晚自習(xí)上課前，再生班里的一個(gè)男生跑來找安岸，安岸疑惑地出來站到他面前，他從口袋里掏出自己的手機(jī)遞到安岸面前。
“干什么？”
“拿著吧，就一個(gè)晚自習(xí)，再生讓我給你的?！?br/>
“哦，謝謝！”
“下課我再來拿?！?br/>
“好。”
安岸坐在座位上，打開作業(yè)本，小心的用作業(yè)本作掩護(hù)，把手機(jī)夾在本子里。很快手機(jī)就震動(dòng)了一下，一條短信發(fā)了過來。
“安岸，是你嗎？我是再生?！?br/>
“嗯?！?br/>
“你在上晚自習(xí)嗎？我一個(gè)人在房間好無聊?！?br/>
很快第二條又發(fā)了過來。
“無聊可以看電視啊。”安岸一個(gè)字一個(gè)字地打，九宮格輸入法讓安岸很不習(xí)慣，因?yàn)樗龔膩頉]用過。
“我想跟你聊一會(huì)，待會(huì)再看看電視。我在家都睡的很早的。這樣我就可以做夢(mèng)夢(mèng)見你了。你也一定要夢(mèng)到我哦?！?br/>
“好，我打字很慢，等很久吧！”
“沒關(guān)系，慢慢來，一開始都這樣的，習(xí)慣了就很快的。我不覺得慢，我喜歡等你?！?br/>
“你明天什么時(shí)候來學(xué)校？”
“我會(huì)盡早來的，可能12點(diǎn)左右吧，吃了午飯就來。你在教室等我。我給你帶好吃的。你想吃什么？”
“不用了。”
“你不說的話我給你帶很多很多哦?！?br/>
“好吧。李子?！?br/>
“又吃這么酸的東西？”
“可是我不知道要吃什么？”
“好吧。你喜歡就好。你們今天作業(yè)多嗎？老師在不在，你要小心哦?！?br/>
“老師在辦公室，放心?！?br/>
“你知道嗎？我媽今天問我了，問我在學(xué)校和你相處得怎么樣？我說就這樣。她還問我你對(duì)我好不好。我說好。”
“阿姨問我了？你可不要亂說。”
“我不會(huì)的。我們家里的人都知道你了。連我爺爺都知道。哈哈哈?！?br/>
“都是你說的吧?！?br/>
“不是啊。就這樣都知道了，我也不知道怎么回事。反正以后都要知道的，有什么關(guān)系？”
后來拾憶知道再生會(huì)幫安岸借手機(jī)，就對(duì)安岸說：“你跟再生說，不要跟別人借，我有兩部，反正短信包的用不完，我給你用就好了！”
“不要！”她可不想白白欠他人情。
“沒關(guān)系，你可以請(qǐng)我吃零食！”拾憶也明白安岸的小心思。
“那好吧?！?br/>
于是拾憶經(jīng)常把自己的手機(jī)借給安岸，安岸就拿他的手機(jī)晚上在宿舍和再生發(fā)消息。有時(shí)拾憶也會(huì)忍不住給她發(fā)，但每次都只是很簡單的問：“睡了嗎？”
“還沒。”
“這么晚還不睡？早點(diǎn)睡吧?！?br/>
“好的?！?br/>
“晚安?！?br/>
“晚安?！?br/>
拾憶是通校生，每天都是班里最后一個(gè)到教室的，即便這么晚還是會(huì)帶著早餐來教室吃，早餐也是經(jīng)常不重樣的，但是最喜歡的是面包和牛奶。他偶爾多帶一份給安岸。班里的任何人讓他幫忙帶校外的早餐，一次也沒有成功過。
最近開始，每個(gè)班都流行帶校外的早餐來吃，興許是到了高三，學(xué)校食堂的早餐吃得都有些膩味了。再生偶爾也會(huì)讓班里的通校生帶，每次也都會(huì)帶一份給安岸。于是有時(shí)很不巧的，安岸就會(huì)同時(shí)收到兩份早餐。
拾憶為了能讓安岸早點(diǎn)吃到早餐，就會(huì)比平時(shí)來的早。每次這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)逼迫安岸說：“必須吃我的早餐，我是你同桌??！不能那么重色輕友，你！”
安岸只能無奈地笑笑，“以后不要給我?guī)г绮土?，再生說明天開始要一起吃早餐?！?br/>
拾憶沒有說話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下了課，安岸主動(dòng)去找再生。
“明天開始一起吃早餐吧。”
“我已經(jīng)讓同桌明天給你帶你最愛吃的玉米餛飩哦！”
“我不想吃了，你跟你同桌說下吧?！?br/>
“怎么了？為什么不想吃？”
“就不想吃啊?！?br/>
“哦，我明白了，是想跟我一起吃早餐吧？”再生湊近安岸的臉。
“那就這么說定了，明天早上宿舍樓下等我哦。”
學(xué)校馬上要舉行元旦匯演，每個(gè)班必須要上報(bào)一個(gè)節(jié)目，班主任推薦了安岸和拾憶。拾憶選了一首對(duì)唱粵語歌《明天以后》。
午休期間他們兩個(gè)就去音樂教室練歌，連著去了一周。跟拾憶在一起，安岸很安心。拾憶的世界更像是成人的世界，在安岸眼里，只有拾憶能和她不想面對(duì)的那些質(zhì)疑抗衡。所以他在，她就一點(diǎn)都不會(huì)害怕，他有一種能讓人感覺安穩(wěn)的力量，她有時(shí)忍不住會(huì)想，如果自己有這樣一個(gè)哥哥，該有多好。
拾憶在其他班有很多所謂的紅顏知己，女人緣很好。她們經(jīng)常會(huì)送好吃的給他。比如削好的蘋果，還切了小塊，裝在透明的一次性塑料杯里，上面用保鮮膜封好。他都接受，卻從來不吃，拿到教室就遞給安岸。
“這樣不好吧。她們是給你吃的。”安岸納悶了，既然自己不吃干嘛要收下??？
“我不喜歡吃水果，你不吃我就只能扔了。”拾憶隨意地說著，卻用余光一直瞟著安岸。
那多浪費(fèi)啊，安岸心里想，還不如給我吃呢！
“你吃和我吃有什么不一樣？反正我們是好朋友嘛，沒事的。她們跟我也只是朋友而已?！笔皯涍@樣說著，他看著安岸吃水果的樣子，仿佛他的眼睛可以直接通到胃里，眼睛滿足了，胃也跟著飽足。
安岸感冒了，再生給她買了感冒藥送去，拾憶也帶了感冒藥給她。安岸不好意思跟他說再生也買了，只好默默地收下，最后那盒感冒藥一直躺在宿舍的抽屜里，暗無天日。
午休的時(shí)候，拾憶給她到了一杯熱水，她說謝謝，然后喝了就趴在桌子上睡覺。醒來的時(shí)候，拾憶的衣服竟然披在她身上，人卻離開了。她起身，把衣服放在他凳子上，也走出教室去上體育課。
到了操場(chǎng)。拾憶朝她走過來。
“好些了嗎？”
“嗯！”
“要不要再去睡一會(huì)，我?guī)湍愀w育老師請(qǐng)假?！?br/>
“沒事，睡飽了！”
體育課結(jié)束，再生出現(xiàn)在安岸面前，問她有沒有好一點(diǎn)。安岸說沒事。拾憶在教室的窗口一直看著他們，他沒有上前去和再生打招呼，因?yàn)樗幌朊銖?qiáng)自己。最近總是借口很少去籃球社，把社團(tuán)的事情托付給了另一個(gè)體育生。
元旦匯演彩排的時(shí)候，音樂老師對(duì)拾憶和安岸說：“你們唱這首歌一點(diǎn)感情交流都沒有！對(duì)唱應(yīng)該牽著手多朝對(duì)方看看。來！再來一遍！”
安岸對(duì)老師說的話完全覺得不可理喻，明明看歌詞就是一對(duì)分手的戀人，牽什么手??？沒聽出來歌詞很悲傷嗎？再說不就唱個(gè)歌嗎？她又不是演員，沒必要配合吧。
安岸和拾憶又唱了一遍，還是自顧自地唱，期間兩人只對(duì)視了一次。音樂老師忍不住喊道：“牽手?。 ?br/>
拾憶猶豫了一下，看到安岸沒有任何反應(yīng)，就上前牽起了安岸衣袖的一個(gè)角。
音樂老師一臉的震驚，簡直血壓都要上升的感覺，“什么情況，牽手都不會(huì)嗎？哪有人牽手牽人家衣袖的？”于是就沒再提這出，估計(jì)也是氣懵了。
拾憶也想去牽安岸的手，但是他能感覺到安岸的不樂意，他不能強(qiáng)迫她，他從來沒有忘記，她是再生的女朋友，所以牽手這件事，他根本沒有妄想的資格，即便是為了表演，他也不敢主動(dòng)冒犯。
元旦匯演這天，安岸和拾憶唱《明天以后》，拾憶看著安岸的側(cè)臉，她云淡風(fēng)輕地唱出哪些歌詞，為什么他突然覺得心有點(diǎn)疼，她明明就在眼前，卻偏偏感覺如此遙遠(yuǎn)，哪些歌詞每一句都唱進(jìn)他心里：失去的戀愛難以勉強(qiáng)/開一句聲聽著情歌總可／滿足一秒遐想/日后留戀你的聲線/恐怕未放下明日／也不堪設(shè)想/一千句親愛的／恐怕時(shí)間到了無緣又遇上/我亦無辦法得到見諒/忘掉我聲音以后別惆悵/始終無法合唱……
下面的同學(xué)反響熱烈，一直起哄，“牽手！牽手！牽手！”
安岸充耳不聞，拾憶的心卻無法平靜。
再生看到他們?cè)谂_(tái)上合唱得如此默契，甚至旁邊傳來刺耳的聲音，“感覺他們還挺般配的嘛！”
“就是?。】粗芎椭C！”
“再生，你女朋友怎么跟別的男人眉來眼去的？”
“別瞎說，就唱個(gè)歌而已！”
“日久生情?。≡偕憧梢?dāng)心！”
“再生不是和那個(gè)男的好像以前關(guān)系還不錯(cuò)嘛？難道不知道朋友妻不可欺嗎？”
“什么朋友妻不可欺，你以為是舊時(shí)代?。 ?br/>
“你們扯哪里去了！”
“你們還不知道吧，他們班都傳開了，那男的對(duì)再生的女朋友可好了，兩個(gè)人肯定有問題。再生你可不要被綠了還不知道！”
“你們都給我閉嘴！”再生忍不住了，朝那些多嘴的麻雀吼了一聲，轉(zhuǎn)身離開了。
原本他應(yīng)該為她感到驕傲的，她今天很漂亮，頭發(fā)難得披下來散在肩頭，還做了微卷，長長的藍(lán)色裙子，完全就是一個(gè)不食人間煙火的公主，她的歌聲也那么讓人印象深刻，可是他卻一點(diǎn)也開心不起來。
，