到時候，就是語數(shù)外綜一哄而上，可以想見課業(yè)的辛苦。
人多少總是有點惰性，一旦有更快捷的方式，就不大喜歡花費多余的力氣。
現(xiàn)在，胡周躺在狹窄的單人床上，喊一聲“顯示界面“，眼前便亮起閃爍跳躍的字符來。
這等于是給自己的身體里內(nèi)置了一部智能手機。
再念一聲“查詢元晨夕“，眼前就出現(xiàn)了大把的美少女彩圖。
用這個方法去高考，語文和英語豈不是大把大把地送分
但這一切的前提是高考考場要有網(wǎng)絡信號，并且胡周的語音指令不被監(jiān)考老師聽見。
查了關于高考考場的新聞之后，胡周得知，從兩年前開始，合眾國各地的高考考場就開始屏蔽手機信號了，今年只會更嚴格。
另外，關于他提出“提線者能否直接讀取宿主意念“的問題，艾維利提亞也給出了令人沮喪的答案：“并不能。目前尚無能夠讀取生物思維的智能設備。“
雖然艾維利提亞同時也提到，隨著提線者與宿主的不斷磨合，更多的宿主行為和內(nèi)分泌情況會被記錄下來進行深度學習，有助于提線者根據(jù)宿主的身體反應揣測宿主的思維，但那畢竟是相對比較久遠的事，一兩個月的數(shù)據(jù)積累是遠遠不夠的。
總而言之，高考這件事，主要還是得指望辛再義的網(wǎng)課。
有專業(yè)人士的幫助，比自己閉門造車要有用的多。這是這些日子來胡周最大的感觸。
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……
……
與此同時，胡克儉正在進行他人生中的首次創(chuàng)業(yè)。
拾荒的效率問題轉(zhuǎn)化成了平面幾何問題。
根據(jù)他多年來在機械零部件加工方面的實踐經(jīng)驗，通過解幾何題的方式對拾荒路線進行規(guī)劃，可以把陳二牛的拾荒效率提高三倍。
這點利潤的增幅是不夠的。
根據(jù)闕道德撮合他們商定的協(xié)議，所得收入是對半分。如果只是翻三倍，那么每個人得到的收入都只是陳二牛原先收入的1。5倍，依然比較微薄。
陳二牛是主要勞動力，對這點增幅他未必滿意。
而胡克儉要賺的是兒子的大學學費、生活費，還有將來的老婆本，因此也不能滿足于這點收入。
在地圖上反復比劃幾次之后，胡克儉意識到，光靠幾何上的路程優(yōu)化還不夠，想要繼續(xù)提高效率，必須對運籌學有所了解，而運籌學的基礎是線性代數(shù)。
他一個技校生的學歷，哪里懂什么線性代數(shù)？于是，他頻頻去社區(qū)圖書館借書，日夜?jié)撔难芯浚^發(fā)掉了一桌子，情緒也變得差了起來。
母親催他吃飯，他竟然罕見地表示了否定——“等我一會兒，馬上來?！?br/>
因為這難得一次的磨蹭，母親一直念叨到熄燈睡覺。
胡周很能夠理解父親的焦慮。只要在家里，就得受母親管。而母親的管理是嚴格而不容置疑的。叫你吃飯就吃飯，叫你休息就休息，不吃飯或休息的時候，還有不定時的噓寒問暖，父子倆不管手頭在忙什么事，都得馬上停下來，接受她的慰問。
這種環(huán)境下，根本就沒法專注做事。
胡周有心幫父親分擔工作。
他用提線者查了很多網(wǎng)上關于運籌學應用的案例資料，甚至還在艾維-->>