自我介紹？
聯(lián)培班的新生入學(xué)，也要走這個形式嗎？
可他不知道該怎么說。
如果大家一起自我介紹還好，最起碼有人能做個示范。
可讓他自己來的話，是介紹自己的年齡，興趣愛好……
還是介紹自己的能力類型，實力階位？
有些尹航不能說實話，但他對于靈氣復(fù)蘇后的世界了解的太少，說謊容易被看出來了。
然而當(dāng)班里的大多數(shù)人，都向他投來異樣的眼光后，尹航還是尷尬的站了起來，干咳一聲道：“我叫尹航，很高興認(rèn)識大家?！?br/>
隨后他就徑直的坐了回去。
班里其他的同學(xué)則看著一愣。
這就沒了？
你剛剛介紹了個啥？
“嗯，好的，”唐玖依然輕柔柔的微笑著，隨后轉(zhuǎn)過頭對著教室里的人說道：“好啦，大家準(zhǔn)備上課?！?br/>
“嚯，跟唐玖認(rèn)識?。俊币脚赃叺母哳I(lǐng)毛衣青年，見他徑直的坐下后，嘴角直抽抽的冷笑道：“我追了她大半年，還是頭一次見她上課重點(diǎn)關(guān)心過誰?！?br/>
“不認(rèn)識?！币椒_筆記本的第一頁，準(zhǔn)備上課。
“我叫裴言，”對方壓低聲音，呵呵一笑道：“她是我未來媳婦，建議你離她遠(yuǎn)點(diǎn)。”
尹航本來不想搭理他，但這種流言蜚語他還是挺煩的，也壓低聲音回道：“你誤會了，我們只是……”
對方漫不經(jīng)心的擺了擺手，說道：“兩千?！?br/>
尹航明顯被對方這輕描淡寫的兩千給噎了一下。
但他緩過來勁后，還是解釋道：“只是見過一面……”
“五千，下課給你轉(zhuǎn)賬?！?br/>
尹航把想說的話咽了下去。
這是從哪來的公子哥？
張口就是五千塊錢？
尹航跟唐玖并不熟，而且自己只是一個普通的聯(lián)培班學(xué)生，可能是因為她和余瑜關(guān)系好，才會注意到自己。
那這樣說來，豈不是對方白送自己五千塊錢？
雖然對方說話的態(tài)度讓人不舒服，但這處理方式是真讓尹航喜歡。
如果真的有了這五千塊錢……
那自己就可以給安彤買一枚鉆戒，戴在她的手上了。
不過人家說下課才轉(zhuǎn)賬，錢還沒到自己兜里，想再多也沒用，還是先上課比較務(wù)實。
隨后尹航就看向了講臺，并很快就進(jìn)入到一個心無旁騖的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
唐玖在講述完一些用來鋪墊和引入的話題后，開始了今天的授課內(nèi)容。
“而聯(lián)培班的各位同學(xué)們，而在未來的實踐作業(yè)中，可能會頻繁的接觸到一類道具……”
唐玖輕聲說著，緩緩轉(zhuǎn)過身，用粉筆在黑板上寫下了兩個字。
靈符。
“如果將靈符的詳細(xì)知識展開來講，基礎(chǔ)入門大約有三門理論課程?！?br/>
“例如，靈符的三種主要使用方式，其一以自身靈力為引，牽動靈符中所儲存的靈力；其二以靈符的符印為引，作用于自身的靈力；其三以靈氣注入靈符，一次性使用。”
“靈符與靈石本質(zhì)上的共性與差異性，且對的靈氣環(huán)境或物理環(huán)境造成的影響……這部分內(nèi)容還會引申出，靈氣環(huán)境與物理環(huán)境互相作用的效應(yīng)曲線?！?br/>
“還有就是，靈符的正確使用與防范守則，和其管理規(guī)章制度及思想上的根本性?！?br/>
唐玖說到這里，微微致歉道：“但我并非專業(yè)的授課老師，難以敘述其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R?！?br/>
“不過我仍希望，可以通過一些較為直觀的方式，教給大家靈符的基礎(chǔ)使用方式?！?br/>
“這樣在未來，如果發(fā)生緊缺人手，需要大家前往一線備戰(zhàn)，但毫無準(zhǔn)備的情況，可以至少讓大家擁有保護(hù)自己的能力?！?br/>
唐玖說完，從教案中拿出了一張靈符來，遞給了第一排的學(xué)生，讓大家傳看。
等傳到尹航手里后，他發(fā)現(xiàn)這是一張紙幣大小，上面畫著淡黃色印記的靈符。
尹航記得秦時茂給他的箱子里，類似的東西直接塞滿了第二層，大約有一千八百多張，紙質(zhì)不是黑色就是紅色，上面的印記與花紋也復(fù)雜的多，且有一種層次上的鏤空感。
原來那是靈符嗎，他之前也有過大致類似的猜測，但不知道怎么用。
裴言似乎不屑于看這種東西，尹航就直接傳給了前桌，最后等靈符重新傳回唐玖的手里后，她繼續(xù)講課道：“這張靈符的全稱為——第六版間歇性照明用靈符?！?br/>
“簡稱光符?！?br/>
“不過第六版僅有教學(xué)上的價值，實際應(yīng)用還不如大家隨身攜帶的手機(jī)照明。”
唐玖說著，用她的芊芊玉指輕捻住靈符的一端，隨后其靈符真的散發(fā)出淡淡的光芒來。
“那么，有沒有想要來嘗試一下的……尹航？”
現(xiàn)在是白天，靈符那點(diǎn)微弱的光，尹航這個位置根本看不清，他干脆就低頭做起筆記來。
而當(dāng)他聽到有人在叫自己后，有些疑惑的抬起頭，發(fā)現(xiàn)唐玖正在講臺上看著他。
見他看過來后，唐玖微笑著問道：“你作為新生，應(yīng)該對這些很好奇，要不要上來嘗試一下？”
“額……我不會?！币铰詭擂蔚募莱隽俗约旱娜终嫜浴?br/>
“沒關(guān)系，我是老師，我會教你的?！碧凭烈琅f談?wù)勎⑿χ?br/>
尹航也沒辦法，只能硬著頭皮，在全班同學(xué)殺氣騰騰的目光中，走上了講臺。
而唐玖輕盈盈的向后退了幾步，與尹航保持了一米左右的距離后，輕聲說道：“這個是教學(xué)型靈符，里面儲存著一定的靈氣，伱用自己的靈力與其稍作觸動，就會引發(fā)物理的光照現(xiàn)象?！?br/>
“而且它是全范圍性的，沒有引點(diǎn)與束點(diǎn)?！?br/>
尹航有些猶豫的將手放到了靈符上，可沒有任何感覺。
按照仄有志所說，將靈氣在體內(nèi)煉化之后，才會有靈力。
他一個特厭性，靈氣入體都做不到，哪來的靈力？
然而就在他假裝嘗試，試圖想一個合適的理由下臺時，卻發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的裴言那個白毛，正咬牙切齒的瞪著自己，同時伸出兩根手指，嘴里一直再重復(fù)著一個口型。
兩……萬？
兩萬！
尹航立刻滿懷歉意的說道：“這個，我不太會?！?br/>
唐玖微笑著走了過來，同時伸出手道：“沒關(guān)系，我來教你……”
但是在進(jìn)入一米的范圍內(nèi)時，尹航猛地后退了一步，同時有些尷尬的補(bǔ)充道：“不過我朋友……想來試試。”