李永吉深知言多必失的道理，所以在講故事的時候盡量做到模棱兩可，九虛一實(shí)。
不過故事畢竟是故事，沒有任何的證據(jù)，也經(jīng)不起細(xì)致的推敲，所以李永吉簡單說完之后，就不給王三武思考的時間，而是拉他去看點(diǎn)實(shí)際的東西，來個眼見為實(shí)。
由于李永吉把招募的人都養(yǎng)在青浦縣城外的幾所大房子里，所以從縣城到那個地方還需要一定時間，原本李永吉是想繼續(xù)坐轎子去的，就跟他來的時候一樣，誰知道王三武卻嫌太慢，干脆牽出一匹馬，把李永吉帶上，放在自己的前面，問明方向后，立刻就打馬而去。
雖然只是一匹比較矮小的蒙古馬，而且還是經(jīng)過訓(xùn)練的軍馬，加上青浦縣的道路還算不錯，所以這匹馬跑起來相對比較平和，但李永吉依然感到十分的顛簸，好在距離不算太遠(yuǎn)，加上王三武的駕馭技術(shù)也不錯，所以還在可以接受的范圍之內(nèi)。
不一會兒，就到了一所有著高高圍墻的大宅子跟前，這個有高墻的宅子，就是李永吉招募的那批人暫時居住的地方了。
前面說過，李永吉剛剛依靠優(yōu)厚的待遇招了兩百個粗識文字的壯丁，加上之前買的奴婢，也是三百多人了，這么多人聚集在一起，按照后世來算，等于普通中學(xué)一個年級的總?cè)藬?shù)了，是能占領(lǐng)一整片操場的存在，而要安排下這么多人，地方小了可不行。
由于人數(shù)多，而且需要集中在一起，所以城里的房子不合適，只能租城外的房子，而那么巧，正好龍游幫在城外有個大別院空著，那別院雖說有些破舊，但占地足有一畝半，還有三間大瓦房，足夠把三百多人都塞進(jìn)去了。
地方李永吉看了，整個宅子占地不小，周圍都是三米高的磚石圍墻，圍墻上面還插著竹簽，一看就是專門改建過，普通人根本就翻不過，像監(jiān)獄多過像住宅。
宅子的形象如此，再加上龍游幫的買賣性質(zhì)，所以李永吉嚴(yán)重懷疑這里是龍游幫專門囚禁人口的地方。
不過，考慮到附近沒更合適的房子，而且只是暫時的居所，再加上這批人新招募過來，彼此都不熟悉，而李永吉既缺乏足夠的人手去管理，也缺乏足夠的威望去服眾，暫時只能是依靠利誘來維持這個團(tuán)體，所以有這樣一個監(jiān)獄一樣的宅子，也不是個壞事兒。
把人安排進(jìn)去后，李永吉也沒有安排什么實(shí)際的訓(xùn)練內(nèi)容，只是讓他們好吃好喝的在這里呆著，彼此熟悉一下，順便學(xué)一下自己定的規(guī)矩。至于真正的訓(xùn)練，李永吉是打算等拿到團(tuán)練資格后，再帶他們?nèi)ヰB(yǎng)心居那邊開辟一個正規(guī)的訓(xùn)練基地，然后再開始正式的訓(xùn)練。
雖然暫時沒有實(shí)際訓(xùn)練計劃，只是把他們放在宅子里養(yǎng)著，但為了避免他們閑極無聊，從而生出事端，所以李永吉除了好吃好喝并讓他們背熟他自己定的家規(guī)外，還找張信達(dá)弄來一批用繁體字書寫的黃皮書小冊子給他們看。
這些小冊子都是三十二開，表面沒有任何書名，統(tǒng)稱無名黃皮書，內(nèi)容其實(shí)就是照搬了后世的初中歷史課本，只不過經(jīng)過了一番挑揀，只有國內(nèi)歷史，且為了防止意外，歷史只到南宋滅亡為止，減少敏感性。
由于初中歷史課本的內(nèi)容相對簡單，多以歷史故事跟人物解說為主，加上圖文并茂，使用的還是繁體字白話文，通俗易懂，所以在這些粗識文字的人當(dāng)中相當(dāng)受歡迎。
要知道，此時的清朝人接受文化知識的途徑是相當(dāng)狹窄的，由于沒有漢語拼音，也沒有系統(tǒng)的教材，他們的學(xué)習(xí)效率很低，多是從三字經(jīng)開始。而因?yàn)榘斯晌牡脑?，后續(xù)的學(xué)習(xí)多是讀四書五經(jīng)，對于歷史的學(xué)習(xí)，他們很多都是從評書之類的雜書得來的。
除非他們中有人家境殷實(shí)，能得到一些清朝允許流通的史書，否則對中華文明的歷史了解很少，能知道漢朝唐朝，就已經(jīng)相當(dāng)不錯了。而很顯然，就算他們得到所謂的史書，由于這時期流通的史書都是文言文，晦澀難懂，沒有一定的時間跟知識積累，也是讀不了的。
所以，當(dāng)這些圖文并茂且用白話文寫就，顯得通俗易懂的歷史書呈現(xiàn)在他們面前后，立刻就吸引住了他們那文化**的心，就算沒有獎勵，他們也會瘋狂的汲取里面的知識。
人就是這樣，你壓根不認(rèn)字，從來沒讀過書就罷了，一旦認(rèn)識點(diǎn)字，讀過書，年齡又不是那么大的話，那么對文化的渴求就會無比強(qiáng)烈，只要看到點(diǎn)文字就會撲上去反復(fù)的讀，那種文化**，在信息社會是無法想象的。
不過，畢竟這批人之前的受教育程度不一樣，有的認(rèn)字多，有的認(rèn)字少，就算這些小冊子都是白話文，但也不是所有人都能全看懂。因此為了方便大家的學(xué)習(xí)，加上也是出于管理的需要，所以李永吉就把這批人按照中小學(xué)的班級管理體系一樣，分成四人一組。
每個小組都會選出一個認(rèn)字最多的人當(dāng)組長，然后讀書的時候，各個小組就按照分組集中在一起學(xué)習(xí)，通常都是由認(rèn)字最多的組長來閱讀以及幫其他人解惑，而如果小組長也遇到不會的，可以詢問其他小組的組長，進(jìn)行組與組的討論。
簡單說，就是把這批人分組，以小組為基本單元，而小組長就是這個單元小集體的首腦，小組長不但要領(lǐng)銜讀書，組員的吃飯住宿等問題，也要小組長來安排。
這樣一來的好處是顯而易見的，分組讀書不但給這些人有了事兒做，打發(fā)了時間，不至于無聊生事兒，還學(xué)習(xí)了更多的文化知識，且分組過程中自然的形成了基層組織。
比如讀書組長在領(lǐng)銜讀書的過程中自然而然的建立了權(quán)威，實(shí)際上就是以后的下級軍官，方便了以后的管理，以后進(jìn)行重新編軍制的時候，就可以從這批小組長里直接提拔更上一層的軍官。
很明顯，李永吉就是拿后世初中新生的組織原則來安排這批人，并不是按照軍隊(duì)的規(guī)矩來，且以利誘為主，之所以這樣來，是因?yàn)槔钣兰獣簳r還缺乏有效的威嚇手段，所以只能這樣誘之以利，動之以情，效果么，是顯而易見，十分有效。
當(dāng)然，由于時間太短，彼此的熟悉程度還不夠，目前只有最基本的四人小組，更高一級的管理建制還沒出現(xiàn)。
也就是說，那兩百人中，能稱為領(lǐng)導(dǎo)的只有小組長，再上面就直接是李永吉以及他的下人李進(jìn)寶，中間缺了幾層領(lǐng)導(dǎo)層，不過這只是暫時的，以后肯定會在這個小組的基礎(chǔ)上，用軍事建制來重新安排。
另外，這些分組看歷史小冊子的方法，只是針對的是那兩百個粗識文字的壯丁，對于那些身份是李永吉奴婢，文化素質(zhì)普遍不高的人，則另有安排。
奴婢中的中年女人跟成年人，由于素質(zhì)實(shí)在太低，他們都被安排成了雜役，平時就是負(fù)責(zé)洗衣做飯這些事兒。
而那些孩子們，則被李永吉單獨(dú)安排在一個院子里，也是四人一組，目前由李永吉親自教導(dǎo)文化課，用的就是小學(xué)一年級課本，只不過把簡體字換成了繁體字，其他都是一樣。
總之，不管是不是臨時應(yīng)急，李永吉都秉持一個理念，那就是沒有文化的手下不是好手下，所以一開始就狠抓手下的教育問題。
現(xiàn)在的這種類似后世中小學(xué)的組織制度，只不過是個嘗試，連個雛形都不算，他打算以后把這種教育機(jī)制繼續(xù)完善，結(jié)合實(shí)際，再加入軍事化管理，從而形成一種軍事化教育制度，簡稱寓教于軍，也就是在軍事訓(xùn)練過程中強(qiáng)制接受李永吉推行的文化教育。
在新的形勢發(fā)生變化之前，這種寓教于軍的方針，估計就是李家軍，起碼是李家軍主力的傳統(tǒng)了，效果如何還不知道，但想來不會太差，應(yīng)該比湘軍之流要強(qiáng)吧。
由于齊掌柜辦事兒效率太高，很快就拿到了團(tuán)練資格，以至于李永吉搞的這些章程才開始不到五天的時間，由于時間短，一切都顯得十分倉促生澀。比如孩子的漢語拼音才剛開始，那些壯丁搞的分組學(xué)歷史，也只學(xué)到了先秦時期，離開入門還差老遠(yuǎn)呢。
雖然如此，但就李永吉這幾天的觀察，這批人對目前的生活相當(dāng)滿意，而且也沒有出現(xiàn)什么桀驁不馴或者不服從管教的情況，似乎在他們跟李永吉簽訂了雇傭合同的那一刻起，他們就真真正正的拿自己當(dāng)下人，拿李永吉當(dāng)老爺看待了，是真正從內(nèi)心里的服從。
對此，李永吉只能在私下里說，這大清朝別的不說，奴化教育搞的還是挺成功啊，這要是在現(xiàn)代社會的中國，這么多人在一起，怎么可能這么老實(shí)。
正想著呢，王三武忽然開口問起了李永吉，在確認(rèn)是不是這里，等李永吉確認(rèn)后，兩人這才翻身下馬。
等李永吉也下馬之后，得到門房通報的李進(jìn)寶也跑了出來，認(rèn)出了來人是李永吉，二話不說帶著身邊的一個精瘦漢子一起飛跑了過來。
“少爺，您回來了?！迸苓^來的李進(jìn)寶討好的笑道，“怎么這么快?！?br/>
“還好，比較順利?！崩钣兰c(diǎn)了點(diǎn)頭。
等李永吉說了這話，李進(jìn)寶才看向正在安撫馬匹的王三武：“啊，三爺，您也來了？”
“嗯?！蓖跞渲皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，卻沒怎么說話，顯然他認(rèn)識這個李進(jìn)寶，并且也并沒把他看在眼里。
“趙全！”李進(jìn)寶忽然高聲呼喝了一聲，然后等他身后的那個精瘦漢子跑過來之后，李進(jìn)寶才指著他大聲道，“愣著干嘛，還不快給三爺拴馬！”
“是?！蹦墙汹w全的漢子拱手一彎腰，然后就急急忙忙的過去牽馬。
等趙全把馬牽走，王三武才似笑非笑的看著李進(jìn)寶：“呵呵，小寶，行啊，威風(fēng)起來了啊，自己都能管下人了?！?br/>
“嘿嘿，三爺見笑了?！崩钸M(jìn)寶摸摸頭，“我也不過是個下人，這一切還不都是少爺給的。”
的確，李進(jìn)寶作為李家的家奴以及最早跟李永吉辦事兒的人，算是絕對的老人了，所以在李永吉人手不足的時候，他就是這里理所當(dāng)然的二把手，這樣一來，當(dāng)李永吉離開的時候，他在這的權(quán)力也就是最大的，可以代替李永吉監(jiān)管這些人，并一定范圍內(nèi)發(fā)號施令。
比如那個叫趙全的漢子，就是李永吉最早買來的成年人家奴之一，由于眼神跟腿腳都比較好，就被安排了當(dāng)門房。不過，作為李永吉的家奴，李進(jìn)寶呼喝指揮起他來是毫無壓力，而對方似乎也覺得理所當(dāng)然。
這些事情，李永吉并沒有特別交代，但自然而然的，大家都以李進(jìn)寶為這個群體的二號人物，李永吉不在的時候，甭管是不是李永吉的家奴，都會自動的聽從李進(jìn)寶的指揮。
相對而言，孫旺雖然不知為何還沒離開，還在這里呆著，但他由于不是李永吉的家奴，因此大家對他就不怎么待見了。
所以說，這時代的家奴，那是不可小看的，給點(diǎn)權(quán)力就燦爛，拿著雞毛當(dāng)令箭，那都是天然屬性，絲毫也不會含糊的，而這時代的人，似乎天然就遵守上下尊卑的秩序，一旦自認(rèn)為下人，就自動根據(jù)親疏遠(yuǎn)近組成圈子。
好在，李永吉并不關(guān)心這些陳規(guī)陋習(xí)，而且他本來就缺人，這些陳舊的規(guī)矩也暫時有利于權(quán)力的延伸，所以他也就默認(rèn)了李進(jìn)寶的這些做派。
這倒不是說李永吉就喜歡這樣，而是暫時他能力有限，只能墨守成規(guī)，要是以后的話，肯定還是要按照能力高低以及忠誠度來算。
“進(jìn)寶。”李永吉不動聲色的道，“怎么樣，我走的這段時間，人都沒事兒吧?！?br/>
“沒事兒，都好著呢。”似乎是由于這段時間的經(jīng)歷，李進(jìn)寶面對李永吉的時候，總是會自動壓低一點(diǎn)聲音，并自動放低一點(diǎn)姿態(tài)，“早上吃飽了，這會兒都按照您的吩咐，規(guī)規(guī)矩矩的分組讀書呢?！?br/>
“這就好?！崩钣兰c(diǎn)了下頭，“你這就去安排一下，讓大家把手頭的事兒都停下來，按照原先的安排，都去三號房的大門前列隊(duì)集合，我等下有話要說！”
“是，少爺，我這就去安排?！崩钣兰粡澭还笆?，然后就回身跑開了。
等李進(jìn)寶離開后，李永吉轉(zhuǎn)身對王三武道：“好了，二舅，他們集合還需要點(diǎn)時間，畢竟我剛招人不久，還不熟悉，也沒什么像樣的法令，所以趁著這個空，我們還是先去看看武器吧，我想，你對這些武器肯定會很有興趣！”
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