面對(duì)著撲克牌臉警察的循循善誘，楊野沉默了好久，才說道：“你們認(rèn)為我是殺害馬飛的兇手嗎？”
撲克牌臉搖搖頭，真誠(chéng)地說道：“我只是想保護(hù)你，你應(yīng)該相信我，我一直在追查這件事?！?br/>
楊野咬著嘴唇思索了片刻，像是下很大的決心，說道：“我跟你走，但我有個(gè)請(qǐng)求，你能不能出面把我的事跟學(xué)校說一下，我怕此事會(huì)對(duì)我的學(xué)業(yè)有影響?！?br/>
撲克牌臉鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回答。
這之后，我們坐上了他的車回到了學(xué)校，楊野則被他帶走了。
一夜無(wú)話，第二天早上我剛進(jìn)教室，就聽到同學(xué)三五成群的，還在議論蔣小偉跟馬飛的事。
說我們班兩個(gè)長(zhǎng)得最帥的男生都死了，楊野也生死不明，怎么出事的都是帥哥啊？
“你們說咱班是不是遭到了詛咒？從最帥的開始死……”
“如果真是這樣，你們猜下一個(gè)死的會(huì)是誰(shuí)？”
“我猜是陳長(zhǎng)生?！?br/>
“……”
一群女生聚在一起，低聲議論著，完全不顧及坐在她們旁邊的我是一種什么感受。
不過她們談?wù)摰膬?nèi)容我倒是聽了個(gè)真真切切，細(xì)想來(lái)，還真是那么回事。
蔣小偉跟馬飛的的高顏值是公認(rèn)的，楊野也不差，只不過他沉默寡言，不怎么愛和同學(xué)們交流，太過低調(diào)，不被人注意罷了。
那女鬼光纏著帥哥，還都是我們班，這倒真的像一個(gè)班級(jí)詛咒。
“陳長(zhǎng)生懂道術(shù)，應(yīng)該有辦法打破詛咒，我看下一個(gè)應(yīng)該是郭亮。”
“怎么會(huì)是郭亮呢，我覺得郭亮不如王建港帥?！?br/>
女生們繼續(xù)嘰嘰喳喳地討論著，對(duì)死人的恐懼過后，她們竟然拿這事開起了玩笑，這都是什么心態(tài)啊……
不過在郭亮跟王建港誰(shuí)更帥一點(diǎn)的這個(gè)問題上，我個(gè)人覺得郭亮更勝一籌。
想到這里，我下意識(shí)地往郭亮的位子上瞟了一眼。
他的位子靠窗，此刻他正打開了窗戶，將頭探出了窗外。
我心中突然涌起一陣強(qiáng)烈的不安。
“郭亮！危險(xiǎn)！快拉住他！”我大喊一聲，噌地一下從位子上站起來(lái)就往他身邊跑。
可終究是晚了一步，郭亮轉(zhuǎn)過頭，沖著教室里的人露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑后，縱身從窗戶跳了下去！
“不要啊——”
我撲倒窗前伸出手，卻已是徒然。
“啊！”
“郭亮跳樓了！”
教室里響起此起彼伏的喊聲，緊接著，外面?zhèn)鱽?lái)重物墜地的悶響，我眼睜睜地看著郭亮落在了地上，血慢慢的從他的頭部向外蔓延……
大家一窩蜂地沖出教室。
地面上郭亮的尸體，以一個(gè)不可思議的角度蜷縮著，腦袋像一個(gè)摔破了的西瓜，血淌出了半米遠(yuǎn)……
“先是蔣小偉，接著是馬飛和楊野，現(xiàn)在郭亮也死了……然后就會(huì)輪到我們，我們班所有的男生，這真的是一個(gè)詛咒，怎么辦……”
接二連三的恐怖事件，刺激地猴子有些失控，他站在樓下發(fā)了瘋地喊著。
先前女生們的議論，顯然都被大家聽到了一些，此刻郭亮的死，正好驗(yàn)證了她們的猜測(cè)。
每個(gè)人的臉色都變得極其蒼白，我們班的此生更是面無(wú)人色，栗栗自危。
“長(zhǎng)生，這到底是怎么回事？詛咒不會(huì)是真的吧？”胖子扯了我一把，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問我。
我哪里知道？
我很亂，開學(xué)剛剛十天，就死了三個(gè)了，楊野如果不是昨夜被我們救下，估計(jì)也跟他們一樣了。
怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣？我的心痛得開始滴血。
蔣小偉、馬飛和楊野他們?nèi)齻€(gè)的事情可以肯定是女鬼所為，郭亮跳樓是我親眼所見，他身邊并沒有鬼，那么他的死跟蔣小偉他們的死有什么關(guān)系呢？
這好幾起死亡事件為什么都發(fā)生在我們班？
樓下圍了很多人，都是其他班級(jí)來(lái)看熱鬧的。輔導(dǎo)員來(lái)了，拉走了情緒失控的猴子。
老師，校長(zhǎng)都來(lái)了，疏散了同學(xué)，做安撫工作。
只不過，我們班的男生誰(shuí)都不吃這一套了，有的要求換教室；有的要求調(diào)班；有的說這事太邪門；要校方想辦法徹查此事，以安人心；更有甚者說這學(xué)不上了，要回家。
還是有比較清醒的人，一直在勸說諸位同學(xué)。
一時(shí)之間人心惶惶。
但無(wú)論怎么樣，大家都明白一個(gè)道理，不破除詛咒，死亡如影隨形。
郭亮是本地的，沒過多久，他家就來(lái)人了，在樓下放聲大哭。這更惹得我們班男生情緒幾乎失控，課是沒法上了，只得放假一下午。
我回到寢室剛坐下，一大群人隨即魚貫而入，是我們班的男生，幾乎全來(lái)了。
他們或坐或站，沉默不語(yǔ)，每個(gè)人的眉眼之間盡是恐懼。
沉默了半天，班長(zhǎng)徐占睿開門見山道：“長(zhǎng)生，開學(xué)剛幾天，咱班上就三死一失蹤，你懂這些，能不能看出，咱班的男生是不是真的被詛咒了？如果是，你或者你爺爺，能不能給想個(gè)解決的辦法？否則接下來(lái)要死的人，可能就是我們其中的任何一個(gè)?！?br/>
徐占睿說完，所有人的目光全都聚集到了我身上。
原來(lái)，大家都找我拿主意來(lái)了。
要說詛咒這玩意，確實(shí)是存在的，說到底就是一種意念或者說執(zhí)念。
一個(gè)人針對(duì)一件事，都會(huì)產(chǎn)生一種想法，這想法一但形成，人體的能量場(chǎng)就會(huì)依據(jù)這種想法，通過大腦向外產(chǎn)生一種作用力，這就是意念。意念可以在被念者身上發(fā)揮作用，好的是祝福，壞的便是詛咒。
不過人的能量場(chǎng)太弱，發(fā)出的意念也就很弱，絕對(duì)不可能將人詛咒到死亡，除非是同時(shí)很多人詛咒。
還有一種詛咒靠的是邪術(shù)。巫蠱之術(shù)想必大家都曾經(jīng)在電視里看到過，縫個(gè)小人用針扎，在黃表紙上寫下所恨之人的名字用火燒等等，這都是詛咒。
可是我們班連續(xù)發(fā)生的這幾起死亡事件，看上去卻根本不像是詛咒，什么人一次能詛咒一個(gè)班級(jí)里的這么多人？
況且，我們都還是學(xué)生，還沒踏入社會(huì)，沒有什么不好的作為，沒理由被人往死里整。