【第十六章】
表演系與導(dǎo)演系雖說(shuō)不在同一棟教學(xué)樓，但之間離得也并不遠(yuǎn)，走上幾分鐘就到了。
因?yàn)殛懳懴矚g角落處沒(méi)人的位置，所以來(lái)到教室后，連教室里同學(xué)都沒(méi)看一眼，直接便迅速的找個(gè)角落的位置坐下，然后便再不動(dòng)了。
至于謝知音一向信奉偶像去哪她就去哪的準(zhǔn)則，在看到陸微瀾在角落處坐下后，自然是想也不想的也跟著坐在了她的身側(cè)。
而教室里的段聞天，就那么直勾勾的看著陸微瀾與一名女生突然走進(jìn)教室里，直接找了個(gè)角落的位置坐下。而在陸微瀾進(jìn)入教室，找到位置，走過(guò)去坐下的途中……陸微瀾從頭到尾都沒(méi)有看他一眼，就好像他壓根完全都不存在一般。
也就是說(shuō)，她真的只是來(lái)旁聽(tīng)的，而不是像其他女生一樣，來(lái)借故在他面前秀存在感，搭訕的。
段聞天一向最見(jiàn)不慣那些把心思放在‘旁門(mén)左道’上的女生，所以陸微瀾現(xiàn)在真的只是來(lái)旁聽(tīng)，對(duì)他沒(méi)有任何意思，他明明應(yīng)該感到高興的。
可不知為何，看到陸微瀾全然將他漠視的態(tài)度，段聞天心下竟有些失落起來(lái)。
導(dǎo)演系的教室里，林櫻也在。
在林櫻看到陸微瀾與謝知音的一瞬，她臉上的笑容瞬間就僵在了臉上。
……她們來(lái)導(dǎo)演系干什么？她們?cè)趺磿?huì)突然來(lái)到導(dǎo)演系？難道那土包子也是為了他來(lái)的？？
林櫻可仍沒(méi)忘前些天她看到的，陸微瀾揪著段聞天的衣領(lǐng)將他按在墻上的‘曖昧’場(chǎng)景。
意識(shí)到陸微瀾可能是為了段聞天來(lái)的，林櫻臉上一貫的虛偽笑容立刻就沒(méi)了。眼神陰惻惻的，說(shuō)不出的幽暗。
很快上課，導(dǎo)演系的老師走進(jìn)教室，在看到教室里多出幾個(gè)陌生的旁聽(tīng)生后，隨即又很快見(jiàn)怪不怪的收回了視線(xiàn)。
段聞天太受歡迎，幾乎每堂課都有其他系里的學(xué)生跑過(guò)來(lái)旁聽(tīng)，所以導(dǎo)演系的一群老師們?cè)缇鸵?jiàn)怪不怪了。
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“對(duì)抗是戲劇最本質(zhì)的因素，也是編劇和導(dǎo)演揉搓觀(guān)眾情緒最有效的手段之一。對(duì)抗是戲劇核心的娛樂(lè)關(guān)系元素，是情節(jié)的發(fā)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有對(duì)抗，情節(jié)就會(huì)停滯不前。
對(duì)抗一般分為三種：主角與對(duì)手對(duì)抗，主角與環(huán)境的對(duì)抗，主角與超自然力和環(huán)境的對(duì)抗……”
講臺(tái)上的導(dǎo)演系老師講著課，視線(xiàn)不經(jīng)意的掃到段聞天身后一個(gè)對(duì)著段聞天發(fā)花癡，明顯不在聽(tīng)課狀態(tài)的旁聽(tīng)生，額頭的青筋跳了跳，立刻就把這個(gè)女生給叫起來(lái)了。
老師抬頭看著那名女生，沉聲靜道：“我剛才說(shuō)了什么，你復(fù)述一下。如果能對(duì)上兩句，我就讓你坐下。如果對(duì)不上……對(duì)不起，這個(gè)教室不歡迎你?！?br/>
那名女生慢騰騰的站起身，抬頭看向講臺(tái)上面色不快的老師，支支吾吾的，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
課堂上只光顧著對(duì)著段聞天發(fā)花癡，用手機(jī)偷拍照片了，哪還分的出心思來(lái)注意老師講些什么啊。
女生支吾了半天都沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，于是便插科打諢，找借口道：“老師你剛才說(shuō)的聲音太小，我沒(méi)聽(tīng)清……能再說(shuō)一遍嗎？”看著講臺(tái)上老師越來(lái)越黑的臉色，聲音到最后是越來(lái)越弱。
聞言，坐在前面的段聞天立刻便皺起了眉，眼中露出一絲厭惡的眼神。
而講臺(tái)上的老師聽(tīng)到這番話(huà)后，便直接就是勃然大怒了。
豈有此理！
他教書(shū)教了這么多年，就從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)他聲音小過(guò)！不知道也就罷了，竟然還強(qiáng)行給自己找借口！
看來(lái)是他以往睜一只眼閉一只眼的態(tài)度太過(guò)于縱容了，才讓這些學(xué)生變得不知天高地厚起來(lái)！
于是，勃然大怒的老師決定將班上這些多出來(lái)的旁聽(tīng)生給‘清一清場(chǎng)’。
坐在第一排位置上的旁聽(tīng)生被叫了起來(lái)。
第一位。
“我剛才講了什么，復(fù)述一遍。和剛才一樣，對(duì)上兩句就坐下。如果一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，就和剛才那人一樣，跟我滾出教室。”
“剛才說(shuō)……說(shuō)……”
“不用說(shuō)了，出去！”
第二位。
“我剛才已經(jīng)講了兩遍要求，不想再說(shuō)第三遍。所以你應(yīng)該知道我是什么意思，對(duì)吧？”
“好像是說(shuō)什么因素，厄……什么情節(jié)造成什么因素來(lái)著……好像是這樣……”
“好像是這樣？出去！”
第三位。
“你，說(shuō)?！?br/>
“老師我……我說(shuō)不上來(lái)，對(duì)不起接下來(lái)我一定好好聽(tīng)課，絕對(duì)不再分心了——”
“出去！”
……
隨著旁聽(tīng)生一個(gè)一個(gè)慢慢的走出了教室后，教室里的溫度一度下降到零度。凝固且僵硬。
當(dāng)然，這只是對(duì)那些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的旁聽(tīng)生而言。而導(dǎo)演系的學(xué)生們皆都是一副看好戲的狀態(tài)。特別是要數(shù)段聞天，他甚至覺(jué)得周?chē)鷽](méi)了那些噴了香水，打扮的花枝招展的旁聽(tīng)生，教室里的空氣仿佛瞬間都清新了許多。
而坐在后面的林櫻注視著仿佛一下子就寬敞了起來(lái)的教室，心下頓時(shí)也不由得緊張起來(lái)。
——因?yàn)樗齽偛乓矝](méi)仔細(xì)聽(tīng)。
很快，便輪到了謝知音與陸微瀾。
第一個(gè)站起來(lái)的是謝知音。
和其他的那些別有用心的旁聽(tīng)生不同，謝知音是真的來(lái)聽(tīng)課的。所以剛才老師講的那些，都聽(tīng)進(jìn)去了。
不過(guò)，可惜的是，謝知音的記性不太好。
謝知音回憶了一番后，遲疑的開(kāi)口，慢慢說(shuō)道：“對(duì)抗是戲劇最本質(zhì)的因素，也是編劇和導(dǎo)演揉搓觀(guān)眾反應(yīng)的最有效的手段之一。沒(méi)有對(duì)抗，情節(jié)就會(huì)停滯不前……對(duì)不起老師，剩下的我記不住了?！?br/>
就在謝知音準(zhǔn)備離開(kāi)教室的時(shí)候，臺(tái)上的老師將她攔住，笑吟吟的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。那么短的時(shí)間里，能記下這兩句，而且還是核心點(diǎn)，已經(jīng)非常好了。好了，坐下吧?！?br/>
謝知音愣了下，舒了口氣，應(yīng)了聲好后，隨即坐下。
謝知音坐下后，接下來(lái)便輪到了陸微瀾。
班上的一眾學(xué)生不約而同的朝陸微瀾的方向看了過(guò)去。段聞天和林櫻兩人也跟著一齊看向陸微瀾，前者不知為何莫名的緊張了起來(lái)，后者則滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸災(zāi)樂(lè)禍，等著陸微瀾被趕出教室。
陸微瀾不疾不徐的起身，神情淡然的問(wèn)了三個(gè)字，“全部嗎？”
臺(tái)上的老師一怔，立刻以為陸微瀾是壓根沒(méi)聽(tīng)講，在這里拖延時(shí)間，因此臉一下子就黑了下來(lái)，冷聲說(shuō)道：“既然說(shuō)不出來(lái)就不要在這里拖延時(shí)間了。好了，下一……”
還未等他最后一個(gè)字說(shuō)完，陸微瀾靜靜地將他截?cái)唷?br/>
陸微瀾不疾不徐，面色冷淡平靜，“對(duì)抗是戲劇最本質(zhì)的因素，也是編劇和導(dǎo)演揉搓觀(guān)眾情緒最有效的手段之一。對(duì)抗是戲劇核心的娛樂(lè)關(guān)系元素，是情節(jié)的發(fā)動(dòng)機(jī)。沒(méi)有對(duì)抗，情節(jié)就會(huì)停滯不前?！?br/>
陸微瀾才說(shuō)完第一段，教室里的眾人已然呆滯了。
臥槽！完全就和剛才一模一樣?。∫粋€(gè)字都沒(méi)錯(cuò)！
就剛才只聽(tīng)了一遍，就完全記住了？！
更令人詫異的是，陸微瀾還在背著，“對(duì)抗一般分為三種：主角與對(duì)手對(duì)抗，主角與環(huán)境的對(duì)抗，主角與超自然力和環(huán)境的對(duì)抗。至于剩下的……老師還沒(méi)說(shuō)。”
除了演技以外，陸微瀾第二好的，就是記性了。
不過(guò)只能記下兩百字以?xún)?nèi)的內(nèi)容，再長(zhǎng)一點(diǎn)，陸微瀾就記不住了。
而此時(shí)班上的所有人表情都呆住了。
【臥槽她的畫(huà)風(fēng)怎么跟之前的那些旁聽(tīng)生完全不同？】
【這尼瑪她才是導(dǎo)演系的學(xué)生吧，我都記不住剛才的內(nèi)容。】
【可……可怕……】
【——這還是人嗎？！】
過(guò)了好半響，臺(tái)上的老師終于回過(guò)神來(lái)。他注視著從頭到尾都淡定自若的陸微瀾，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)。
他哈哈的笑了一聲，接著贊賞道：“好！我就喜歡你這種學(xué)生！對(duì)了，你是哪個(gè)系的，叫什么名字？”
陸微瀾剛準(zhǔn)備下意識(shí)說(shuō)出‘陸微瀾’這三個(gè)字，轉(zhuǎn)念突然想起自己已經(jīng)死掉的事實(shí)，于是改口道：“表演系，微嵐。”
他愣了一會(huì)，表情詫異道：“你就是那個(gè)表演系的老師們嘴里都在夸的微嵐同學(xué)？”
陸微瀾靜靜地回：“是?！?br/>
他彎起了眼，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)陸微瀾的賞心悅目。然后他揮手示意讓陸微瀾坐下，接著說(shuō)道：“以后導(dǎo)演系要記得多來(lái)??！雖然看似表演系與導(dǎo)演系完全不同，但其實(shí)是有共通點(diǎn)的。多來(lái)旁聽(tīng)下，聽(tīng)多了也會(huì)對(duì)你的專(zhuān)業(yè)很有幫助的?！?br/>
【哈哈，把表演系的天才學(xué)生搶過(guò)來(lái)，氣死表演系的那四個(gè)女人！】
陸微瀾不著痕跡的撇了眼他頭頂上的內(nèi)容，挑了挑眉后，隨即淡淡的應(yīng)了聲好。
陸微瀾坐下，坐在她身側(cè)的謝知音立刻便湊了上來(lái)，一臉開(kāi)心的說(shuō)道：“我就知道女……微同學(xué)一定能過(guò)！”
【啊啊啊啊，女神太帥了，想給女神生猴子！】
陸微瀾：“……”
不遠(yuǎn)處，段聞天表情怔怔的望著陸微瀾的方向，注視著陸微瀾那一貫沒(méi)什么表情的冷淡面孔，心跳不知為何驟然的加快了起來(lái)。
而一旁一直注意著段聞天反應(yīng)的林櫻面色卻逐漸的難看了起來(lái)。166閱讀網(wǎng)