“馮玉明自殺事件仍在繼續(xù)發(fā)酵，媒體大肆宣揚(yáng)，電視臺、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)平臺等爭相報(bào)道，民眾們議論紛紛。今天早上，市教委還通知我去開會，下令要嚴(yán)查此事，讓我們學(xué)校給上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長一個(gè)交代?！贝扌ｉL和陳浩銘在一間咖啡廳里，面對面而坐。崔校長愁眉不展，他拿出手帕，擦拭額頭上冒出的一顆顆豆粒般的汗水，長出了一口氣，“浩銘，我很無奈，作為校長，我沒臉面對孩子的家長，也辜負(fù)了上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任?！?br/>
“老師，您別這樣說?！标惡沏懓参康溃骸叭松鸁o常，世事難料。很多悲劇都在所難免，您不必苛責(zé)自己?！?br/>
“曙光小學(xué)是市重點(diǎn)學(xué)校，無論是師資力量，還是教學(xué)質(zhì)量，都是全市最好的。學(xué)校的每一位在職教師，都是經(jīng)過學(xué)校多方面考量和層層篩選才得到聘用的。所謂‘學(xué)為人師，行為世范’。教師的一切言行舉止，都是學(xué)生的榜樣。所以，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，就成為決定其教學(xué)水平的關(guān)鍵。這一點(diǎn)，我們學(xué)校是非常重視的。現(xiàn)在學(xué)校因?yàn)檫@件事受到的影響很大，外界都在關(guān)注我們。胡美麗老師是三年一班的班主任，這件事她的確做得不好。學(xué)生不完成作業(yè)，老師合理的教育學(xué)生是應(yīng)該的，只可惜她的行為可能有些過激。你知道的，現(xiàn)在的家長都很溺愛孩子、縱容孩子，有的甚至是非不分、對錯(cuò)不明。如果當(dāng)老師的，再不及時(shí)管教孩子、糾正孩子的錯(cuò)誤，那我們何談教育??？”崔校長嘆了一口氣，繼續(xù)說：“胡美麗老師一向?qū)ぷ骶ぞI(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，寬以待人，是學(xué)校公認(rèn)的好老師。只是因?yàn)樗罱鼊倓傓k理了離婚手續(xù)，受感情生活的影響，導(dǎo)致她壓力大、易煩躁。作為她的領(lǐng)導(dǎo)，我有責(zé)任疏導(dǎo)好她的情緒，是我沒有盡到責(zé)任，才釀成大禍。她的方法可能有問題，但初心是好的。如果她因此不能再做老師，就等于斷送了她的職業(yè)生涯，也毀了她的前途，對她是不公平的。不能因?yàn)樗鲥e(cuò)了一件事，就完全否定她這個(gè)人……”崔校長很自責(zé)，說得眼眶都紅潤了。
陳浩銘認(rèn)真地聽著，不時(shí)地點(diǎn)頭表示認(rèn)同。
崔校長語氣沉重地說：“現(xiàn)在，學(xué)生家長把責(zé)任都推給學(xué)校，我能理解。但是身為一校之長，我有責(zé)任保護(hù)好學(xué)校的聲譽(yù)和胡老師的名譽(yù)。浩銘，我們學(xué)校不是想逃避問題，也不是想規(guī)避責(zé)任，只是想把各方面的傷害減到最低，你能理解我嗎？”
陳浩銘凝視著崔校長，“老師，我能理解。小學(xué)生自殺的行為是社會綜合性問題，現(xiàn)在的孩子表面上恃寵而驕，實(shí)則內(nèi)心極其脆弱，提高孩子的抗挫能力，是學(xué)校、家庭，乃至整個(gè)社會的責(zé)任?！?br/>
“是，是，你說的對，現(xiàn)在的孩子，是不好教育?！贝扌ｉL無奈地說。
“所以，我建議私下和解?！标惡沏懱嶙h。
“和解？”崔校長一臉疑惑。
“如果雙方上了法庭，無論官司勝負(fù)，對學(xué)校的聲譽(yù)都會有嚴(yán)重的影響。”
“可，孩子的家長能……？”崔校長表示擔(dān)心。
陳浩銘自信地說：“我會找對方的律師談，盡量不上法庭，爭取私下和解。給孩子家長一個(gè)明確的態(tài)度，才是解決問題的關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)校和胡老師，才能減輕傷害。”
“好，浩銘，這件事就拜托你了，我代表學(xué)校和胡老師感謝你。”崔校長有些激動地握住陳浩銘的手。
“老師，您別客氣。您是我的啟蒙老師，記得我剛上學(xué)時(shí)很愚笨，很簡單的數(shù)學(xué)題都不會做，是老師您不厭其煩地一遍又一遍才教會我這個(gè)笨學(xué)生。您還教給我很多好的學(xué)習(xí)方法和做人的道理，我一直都沒有忘記您對我的教育和幫助?！标惡沏懜懈诺卣f。
“你小時(shí)候就聰明機(jī)靈，我就知道你長大后一定會有出息。如今你成為市里有名的大律師，作老師的為你感到自豪?！贝扌ｉL再一次紅了眼眶。
“老師，您別擔(dān)心，自古大恩不言謝，為了您和學(xué)校，我一定會全力以赴，不會讓您失望的?！标惡沏戉嵵氐卣f。
崔校長松了一口氣，微笑著點(diǎn)頭。
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