當(dāng)秦路再度睜眼的時(shí)候，他已經(jīng)不在這棟宿舍樓里面了。

    周?chē)涑庵惖募t光，對(duì)，就像是那種90年代末老式鬼片里常有的布景，不過(guò)幸運(yùn)的是秦路在來(lái)宿舍之前就已經(jīng)去過(guò)了教學(xué)樓，所以他現(xiàn)在很快地辨認(rèn)出自己正握著提燈，站在教學(xué)樓的過(guò)道里。

    當(dāng)然，這里的環(huán)境跟秦路之前所見(jiàn)的有些不一樣。

    首先整個(gè)校舍顯然沒(méi)有像他剛才去過(guò)的那么衰敗，到處積聚著灰塵，并不像是廢棄了幾十年的樣子，而走道上的窗子，也沒(méi)有被木板封死的痕跡，只是從窗戶望出去一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。

    秦路走過(guò)去試著開(kāi)了開(kāi)窗戶，又回頭拉了拉邊上教室的門(mén)把手，很遺憾，它們都被封死了。唯一能夠看到的，就是散落在面前地上的書(shū)頁(yè)，就像是路標(biāo)一樣，隔著一段距離就擺放著一張，像是在引路，又像是在催促著秦路把它們從地上去撿起來(lái)。

    上面寫(xiě)著一行字：

    秦路愣了一下，但他很快地向前走了幾步，撿起了地上的第二張紙。

    “這是《誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)》的那首童謠么？”

    該故事出現(xiàn)在《鵝媽媽童謠》中，是英國(guó)民間的流傳已久的詩(shī)歌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)黑暗的時(shí)代背景，所以這些童謠中很大一部分都蘊(yùn)藏著殘酷和血腥，而《誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)》這個(gè)故事就是在說(shuō)深受動(dòng)物們喜愛(ài)的知更鳥(niǎo)被殺死之后審判的事，關(guān)于它的寓意良多，文人墨客總是按照他們各自需要的方式來(lái)解讀這個(gè)故事，而根據(jù)出現(xiàn)的情境不同，這個(gè)故事會(huì)有不同的結(jié)論。

    有人說(shuō)這個(gè)故事寓意著偽善，有人說(shuō)這個(gè)故事敘了一場(chǎng)謀殺，還有人說(shuō)這個(gè)故事里映證了因果循環(huán)報(bào)應(yīng)不爽。

    那么在這里，這個(gè)故事又有著怎么樣的深意呢。

    如此思考著的秦路，在這一層的樓梯口撿起了第三張紙。前面已經(jīng)沒(méi)有路了，他沿著通往下面的樓梯看了一眼，在轉(zhuǎn)口的位置，放著第四張紙。

    接下來(lái)的內(nèi)容，秦路即使不去看也明白了，毫無(wú)疑問(wèn)，這些紙頁(yè)上面記敘的就是一首完整的童謠，其中出現(xiàn)了各種各樣的動(dòng)物，除了一開(kāi)始就承認(rèn)自己殺人的麻雀和證人蒼蠅之外，其他的動(dòng)物們都在有條不紊地安排著知更鳥(niǎo)的后事。

    當(dāng)秦路撿起第十四張紙頁(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)來(lái)到了教學(xué)樓的一層最右側(cè)的一間房間，那扇門(mén)上寫(xiě)著三個(gè)字，而下面，在門(mén)口的位置放著最后一張紙條。

    就在秦路閱讀到這行字的時(shí)候，“哐當(dāng)”，“哐當(dāng)”，禮堂的方向傳來(lái)了詭異的鐘聲，秦路記得那上面的樓頂上確實(shí)有這么一個(gè)掛鐘來(lái)著的，還沒(méi)等他對(duì)此延伸出什么念想，在他面前的木門(mén)枝椏一聲向里斂去，然后向外滲透出大片的黑暗。

    秦路揚(yáng)了揚(yáng)手中的提燈，將它對(duì)準(zhǔn)了眼前的那片黑暗，之前雖然整個(gè)過(guò)道里也沒(méi)有照明，然而有那紅呼呼的背景光，根本不需要什么燈具，但是現(xiàn)在面對(duì)這個(gè)一片漆黑的房間，這盞提燈終于有了用武之地。

    秦路抓著提燈大膽地走了進(jìn)去，柔和的光線逐漸驅(qū)散了黑暗，讓整個(gè)空間漸漸變得亮敞了起來(lái)。

    這是一個(gè)宛若其名的地方，狹窄，陰冷，潮濕，黑暗，用來(lái)關(guān)那些違反校規(guī)，不聽(tīng)勸告的壞學(xué)生。

    沒(méi)有人能夠忍受孤獨(dú)，尤其是黑暗會(huì)觸動(dòng)人類最原始的恐懼。

    在這個(gè)地方的墻上，秦路找到了整個(gè)童謠的最后一段，那是歪歪扭扭，向下淋濺著漬跡，仿佛用血書(shū)寫(xiě)的文字。

    呼啦。

    從門(mén)口一陣風(fēng)吹來(lái)，整個(gè)禁閉室的大門(mén)竟然從里側(cè)給關(guān)上了，更不可思議的是，有玻璃護(hù)罩擋著的提燈也在同一時(shí)間熄滅了火光。

    整個(gè)房間一瞬間又重回那片壓抑的黑暗之中，并不寬闊的空間里只有秦路一個(gè)人被關(guān)在了里面，他沒(méi)有放聲大叫，卻也沒(méi)有逃脫一個(gè)正常人的思維――去檢查那扇關(guān)上的門(mén)想要從這個(gè)封閉的空間里出去，可是沒(méi)用，那扇門(mén)就像是焊死的一樣，任憑秦路如何地拉拽，它都紋絲不動(dòng)。

    “這未免也太坑人了吧？”

    就在秦路開(kāi)始謹(jǐn)慎地思考著眼下的情況究竟要如何脫困的時(shí)候，這個(gè)房間突然自己亮了起來(lái)，對(duì)，就像是在剛才秦路路過(guò)走廊的時(shí)候一樣，先是從一片深色變成暗紅，然后散發(fā)出妖異地光來(lái)。

    然后，他看到了自己的背后突然有一道影子投射過(guò)來(lái)，不僅映到了他的身上，還投影在了他面前的門(mén)上。

    結(jié)果是玩這一出嗎？

    3、2、1――

    秦路猛然轉(zhuǎn)身，結(jié)果他身后什么也沒(méi)有。

    就當(dāng)他這樣感到吃驚的時(shí)候，房間就像是燈泡的保險(xiǎn)絲接觸不良，突然一暗，當(dāng)它隨即驟然變亮的時(shí)候，秦路發(fā)現(xiàn)自己正被一群動(dòng)物慘無(wú)人道地包圍在中心圍觀著，它們直立著身體，有著人類的下半身，但上半身卻是飛禽和動(dòng)物的臉――正是那首《誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)》歌詞中出現(xiàn)過(guò)的生物。

    秦路轉(zhuǎn)過(guò)身，一一掃過(guò)它們的面容，當(dāng)他看完它們的臉之后，瞪著血紅雙眼的動(dòng)物們開(kāi)始唱歌了。

    “是誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)。”

    “是誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)?！?br/>
    “是誰(shuí)殺了知更鳥(niǎo)?！?br/>
    ……

    整個(gè)房屋恍若顛倒了起來(lái)，動(dòng)物們的臉在不斷地迫近。

    而秦路這個(gè)時(shí)候確實(shí)說(shuō)了一聲――

    “是我?！?br/>
    刷拉一下，他就像是從被水浸泡的湖面之下掙扎著躍出水面一樣，用力地坐起了身體，但他意識(shí)重返身體的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正坐在宿舍樓里的那張木板床上。周?chē)囊磺杏只謴?fù)了原狀，依舊是那么空空蕩蕩外加破破爛爛。

    “這是睡著了嗎……”

    秦路扭頭去看了一眼放在床邊不遠(yuǎn)處桌上的那盞提燈，里面的燈芯燒了一大截，煤油也剩下不多了。

    “看來(lái)這是在催促我趕快行動(dòng)起來(lái)了?！?br/>
    提示已經(jīng)很明顯了，在教學(xué)樓的禁閉室里，那里有著什么被他遺漏的信息，但是等一下，秦路托著腮幫子回憶了一下，之前自己在搜索教學(xué)樓的時(shí)候，好像并沒(méi)有看到禁閉室啊。

    難道說(shuō)……手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。