作為重點(diǎn)中學(xué)的逸云高中，伊默的母校，這些年來(lái)他還真的沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)自己的體育老師，遇上體育課，也基本被其他科任老師占用了。這些初中生們的學(xué)校里，雖說(shuō)不一定會(huì)這么極端，不過(guò)在這個(gè)國(guó)家，偶爾被挪用幾節(jié)體育課那也是很正常的事情，駭入夢(mèng)境成為一個(gè)沒(méi)那么有存在感的體育老師那也沒(méi)什么問(wèn)題。至于年齡，那也不是問(wèn)題，既然白月可以讓他成為一個(gè)14歲的初中生，那也可以讓他成為24歲的新晉體育老師。
隨著伊默的離開(kāi)，這個(gè)弱存在系中的夢(mèng)境也頃刻間土崩瓦解，而在那遙遠(yuǎn)的地球上，一個(gè)女孩驟然驚醒，隨即有了種美好的事物被人破壞的失落感。發(fā)了會(huì)呆，女孩打著哈欠，往衛(wèi)生間走去，一邊抱怨著：“真是的……好不容易夢(mèng)到帥氣的小哥哥……怎么就醒了呢……”
夜已深，萬(wàn)籟俱寂。
沉睡的都市中，人已安眠。
……
還是那個(gè)籠罩在迷霧和深山中的小鎮(zhèn)，昏黃的朝陽(yáng)下，顯得有些詭異。
鐘聲中，伊默從房間中“醒來(lái)”。
這是學(xué)校中的一間宿舍，是那幾個(gè)老師度過(guò)夜晚的地方，現(xiàn)在伊默也成為了其中之一。
伊默掃視了一眼自己的房間，這里非常簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么特別的東西，接著便推開(kāi)門(mén)走了出去。
正巧，他看到了另外兩名老師正從樓上走下，看到他的時(shí)候，都朝他淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那名男性老師開(kāi)口說(shuō)道：“默然老師，早上請(qǐng)你巡視一下校園，不要讓學(xué)生們亂跑?！?br/>
默然是伊默新的名字，現(xiàn)在他的身份，就是這座詭異中學(xué)中的一名不起眼的體育老師。這一切都交給白月來(lái)處理，顯然沒(méi)出什么差錯(cuò)。
“好的，我這就去……”伊默看了看白月給出的標(biāo)簽，回應(yīng)道，“……天佑老師?！?br/>
三人頓時(shí)分散而行，這兩名老師每天都要到校門(mén)口去清點(diǎn)人數(shù)，確保所有的學(xué)生都進(jìn)入了校園。不知為何，這兩人——再加上那位煮飯阿姨一共三人給伊默的感覺(jué)，就如同為妖魔服務(wù)的放牧人一般，每天的工作就是清點(diǎn)妖魔的豬羊，直到成熟，則奉獻(xiàn)給妖魔屠宰。
只是不知道，這些大人是否會(huì)有昨日的記憶呢？
伊默一邊想著，一邊在校園四處走著。他倒是沒(méi)有因?yàn)楸徽n老師打發(fā)跑腿而有所不忿，不如說(shuō)這正合他意，作為預(yù)想中的戰(zhàn)場(chǎng)，他之前都沒(méi)有好好的了解各處地形，現(xiàn)在能夠光明正大的四處觀察而不會(huì)被入夢(mèng)者們覺(jué)得異常，伊默正求之不得。
校園比預(yù)想中的要大不少，甚至還有一個(gè)小號(hào)的球場(chǎng)，其他應(yīng)該有的設(shè)施都應(yīng)有盡有，看上去實(shí)在不像是身處深山中的鄉(xiāng)間學(xué)校，不過(guò)既然是在夢(mèng)境中，也不需要講太多的邏輯。
學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的回到學(xué)校中，兩名正課老師在校門(mén)口點(diǎn)著數(shù)。不出所料的，面對(duì)比昨天少一個(gè)的人數(shù)，兩名老師同樣做出了“人齊”的結(jié)論。不要說(shuō)這些天就有數(shù)人消失，加上過(guò)去消失的學(xué)生，恐怕人數(shù)已經(jīng)少了十幾二十個(gè)了。
你們這樣丟學(xué)生，學(xué)督知道嗎？
如果現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生這樣的事，這兩名老師恐怕會(huì)被學(xué)督發(fā)配到南洋的島嶼上教化野人去了。
人群之中，伊默看到了害他成為怪人從而被妖魔襲擊的罪魁禍?zhǔn)缀屏帧?br/>
雖然只是在夢(mèng)境之中，雖然對(duì)方不過(guò)是一個(gè)初中生而已，但是浩林展現(xiàn)出來(lái)的惡意，還是讓伊默牙根有些發(fā)癢。
現(xiàn)在還不能確定浩林是不是黑王，但是恐怕也是被妖魔重度腐蝕了，這讓伊默對(duì)坑害他這件事完全沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，一報(bào)還一報(bào)，這很合理。
伊默躲藏在暗處，觀察著浩林的一舉一動(dòng)。雖然就算被浩林看到他也不可能發(fā)現(xiàn)自己就是昨天的“小游”，畢竟現(xiàn)在的他看起來(lái)就是名24歲的體育老師而已，但是總歸是小心無(wú)大錯(cuò)。
浩林正笑嘻嘻的跟同伴們打鬧著，不出所料，沒(méi)有了佳明和伊默，夢(mèng)境的自洽系統(tǒng)又重新腦補(bǔ)出了新的人際關(guān)系，之前他們所做的那些事，都由其他學(xué)生所代替了，這讓默默觀察的伊默心里感覺(jué)有些怪異。
浩林依然沉浸在電視中忘記了寫(xiě)作業(yè)，而名為安黎的那名學(xué)生又是不情不愿的讓他抄作業(yè)?；蛟S，安黎消失后又會(huì)換成另外一個(gè)人來(lái)抄？
想到這里，伊默不由得有點(diǎn)想將目標(biāo)轉(zhuǎn)為安黎、看看浩林還能抄誰(shuí)的作業(yè)的沖動(dòng)。不過(guò)看著浩林那張可惡的嘴臉，伊默還是按捺下了內(nèi)心的躁動(dòng)，開(kāi)始思考應(yīng)該如何將浩林指認(rèn)成『怪人』。
他仔細(xì)的琢磨著前兩次的指認(rèn)經(jīng)過(guò)，心中漸漸的確定了一些事情。
在這個(gè)夢(mèng)境之中，實(shí)際上正在玩一個(gè)獵人與獵物的游戲，而誰(shuí)是獵人、誰(shuí)是獵物，這是由事情發(fā)生變化時(shí)，每個(gè)人所做的對(duì)策來(lái)決定的。
根據(jù)這些天的親身經(jīng)歷，伊默已經(jīng)確定，大部分人都意識(shí)到了這個(gè)世界的不對(duì)勁。
那么首先，假定每個(gè)人的屬性就是“我知道自己知道這個(gè)世界的時(shí)間正在重復(fù)”，這是入夢(mèng)者們的自我認(rèn)識(shí)。
那么，如果我們自己身處其間，突然感覺(jué)到了時(shí)間在日復(fù)一日的重復(fù)，而自己隱約的意識(shí)到了這一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)這個(gè)世界的觀察之后，會(huì)產(chǎn)生什么想法呢？
第一個(gè)想法當(dāng)然是“不能暴露自己意識(shí)到不對(duì)勁的事實(shí)”，第二個(gè)想法則是——
“除了自己之外，其他人是否也意識(shí)到了不對(duì)勁？”
所有人都會(huì)小心的隱藏自己，同時(shí)試探別人，此時(shí)他們或許還沒(méi)有如同浩林一般的惡意，只是單純的想打破沉默的現(xiàn)狀而已。
而直到第一個(gè)『怪人』出現(xiàn)，不管這個(gè)『怪人』是如何被指認(rèn)出來(lái)的，所有人都會(huì)得到一個(gè)新的信息，而這個(gè)新信息的產(chǎn)生，就會(huì)打破原本的沉默——
“有其他人跟我一樣認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的不對(duì)勁！”
而接下來(lái)則會(huì)產(chǎn)生一個(gè)共識(shí)：“一旦被別人發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，那就會(huì)成為『怪人』而被犧牲掉！”
舊的沉默被打破，而新的沉默則來(lái)臨，這個(gè)新的沉默之下，則產(chǎn)生了一個(gè)新的恐怖平衡。沒(méi)有人想當(dāng)『怪人』，所有人都隱藏著自己，而希望別人站出來(lái)承認(rèn)自己是『怪人』。這就是伊默之前看到的那些奇怪的現(xiàn)象，以及浩林那個(gè)奇怪態(tài)度的由來(lái)。
那么，依然是那個(gè)問(wèn)題：什么樣的人會(huì)被稱(chēng)之為『怪人』？從而被妖魔所吞噬？