?季宣和的目的地是安王府，他出入不是騎馬，就是坐馬車，對于轎子這玩意很是生疏。一路上，季宣和就看到不少官員使用這種交通工具。等到了安王府，他才察覺到轎子的好處。
王府內，不許外來馬車行駛其間，轎子卻是允許的。安王府少說也有近半個皇宮那么大，虧得世子所在的少安殿比較靠近大門，不然，季宣和就有的走了。
錦朝還算有人性，不用天蒙蒙亮就當差。季宣和到時，正好是辰初已過，辰正未到的時刻。不同職責，上衙的時辰也不同。季宣和只負責不怎么受重視的術科中的其中一門，他的上差時間是辰正時分。
陳煜的先生眾多，每人輪一遍一天都排不過來。這也就意味著，每一位先生，授課時間都很少，大部分時間他們都待在少安殿邊上的華陽院中，那里是專門劃給世子先生的辦公休息場所。
第一天當差，上面并沒有給季宣和安排課程。到目前為止，他還沒確定要教哪一科，這不是他能決定的，需要世子聽過他授課之后，再行定奪。
當季宣和知道這一情況后，他很坦然就接受了。要是世子看不上他，那正好，他樂得逍遙。世子什么態(tài)度，決定了季宣和傳授知識盡責程度，拿熱臉貼別人冷屁股的事，他從來不愿意干。
職位高低，決定了如何給他安排辦公場所，季宣和還沒確定職位，他就被隨意指了張桌案，暫時那里就是他處理事務的地方。
文人多清高，除了興趣愛好之外，愿意轉攻術科的先生，多半是在文學上造詣不高，前途暗淡。大環(huán)境如此，文人自覺比其他學者高人一等。
季宣和所在處都是不怎么受重視的科目先生聚集地，旁的還好說，有幾人隱隱對他有敵意。大半天相處下來，他就知道是怎么回事了。
這真是躺著也中槍。安王和世子是嫌他吃飽了撐的，還是怎么回事，盡給他添亂。術科三選一，這可真是得罪人的事。換成是季宣和自己，要是碰上這種情況，他也會不爽，能有好臉色，那都是此人涵養(yǎng)好。
知道歸知道，季宣和也沒好心到說這個術科先生的職務他不要了。那樣做可就真傻到家了，一般人通常干不出這樣的傻事。
季宣和不止不傻，還很聰明。當世子的先生，壞處有，好處同樣不少。這就是一個閑職，世子還沒接位的時候不顯，一旦他成功上位，這些人就是他的班底，稍微活動一下，就可能被指派到各個實權職位上。
同樣的，風險也不小。要是世子折戟，作為先生，只要不深入牽扯到王子間的斗爭中，保命沒什么大問題，想要進一步發(fā)展卻是不能了。
季宣和早就被拉上世子的戰(zhàn)船，事已成定局，他想的是如何當好先生，而不是去消極對待。
世子的學習任務很重，上午學文，下午學武，琴棋書畫挑著自己感興趣的的學。現(xiàn)在這樣已經不錯了，一些陳煜絲毫無感可學可不學，或沒天分的科目已經被腰斬，早些時候可是將課程排的滿滿當當。
無論什么時候，當學生都是苦逼的，季宣和就曾經深有體會。記得高三那一年，也不知道老師們怎么想的，完全不考慮學生的承受能力，試卷一套一套的往下發(fā)，再勤奮的學生都寫不完，互相抄試卷反而成了常態(tài)，這又何必呢。
翌日上午第二堂課，季宣和總算見到了世子的面。半年多未見，陳煜個頭長高了，半大少年初具威嚴。
再次見面，季宣和不覺得如何，陳煜面無表情，心中可就有千萬頭草泥馬在心中狂奔。安王讓人給世子做的那幾套衣衫，陳煜硬著頭皮穿上了。
第一天他覺得整個人都不對勁，心理活動很是劇烈：你，你，說的就是你們，別看了，本世子又不是瞎子，當我沒看到你們那偷瞄的小眼神？第二天稍好些，已經能無視那些偶爾瞟過來的眼神，第三天便能面不改色。之后見怪不怪，完全可以將此不當回事。不就是衣服嗎，穿得可愛點怎么了，沒事，他還小，彩衣娛親可是孝道的一大體現(xiàn)，旁人想做還不一定能做到。
這事放在其他孩子身上，一點問題都沒有，反而會讓孩子更加討人喜歡，特別是在面對年老長輩的時候。放在陳煜身上，就讓人覺得不夠威嚴。雖然安王妃不大贊同，但私下里同親信說起此事，臉上也會帶著笑容。
陳煜再次見到罪魁禍首，板著小臉，欲言又止的樣子，引起了季宣和的注意，用眼神詢問，陳煜擺擺手，示意沒事，先生可以開講了。
季宣和不是多事之人，既然當事人都說沒事，他就沒有追根究底，開始了第一堂正規(guī)授課。今天本來開講的該是術數(shù)，術科里面術數(shù)最為受人重視，其他兩科發(fā)展比較緩慢，還不成體系，能講的不是很多。
為了盡快敲定季宣和的職務，安王索性就讓他三門科目一起將，以至于將上面一堂課的課時都壓縮了。
一個時辰，要傳授三門科目，每一門可供季宣和發(fā)揮的時間大概只有半個小時。術數(shù)占的比重較大，季宣和定了現(xiàn)代一節(jié)課的時長，格物和化學每門半小時，加上中間休息的時間，一個時辰就沒了。
先生是個神圣的職業(yè)，季宣和可不想誤人子弟。他在正式上任之前，跟著甄老夫子學了很多。甄老夫子更擅經史子集，于術科上鉆研有限，到底當了十幾年先生，是有名的學者，能學的不少。季宣和從他身上學的是授課方式和為人師表的品德，具體如何執(zhí)教，那就得他自己把握。
由于沒有太過受錦朝文化的侵染，季宣和的教學方式明顯和其他先生不同。他更加隨意，講課務求簡單易懂。先生存在的目地，就是為了教會學生，而不是將學生難倒。能將自己所學全部傳授給學生，那他就是個好先生。
季宣和生動簡潔的授課方式，吸引了陳煜的目光。作為世子，先生不少，每位先生的教法也各有各的特點，有一點卻是大致相同，那就是顯擺學識，恨不得將自己所學一股腦兒全透露出來，以顯示他學識淵博。如此一來，就免不了長篇大論。
小孩子嗎，有幾個能受得了這個，要不是錦朝大環(huán)境就是如此，估計早就有孩子發(fā)牢騷不滿了。
陳煜可不是一般人，作為安王世子，由不得他任性。在現(xiàn)有的科目中，他學的都還不錯。
當日傍晚，正安殿前殿，安王和陳煜一塊用膳。
飯后，安王閑適地靠在椅背上，悠悠然開口：“說吧，決定好了？”
“父王，季先生授課生動形象，簡單易懂，兒子想著是不是能由他一并將三個科目全權負責？”
“煜兒，你啊，還是嫩了點。你看看你身邊的先生，就連太傅少師都只各負責教導一門，真要按你說的做，可就將季卿推到了風口浪尖上。要是不看重之人，你想怎么做都無所謂，顯然你不是這么想的。既然你認為他教的不錯，認可他成為你的先生，那么你在下任何決定之前，先得考慮下這么做的后果?！卑餐躏@然心情不錯，教起世子來是一套一套的。
陳煜一點就通，他剛才只顧著讓自己高興，忘了這么做的后果。現(xiàn)在想明白了，他立即知道該如何選擇：“父王，那就讓季先生負責教兒子術數(shù)，至于格物和化學，兒子私下里可以請教?！?br/>
次日，季宣和就收到了消息，對于讓他教術數(shù)的事，他是無可無不可。對季宣和來說，教導哪一門都沒關系，以錦朝術科上的成就來說，他都能勝任。
當世子的先生，還是很清閑的。術數(shù)不是主要科目，三五天才有一堂課，季宣和正式就職那天，基本就沒什么事情，一整天閑得慌。
季宣和確定職位后，負責教授世子格物的葛先生和化學的莊先生俱皆松了一口氣。同樣的官階，不同的職位，俸祿可是不同的，誰不想多得點錢？再說，當某科先生和先生的助手，聽著就讓人覺得不在同一水準上，沒人愿意成為默默無聞的助手。
先生負責授課，助手大多只能做些從旁輔助的事，只有先生不能到場，才輪得到助手為學生講課。好賴一看就明白的事，誰都不是傻子，當有人攔了去路，沒有哪個人會樂呵呵地接受。
正常情況也就算了，偏偏季宣和就是特例，原本有希望成為世子先生的舒暢憋著一口氣，頗有一股要將季宣和拉下馬來的勁頭。
華陽院先生們暗潮涌動，季宣和卻是沒空注意，他正忙著重新適應寫手系統(tǒng)給他帶來的劇烈變化。
三天時間過去，寫手系統(tǒng)更新完畢。這一晚上，季宣和愣是清醒著沒睡，欲第一時間先睹為快。
首先，寫手系統(tǒng)功能增強，季宣和可以攜帶一人進入其內。系統(tǒng)幫助好心建議，讓宿主慎重再慎重，還注明邵云辰為第一人選，值得信賴，與宿主為夫夫關系，符合系統(tǒng)要求。
其次，原先的兌換系統(tǒng)升級，物品兌換規(guī)則發(fā)生很大變化，物品兌換版面變得面目全非，交易貨幣不再是系統(tǒng)幣，而是元幣。所有物品中，只有最開始的愿力載體一萬晶元幣可以用系統(tǒng)幣購買，之后再想購買愿力載體，就只能用元幣消費。
寫手系統(tǒng)進入聯(lián)網(wǎng)時代，為各個系統(tǒng)擁有者相互交流提供了一個平臺——新世界網(wǎng)，那里外來人員只許各色系統(tǒng)的各個宿主以及他們的綁定人員和至少在系統(tǒng)宿主身上花費一千系統(tǒng)幣，為其凝聚足夠愿力的粉絲進入其內。
系統(tǒng)宿主和其粉絲天然同一陣營，一進入新世界就會以宿主的筆名藝名等自動生成最低級的戰(zhàn)隊，宿主為隊長，綁定者為副隊長，粉絲為隊員。怎么經營，那就得看宿主和粉絲的能耐了。要么一步步發(fā)展壯大，要么就元幣的賺取速度跟不上消耗，最終被淘汰出局。
季宣和試過了，想要將物品收入寫手系統(tǒng)，系統(tǒng)提示：請將系統(tǒng)幣轉換成元幣。同樣的，取物品也有相同的提示。