“好了，今天就講到這，大家這周回去后著重練習(xí)下這節(jié)課教的幾個(gè)和弦?！?br/>
    一間大概半個(gè)教室大小的房間內(nèi)，隨著徐劍春老師的話說完，一個(gè)個(gè)學(xué)生收拾起各自的吉他朝著外間而去，不過陳安坐在位置上沒動(dòng)，他沉浸在自己的世界中，左手時(shí)不時(shí)的扭動(dòng)下琴頭上的弦鈕，右手則撥動(dòng)相應(yīng)的琴弦。

    低廉的學(xué)費(fèi)自然得不到什么像樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，徐老師這里的吉他課都是二十來人一起上的大課，像上輩子陳安學(xué)吉他那樣的一對(duì)一教學(xué)根本甭想，而且人多環(huán)境嘈雜，學(xué)習(xí)進(jìn)度自然不快，別看陳安從今年開春后就開始到這里上課，說起來學(xué)吉他也快兩個(gè)月了，可到現(xiàn)在徐老師連吉他基本的入門教學(xué)都沒完成。

    吉他基本認(rèn)識(shí)，六線譜教學(xué)，基本指法，七音階，和弦

    不少人都說吉他不難學(xué)，自學(xué)都能學(xué)會(huì)，典型的易學(xué)難精。或許吉他入門的確不難，可吉他是要通過大量練習(xí)的，而練習(xí)的越多，由于琴弦的拉力，調(diào)音的次數(shù)就越加頻繁，而調(diào)音這個(gè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，正是陳安此時(shí)正在做的事。

    不同于上輩子學(xué)琴時(shí)的環(huán)境，那時(shí)得益于電子產(chǎn)品的先進(jìn)，調(diào)音可以用電子調(diào)音器很是方便，而現(xiàn)在，96年，陳安不知道是否有電子調(diào)音器問世，但至少在徐老師這他并未見到，前任的記憶里也沒有，所以調(diào)音只能靠耳朵對(duì)音高的識(shí)別。

    辨識(shí)音高，說起來容易，但對(duì)于天生音感差且樂理知識(shí)貧乏的人來說簡直如同天方夜譚，至少陳安從前任的記憶中曉得在這里上課的二十來個(gè)孩子中，到現(xiàn)在都沒一個(gè)人能給自己的吉他調(diào)音，至于想讓徐老師調(diào)音，嘿嘿，那可不是免費(fèi)的。

    廉價(jià)的費(fèi)用并不一定真正代表廉價(jià)，不過這徐劍春的心總算沒完全黑透了，至少前任的記憶中，這位徐老師教授過音高對(duì)比調(diào)音法，只是這種調(diào)音法首先要有個(gè)基準(zhǔn)音，所以必須對(duì)基準(zhǔn)音的音高辨識(shí)的極為準(zhǔn)確才行，因?yàn)槠渌舳际歉鶕?jù)基準(zhǔn)音調(diào)節(jié)的，一旦基準(zhǔn)音不準(zhǔn)確，后果可想而知。

    或許天生音感很棒的人，能通過練習(xí)和樂理知識(shí)的深入掌控調(diào)音的方法，可在陳安看來，在這里上課的絕大部分學(xué)生在未來很長時(shí)間內(nèi)都只是徐老師種在園子里的菜，練習(xí)的越刻苦就收割的越頻繁。

    根據(jù)前任的記憶，結(jié)合自己對(duì)吉他的認(rèn)識(shí)，當(dāng)陳安一來上課聽到滿屋子散亂且各種不在音階上的琴聲，他就知道了徐劍春的門道，所以他整節(jié)課一個(gè)字都沒聽，只是一心一意的給自己的吉他調(diào)音。

    不過教室里的環(huán)境太過嘈雜，陳安調(diào)音并不快，整節(jié)課下來，他只調(diào)了三遍音，對(duì)于一般人來說調(diào)音三遍就夠了，不過陳安對(duì)音高一向苛求，他每次調(diào)音都要調(diào)四遍，所以等到散課后，學(xué)生三三兩兩的離開，教室里逐漸安靜下來，他反倒沉下心為自己的吉他最后一次調(diào)音。

    “可惜了，這把吉他實(shí)在太普通。”

    良久之后，陳安終于完成最后一次調(diào)音，臉上帶著些遺憾。劉云霞買的這把琴只是一把普通的民謠練習(xí)吉他，或者說是d型練習(xí)吉他，雖談不上劣質(zhì)，但箱體的共鳴一聽就有些欠缺，甚至連固弦錐都沒有，僅僅是在琴碼上穿扣固定住琴弦，好在這把琴的音色還是挺正的。

    琴非良品，但陳安也不會(huì)奢求什么，畢竟這樣的一把練習(xí)琴已經(jīng)是劉云霞省吃儉用了好久才買下來的，而陳安也相信自己可以用這把已然調(diào)好音色的吉他彈奏出不少優(yōu)美的旋律乃至歌曲。

    “陳安，沒想到你已經(jīng)掌握了調(diào)音技巧啊，不過你似乎用的并不是我教的音高對(duì)比調(diào)音法啊?！?br/>
    陳安收拾起吉他正準(zhǔn)備起身離開，徐劍春的聲音突然傳入耳中，他循聲望去就見這家伙不知道啥時(shí)候站到了自己身側(cè)不遠(yuǎn)處，之前沉浸調(diào)音之中竟毫無所覺。

    面對(duì)這位黑心吉他老師，陳安沒有停下手上動(dòng)作，待收拾好吉他背在身后，他方才道：“這是我在一本書上看到的泛音調(diào)音法，然后自學(xué)了一番還覺得挺好用的?！?br/>
    “泛音調(diào)音法？”

    徐劍春一臉懵逼，這家伙實(shí)際上對(duì)吉他并不精通，也就是入門水準(zhǔn)，仗著有些樂理知識(shí)，看著現(xiàn)在吉他流行，就開班授課，不過是蒙蒙那些外行的錢，可以說是變相的坑蒙拐騙。只是現(xiàn)下特流行讓孩子學(xué)才藝，像徐劍春這樣的家伙絕非少數(shù)。

    陳安強(qiáng)忍著不耐，又道：“徐老師，今天是我最后一次上課，下周我就不來了，但不管怎么說還是謝謝你教授了我吉他的基本知識(shí)。”

    說完這話，陳安也不理徐劍春什么反應(yīng)，徑直朝外而去。他在這里上課是六節(jié)課收一次費(fèi)，今天正好上完第六節(jié)課，陳安可不想劉云霞辛辛苦苦攢的錢就被這樣的騙子給糟蹋了。

    “站??！”

    徐劍春回過神來，當(dāng)即喊住陳安，然后快走兩步上前，道：“陳安，你在我這里學(xué)琴就等若是拜我為師，你現(xiàn)在學(xué)了些皮毛就想出師那怎么能成？你這樣出去以后說是在我這里學(xué)的吉他，那豈不是敗壞我名聲？

    不行，在我認(rèn)為你達(dá)到出師要求前，你還得接著來學(xué)，你是有天賦的，決不能半途而廢啊?！?br/>
    這家伙先是一副不滿的樣子，隨即又變得語重心長，好似滿心為陳安著想。

    陳安站住了，他從未聽過什么師徒相傳的說法，在他看來這徐劍春是真將他當(dāng)做羊圈里的小羔羊，不被宰還不行了。不過陳安也不確定如今是否有這樣的說法，畢竟他對(duì)九十年代的環(huán)境還不是太了解。

    “徐老師，你覺得怎樣才算出師，要不我們比比？”

    陳安終究還是耐下性子，不過這話在徐劍春聽來極為刺耳，他先是臉色一冷，目中現(xiàn)出怒色，最后怒極反笑道：“小孩子不知天高地厚！也罷，就讓你好好見識(shí)下，但事先說好，如果你輸了，待會(huì)先把后面十二節(jié)課的錢交了?！?br/>
    “一言為定?！?br/>
    陳安淡淡一笑，徐老師隨即道：“說吧，怎么比？”

    “簡單，徐老師先彈奏一曲，再看我是否能彈出來。如果我彈出來了，那我再彈一曲，就看徐老師”

    不等陳安話說完，徐劍春重重的哼了一聲，隨即走回座位上取過吉他翹起二郎腿，道：“聽好了?！?br/>
    話音落定，就見徐劍春的無名指在二弦上輕輕一勾，隨即指法變動(dòng)之間，一段悠揚(yáng)的旋律就是響起，這家伙倒好似有些真本事，既不看曲譜也不看琴弦，就這樣盲彈起來。

    “《同桌的你》?！?br/>
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    陳安一耳朵就聽出了徐劍春彈得正是《同桌的你》的前奏，對(duì)此他早有預(yù)料，對(duì)徐劍春炫技般的盲彈他也絲毫不意外，因?yàn)樵谇叭蔚挠洃浿?，這家伙當(dāng)初上第一節(jié)課時(shí)，就是彈奏的此曲一舉震住了所有學(xué)生。

    不過

    很快，僅僅十余秒后，待得一個(gè)長長的延音落定，徐劍春停了下來，剛好彈完了《同桌的你》的前奏，徐劍春抬起頭，挑釁一般的瞥了眼陳安，道：“該你了，彈吧?！?br/>
    這家伙的舉動(dòng)分明就是為難人，要知道這段曲子可是他為了坑蒙拐騙專門花了不少時(shí)間練的拿手活，現(xiàn)在卻讓陳安不看譜就彈，這是擺明了要坑陳安。徐建準(zhǔn)也正是看明白這點(diǎn)，他估摸陳安的確是學(xué)了些吉他技巧，或許當(dāng)真能彈出幾首小樂曲，但倉促之下卻絕不可能如他這般盲彈出《同桌的你》的前奏，所以他是吃定了陳安。

    想到這，徐劍春的臉上現(xiàn)出一抹勝券在握的笑容，只是下一瞬，他剛剛綻開的笑容便凝住了，雙眼滿是驚色，一副見鬼了一般的表情。

    只見陳安將自己的吉他重新取出后施施然的坐下，左手熟練的按住c和弦，右手同樣以用無名指在二弦上輕輕一撥，以此為開頭，一段婉轉(zhuǎn)卻又帶著淡淡惆悵與絲絲情意的旋律便從陳安手上的吉他中傳出。

    僅僅兩小段，僅僅是前奏的開頭，可但凡有些音樂辨識(shí)能力的就能聽出陳安將這同樣的旋律彈得比徐劍春好了十倍不止，細(xì)節(jié)的音色交匯，音拍內(nèi)節(jié)奏的把控，強(qiáng)弱間的交替，小段與小段之間的承接等等，手指如流水般的變動(dòng)之間，陳安用深植在靈魂中的吉他演奏技巧，從一開始就將徐劍春爆的渣都不剩，畢竟這首《同桌的你》他當(dāng)初可彈了不下千遍，是他上輩子北漂時(shí)賴以謀生的最重要的幾首歌之一。

    箱體內(nèi)的共鳴聲在空曠的教室中回蕩，隨后又沖出教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開，這恍若原聲卡帶一般的優(yōu)美旋律不經(jīng)意間就讓人駐足下來，甚至有些離開教室的學(xué)生回轉(zhuǎn)，待得陳安同樣在前奏最后的延音停下后，教室外竟是站了六七人。

    “彈得真好聽?！?br/>
    “怎么停了啊，繼續(xù)啊?！?br/>
    “就是，繼續(xù)彈嘛?！?br/>
    陳安還沒說話，跑回來站在教室門口的學(xué)生卻不干了，陳安沒有理會(huì)，只是看向徐劍春，道：“還要繼續(xù)比嗎？”手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。