)說(shuō)是“歧視”，不過(guò)他不在乎這些。
湊華走進(jìn)圖書(shū)館，設(shè)立在門口的灰色機(jī)器吐出了一張卡，被湊華隨手拿起，放到口袋中。
“B年級(jí)（一）班湊華授權(quán)”“總是弄這么一出?！睖惾A把手上的數(shù)據(jù)卡收好，又打量了一下四周，并沒(méi)有多少來(lái)這里讀書(shū)的人，不過(guò)是幾對(duì)情侶在這里談情說(shuō)愛(ài)，倒是有一些年紀(jì)大一點(diǎn)的退休老師或是學(xué)者在這里不時(shí)出沒(méi)。
與其他的圖書(shū)館不一樣，除了正常的文學(xué)作品，還有一些關(guān)于四國(guó)歷史和四大神獸的書(shū)籍，只不過(guò)不是很齊全，就連神獸之力的書(shū)籍都有一部分缺失了。雖然這份力量已經(jīng)存在了上千年，但人們對(duì)于它仍舊是知之甚少。
湊華隨手從一旁的書(shū)架上取下了一本書(shū)，帶到了一個(gè)較為偏僻的角落坐下。雖然是角落，但是很整潔，由梧桐樹(shù)打造的桌椅更顯一份典雅。四下無(wú)人，寂寥清凈，讓湊華原本焦慮的心情稍稍緩和了一些，但是心頭又不由自主的涌上了一種無(wú)奈。
“在考試的時(shí)候要把馭器摘下來(lái)啊，真的是麻煩?！彼沂治杖p敲了一下自己的額頭，口中低聲細(xì)語(yǔ)。這是一個(gè)老毛病了，他有的時(shí)候會(huì)不由自主的自言自語(yǔ)，或許在別人的眼里他的行為舉止很怪異，但他本人不是很在乎，只是會(huì)冷冷的回復(fù)道：“我不會(huì)在乎那些與我無(wú)關(guān)的人的話語(yǔ)，讓他們像蟲(chóng)子一樣嗡嗡的叫吧?！碑?dāng)然，這也是他自己對(duì)自己說(shuō)的。
他不在多想，靠在椅子上，把書(shū)拿了起來(lái)，看著上面的書(shū)名?！啊哆M(jìn)階手冊(cè)?一》?！睖惾A遲疑了一會(huì)兒，剛把書(shū)放下，又打消了這個(gè)念頭?！翱匆幌乱矝](méi)有關(guān)系，又不代表什么?！彼_(kāi)書(shū)本，映入眼簾的是一個(gè)顯示屏，顯示屏下方又是一道掃描器。
湊華拿出剛才拿到的卡片，劃過(guò)掃描器。“使用者：湊華上次瀏覽：無(wú)歡迎使用《進(jìn)階手冊(cè)?一》”一行字從左至右劃過(guò)，隨即而來(lái)的是這本書(shū)的內(nèi)容。
使用者的卡片可以記錄下使用者的閱讀情況，并在下一次使用時(shí)將其導(dǎo)出，保證了高效性。不過(guò)在湊華的眼里，那些出土的紙質(zhì)書(shū)籍才叫真正的書(shū)本。
他劃過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)的書(shū)本，總感覺(jué)少了些什么，但他自己也說(shuō)不上來(lái)，只是這么一直翻閱著，動(dòng)作如機(jī)械一般僵硬，看著上面冰冷的文字，湊華自己的目光都變得冰冷了起來(lái)，但他本人并沒(méi)有注意到。
不知道過(guò)了多久，他看到了有關(guān)B年級(jí)晉升為A年級(jí)的章節(jié)，他稍稍正坐，微調(diào)整了一下座椅，看著上面兩個(gè)年級(jí)之間的區(qū)別——A年級(jí)享有更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施，享有更多的生活服務(wù)，有機(jī)會(huì)參加交換生計(jì)劃，前往其他國(guó)家……之后還有很多，湊華都一一略過(guò)。
“果然吶，A年級(jí)我并不是很想去呢?！睖惾A嘆了口氣，但還是往后劃了一頁(yè)?！啊哆M(jìn)階指南?二》中含有詳細(xì)介紹，本書(shū)結(jié)……”“我……”湊華愣了一會(huì)兒，半掩著面，在內(nèi)心咒罵著編寫(xiě)這系列書(shū)的作者。
他合上書(shū)本，起身，無(wú)意之間看到了坐在他對(duì)面的少女。她不知是何時(shí)到來(lái)的，悄無(wú)聲息，微低著頭，安安靜靜的看著書(shū)本，左手托著頭，右手輕輕撩過(guò)耳邊的長(zhǎng)發(fā)，書(shū)生意氣。湊華不知道她是什么時(shí)候來(lái)的，他也不打算詢問(wèn)，只是帶著手上的書(shū)本準(zhǔn)備離開(kāi)，找到這本書(shū)的下一冊(cè)。他剛邁出一步，右手肘無(wú)意之間頂?shù)搅四咀馈?br/>
少女緩緩抬起了頭，一雙明亮的眼睛注視著湊華，沖他嫣然一笑，如同一幅精美的彩畫(huà)，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的湊華而言，氣氛倒有一些尷尬。
“抱歉。”湊華微鞠了一躬，面容僵硬，而且聲音很小，但少女還是明白了他的意思，開(kāi)口道：“沒(méi)事?！彼哪抗饴湓诹藴惾A的書(shū)上，又詢問(wèn)道：“你是打算找這本書(shū)嗎？”少女拿起書(shū)本，把封面亮給了湊華——《進(jìn)階手冊(cè)?二》。
“我正巧看完，你需要嗎？”她起身，款款走到湊華的面前，把書(shū)遞給了他。湊華遲疑的接過(guò)了書(shū)，后退了幾步，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！爸x了。”“不用謝，說(shuō)了是順便而已?！鄙倥p手背在身后，靠在桌上，詢問(wèn)道：“你是B年級(jí)的學(xué)生嗎？”“嗯?！薄斑@樣吶，有興趣加入A年級(jí)嗎？”“……”湊華遲疑了一會(huì)兒，搖了搖頭。
“我只是隨便看看而已?！薄笆敲??！鄙倥樕祥W過(guò)一絲驚訝，但又笑著說(shuō)：“有一點(diǎn)遺憾呢，湊華同學(xué)?！薄澳阏J(rèn)識(shí)我嗎？”湊華突然嚴(yán)肅了起來(lái)，對(duì)對(duì)方保持著警惕。
“怎么說(shuō)呢，應(yīng)該算認(rèn)識(shí)的吧?！迸胙谥θ?，眼帶笑意，給人的感覺(jué)就像是一個(gè)善解人意的朋友?！拔夷?，只是打算和未來(lái)可能成為同班同學(xué)的你交流一下罷了?！薄澳且仓皇恰赡堋眩灰蝗缓鸵粋€(gè)素不相識(shí)的異性打招呼，你應(yīng)該知道這一點(diǎn)?！?br/>
湊華平和的說(shuō)道：“你剛才的行為，在旁人的眼里，可不是什么淑女的行為，要是別人，肯定已經(jīng)自作多情了吧，怕還有人會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)……”話到嘴邊，他還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
“你說(shuō)話很過(guò)分哎。”她表現(xiàn)出不滿的樣子，低語(yǔ)著說(shuō)道：“我又不是對(duì)每個(gè)人都這樣的，為什么非要這么被你說(shuō)啊?！薄八晕也耪f(shuō)你要改一下這個(gè)毛病，雖然這還輪不到我這個(gè)外人來(lái)說(shuō)話?！睖惾A說(shuō)著，把自己的書(shū)放到一旁?！安贿^(guò)，我還是謝謝你?！睖惾A坐了下來(lái)，打開(kāi)書(shū)本，掃過(guò)掃描器。
“使用者：湊華上次瀏覽：無(wú)歡迎使用《進(jìn)階手冊(cè)?二》”
“湊華啊?！鄙倥?，微微一笑?！斑€真是一個(gè)普通的名字呢。”“不用你管?！睖惾A隨口回應(yīng)，左手劃過(guò)顯示屏，翻閱著書(shū)本?！澳悴皇钦f(shuō)不打算加入A年級(jí)的嗎，為什么看這種書(shū)？”“只是隨便看看。還有，這里是圖書(shū)館，麻煩你保持安靜?！薄澳愫美涞彼紫?，頭擱在桌上，盯著湊華。
“你知道我是誰(shuí)嗎？”女孩突然說(shuō)道?！爸?，A年級(jí)的喻銘，你的牌子上都寫(xiě)著呢?！睖惾A說(shuō)：“好像我聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，你是（三）班的班長(zhǎng)吧?！薄拔也皇沁@個(gè)意思……”“那你是什么意思？”湊華嘆了口氣，抱著書(shū)，看著對(duì)方。
“我說(shuō)，你來(lái)圖書(shū)館也是為了看書(shū)的吧。既然如此，就自己去找書(shū)看吶，別總是看著我，你讓我很不舒服?！薄斑@樣吶，看得出來(lái)?！彼酒鹕韥?lái)，像一個(gè)惡作劇成功了的孩子。“你的耳朵可是紅了的哦。”“這是因?yàn)樘珶崃??！?br/>
湊華微低著頭，試圖掩蓋著面部的變化?！叭绻抑坝械米锬愕牡胤?，現(xiàn)在向你道歉，不要再纏著我了?！薄暗狼赣惺裁从谩！庇縻戨p手撐在桌上，直視湊華?！叭绻阋磉_(dá)歉意，就把別人名字記好。”
“這家伙到底在說(shuō)些什么，她沒(méi)聽(tīng)出來(lái)我剛剛是潛臺(tái)詞嗎……”湊華心想著，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳憬杏縻懀視?huì)記住你的名字的，行了吧?！薄斑@樣最好不過(guò)?！彼局鄙碜?，稍稍整理了一下著裝。
“那么湊華同學(xué)，有機(jī)會(huì)再見(jiàn)了?！薄笆牵嚅L(zhǎng)大人。”湊華的目光又落回了書(shū)本上，他沒(méi)有看向喻銘，只是聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲愈來(lái)愈遠(yuǎn)，直到四周又歸于寂靜以后，他才抬起頭來(lái)。
注意到四下無(wú)人，湊華又靠在了椅子上，拿起書(shū)本，用原先那般輕松自在的神情閱讀著。但在不遠(yuǎn)處的書(shū)架后面，喻銘正躲在那兒，透過(guò)書(shū)間的間隙觀察著湊華。
“是因?yàn)槲易兓罅藛?，沒(méi)有認(rèn)出我?！庇縻戉溃骸安贿^(guò)你還是和以前一樣呢?！彼呎f(shuō)邊摸了下自己的臉頰，熱的發(fā)燙，手放在胸前，心臟跳動(dòng)的聲音仿佛就在耳邊。
“或許你忘了我，但我可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，湊華……”