然后就是對那位神仙留下的那兩本書充滿了向往。之后當然是費勁千辛萬苦好不容易讓爹媽在自己三歲那年早早把書給了自己，當拿到那兩本書時，小范然內心是極端激動的，表現(xiàn)在身體上就是心跳200朝上，瞳孔放大，滿頭大汗，面色潮紅，呼吸急促。

    跟剛剛有點懂的小男孩第一次用幫寫一星期作業(yè)的代價從同學那里換來一張外殼封面上印著一些島國文字和一張大大的島國某女老師照片的光盤然后迫不及待的躲進房間把光盤塞進DVD機立刻打開電視的樣子是一模一樣的。

    “我褲子都脫了，你就給我看這個?。。。。。?！”結果就是同學的光盤被他父母發(fā)現(xiàn)了然后掉了包換成了科學科普光盤卻不知。

    “誰能告訴我這到底是什么意思??？”而這一世卻是發(fā)現(xiàn)好不容易拿到的秘籍竟然看不懂。一本文字，一本圖畫。盡管范然在上一世也算名牌大學畢業(yè)并且也算是學過幾年書法，臨過幾張歐顏柳趙，蘇黃米蔡。

    但不代表在幾十年后面對著一筆繁體行草還能認的下來，當好不容易認出一句“金入于猛火，色不奪精光。自開辟以來，日月不虧明”時我們的主人公內心是奔潰的，而那邊圖畫明顯是配套文字使用的，文字連認都認不下來，那些圖畫里面的動作也就根本不敢學。畢竟不是所有書都是易筋經，一不小心沒學成游坦之，學成了鳩摩智就真的成了所有穿越重生者里面的大笑話了。

    而通過這件事范然倒是百分之百確定了一件事，神仙還是神棍不確定，但那個道士字不錯然后絕對心大。而幸好經過兩次當機重啟之后，面對大起大落，我們的小范然內心已經足夠強大了，在不重樣罵了老天一個多小時娘之后終于還是平靜了下來（當然更大的可能是三歲的孩子罵人也是很累的）開始思考下一步怎么辦。

    自己不認識可以問人啊，第一個當然先問父母。

    在確定父母以前在他們小時候也學過但后來全忘了之后（這種東西也能忘？好吧心大的人果然到處都是?。?。當范然都死心準備慢慢到十歲的時候直接去問那個道士的時候終于得到了一個好消息，村子里所有孩子從五歲開始就可以去學堂進學。

    抱著讀書習字總是最基本的，也懷著這到底是什么世界的疑問，范然在五歲那年毅然決然的放棄了抓螃蟹大業(yè)走進了學堂。

    最開始還在琢磨怎么才能讓老師在沒意識的時候替自己解書唯恐自己一不小心泄露了秘籍引來殺身之禍。而事實就是范然純是起點主角妄想癥，完全是前世在起點上面看書看多了。

    故事的發(fā)展就是在范然入學第二天老師就認出了范然手里面在把玩的玉佩（因為范然已經五歲玉佩并不再需要隨時戴在胸口而范然實在是嫌棄母親給那個玉佩搭的紅繩太丑所以平時不是放兜里就是放手里無意識的把玩），而之所以沒有第一天就認出來玉佩，范然則是強烈懷疑第一天開課時老師壓根就沒認真看自己或者說認真看學生，就隨便介紹了一下他自己的名字“范遙”和強調了一下課堂紀律，讓大家不要遲到早退就走了，還美其名曰第一天讓大家有個適應的過程。而之后的幾年遲到早退最多的就是他范老師自己，上行下效，課堂紀律可想而知。

    言歸正傳，當范老師。。以后還是稱呼范先生吧，范老師這個稱呼實在感覺太像光盤上的那位島國女老師了。當范先生認出了玉佩時，立刻激動的招呼其他學生下課，只把范然留了下來。范先生又成功翹課一天。

    “你就是蒼師兄救的那個神魂不穩(wěn)的孩子吧，那么快都五歲了，叫什么名字啊？”范先生熱情的摸著范然的頭問到。

    “我叫范然，先生認識那個道長嗎？道長姓蒼嗎？神魂不穩(wěn)是什么意思？”范然也是一大堆問題，現(xiàn)在終于遇到了一個能問的了。

    “蒼師兄我當然認識，蒼師兄當然姓蒼啊，你沒認出來那個玉佩正面就寫了個蒼字啊？那時候我們一起在山門學藝后來還一起去追過赤城山的師妹呢？唉，一晃那么多年過去了，我下山回鄉(xiāng)了，師兄也被派來了我們會稽山”隨著一聲嘆息，范先生明顯陷入了自己的回憶中，嘴角帶著一絲笑意。而那絲笑意讓原本還算英俊的臉透出了絕對猥瑣的氣息，想來是回憶到赤城山的師妹了。

    “先生，先生，還有個問題呢，什么是神魂不穩(wěn)??？”范然實在是忍不住打斷了范遙的回憶，哪有問三個問題回答兩個，最關鍵的那個不回答，自顧自YY去了的。只不過范遙這么一說，范然也不禁低下頭再重新看了看那塊玉佩，盡管從小看到大。玉佩背面是一些看著有點規(guī)律卻總是看不真切的線條圖案，正面經范遙這么一說倒確實像是個蒼的繁體字。書法有時候就是這樣，讓你認你會認錯或者怎么都認不出來，當別人告訴你了又恍然大悟，婦女之友，賓至如歸其實也就是這么個道理。

    “啊，哦，神魂不穩(wěn)嘛就是神魂不穩(wěn)嘛，你還小，問這個干嘛”也不知是不想說還是他也不知，之后任范然怎么求都不肯解釋什么是神魂不穩(wěn)了。

    只不過之后的日子對那兩本道書倒是有問必答，通過范先生范然也知道了這兩本書只不過是修道入門的功夫，一套入門打磨筋骨的拳法，一套打坐練氣的功決，實在不是什么多珍貴的東西。想來也是，如果真是什么了不起的秘籍也不會隨隨便便輕易交給一個剛出生的孩童。

    果然并不是所有重生都有起點主角的待遇啊。當然范然也問過范先生為什么其他人沒有功法不用學，畢竟爛大街的功法也算功法。范遙的解釋可能是蒼師兄看你投緣吧，至于其他孩子反正到十歲了他會一起帶上山的，到時候想學也來得及，也不差著這幾年的。

    之后的幾年范然每天早上傍晚打一遍拳，上下午各一個時辰的課，子夜則是一個時辰打坐練氣。課堂里所有孩子學的都一樣，唯一的區(qū)別就是范遙強制要求范然每天必須練一個時辰以上的字，甚至是可以不上課不打坐不練拳，但每天必須練字。范然也好奇的問過范遙，按范遙的說法根骨天注定，打拳練氣都是溫養(yǎng)為主，適量即可多練無意。反而練字是水磨功夫，最講究的就是小時候打下的底子。

    也不知道字練好了有什么用。就算如此每天的安排也是輕松的緊，大量的空閑時間也算是重溫了前一世的快樂童年和彌足珍貴的父母親情，也讓范然有時間好好了解這個他重生的地方。

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