“這套劍技我給它取名《青鸞鳴》?！闭f(shuō)出這句話的時(shí)候老校長(zhǎng)是笑瞇瞇的，眼角的一抹憂傷卻還被沈秋怡看到了。

    “老校長(zhǎng)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)它的?！鄙蚯镡裁靼琢诉@套劍技對(duì)老校長(zhǎng)的意義。

    “恩。曉仁他還需要不少的時(shí)間來(lái)磨練自己的劍心，這段時(shí)間你也好好修煉《青鸞鳴》吧。”

    我在一片漆黑的空間中，我能感覺(jué)自己的意識(shí)在不停的活動(dòng)，但對(duì)身體的聯(lián)系卻完全切斷了，然而在這種狀況下我的精神還異常的活躍。

    沒(méi)辦法，我只能按老校長(zhǎng)說(shuō)的去做，用自己的心去感受身邊的事物。慢慢把自己的心沉淀下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)周身被一圈圈的青綠色的小光點(diǎn)給圍著。

    “你現(xiàn)在能看到的應(yīng)該是和你有關(guān)的風(fēng)系靈能，這些天地間最本質(zhì)的靈能，你可以借助它們?yōu)樘迦タ吹侥阒車(chē)囊磺??！崩闲ｉL(zhǎng)的聲音傳入我的耳中，聲音中帶著明顯的虛弱。

    我不知道老校長(zhǎng)的聲音是怎么傳到這里的，我周?chē)倪@些光點(diǎn)也太小了，四周零零散散的散落了許多的米粒大的光點(diǎn)，我細(xì)細(xì)觀察了這些米粒大的光點(diǎn)，不過(guò)離我最近的那個(gè)都有三四米遠(yuǎn)，要是能再近一點(diǎn)就好了。

    沒(méi)想到我只是這么一想，那米粒大小的光點(diǎn)就全部聚攏過(guò)來(lái)了，這些小光點(diǎn)還真是聽(tīng)話呢。我仔細(xì)看了看那細(xì)小的青綠色的原點(diǎn)，它散發(fā)的光芒隱隱約約照亮了什么，在小光點(diǎn)照射了一厘米的地方好像是什么圖案什么之類(lèi)的，只不過(guò)很模糊，我也無(wú)法分辨那到底是什么的圖像。

    或許，我可以讓這些光點(diǎn)變大？然后借此看到這些光點(diǎn)里的圖案。

    可是應(yīng)該怎么讓它變大呢？一道新的難題擺在了我的面前。

    對(duì)了，老校長(zhǎng)說(shuō)這些事風(fēng)系的靈能，現(xiàn)在我的身邊應(yīng)該沒(méi)有風(fēng)，所以這些光點(diǎn)才會(huì)很小，那怎么才能讓風(fēng)變大？

    風(fēng)？風(fēng)的本質(zhì)就是空氣的流動(dòng)，讓空氣動(dòng)起來(lái)不久產(chǎn)生風(fēng)了么。對(duì)，旋轉(zhuǎn)，讓這些光點(diǎn)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)系的靈能通過(guò)旋轉(zhuǎn)力應(yīng)該可以讓靈能壯大起來(lái)。

    我控制著自己身邊的幾個(gè)細(xì)小的光點(diǎn)慢慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候僅僅控制三個(gè)小光點(diǎn)我就有點(diǎn)眩暈的感覺(jué)，不過(guò)隨著三個(gè)小光點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的速度漸漸快了起來(lái)，急速旋轉(zhuǎn)的三個(gè)細(xì)小光點(diǎn)竟然吸引了周?chē)哪切┬【G點(diǎn)，高速的運(yùn)動(dòng)下，這些綠點(diǎn)形成了一個(gè)小型的綠色旋風(fēng)。隨著我的聚集的光點(diǎn)越來(lái)越多我感覺(jué)我對(duì)這些小光點(diǎn)的控制反而沒(méi)有了一開(kāi)始的難受，而是越來(lái)越輕松，只要一個(gè)念頭就可以終結(jié)這道旋風(fēng)。

    隨著旋風(fēng)越來(lái)越大，原本模糊的景象也漸漸清晰起來(lái)。旋風(fēng)把我包圍起來(lái)，那風(fēng)上反應(yīng)的分明就是老校長(zhǎng)院子里的場(chǎng)景，我看到了老校長(zhǎng)和沈秋怡的目光同時(shí)放在了我的身上，可是我完全聽(tīng)不到他們說(shuō)什么。

    “校長(zhǎng)，他這是怎么回事？”沈秋怡眼神里異彩連連，停止了原本在練習(xí)的《青鸞鳴》。

    老校長(zhǎng)則是滿臉的贊許之色，“這是開(kāi)心眼的前奏，想當(dāng)初我開(kāi)心眼可是用了兩次，就算那樣也被門(mén)中的長(zhǎng)輩稱(chēng)為天縱奇才了，沒(méi)想到曉仁他緊緊是用了一次就成功了，哪怕是當(dāng)年的我天賦也不及他啊?！?br/>
    “校長(zhǎng)，你這話可不能讓他聽(tīng)到，不然他尾巴指定翹上天?！鄙蚯镡鶝](méi)好氣道。

    “不過(guò)，他能不能成功也不一定，這也才是剛剛開(kāi)始而已?！?br/>
    我在我的精神世界里只能看到青綠色的光點(diǎn)在不斷旋轉(zhuǎn)之下逐漸形成包圍我的風(fēng)墻，但我可不知道在現(xiàn)實(shí)的世界中我的身體處在旋風(fēng)的鳳眼之中。

    老校長(zhǎng)單手一揮，劍氣縱橫，四道百米高的無(wú)形劍氣倒插在老校長(zhǎng)的這個(gè)院子，把院子圍了起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密的防護(hù)。

    “校長(zhǎng)，你這是？”

    “先做點(diǎn)準(zhǔn)備，待會(huì)的動(dòng)靜可能會(huì)有點(diǎn)大呢。”老校長(zhǎng)神秘一笑。

    一米多高的青綠色墻體已經(jīng)持續(xù)了好久，不見(jiàn)它還小幾個(gè)綠點(diǎn)那樣變大，為什么不能長(zhǎng)高了呢？

    新的問(wèn)題出現(xiàn)了，隱隱之中我有一種感覺(jué)，只有我能把這道青綠色的墻變高，我才能從這種奇怪的狀態(tài)下脫離出去。

    可能是這里的靈能太少了吧，那么哪里才會(huì)有更多的靈能，我抬了抬頭，地上沒(méi)有了，天上還有！

    我開(kāi)始控制著青綠色的墻體，縮小它的范圍讓它慢慢“長(zhǎng)高”，墻體又開(kāi)始重新增長(zhǎng)，沒(méi)有了剛才的卡頓，我看的景象也越來(lái)越多，三米多高的墻體我已經(jīng)能從墻面看到院子以外的事物。墻體越來(lái)越高，好像只用了那么一瞬，原本一米多高的人已經(jīng)看不見(jiàn)了，在我腳下的城市對(duì)我來(lái)說(shuō)也只是鋼筋做的草叢，那些車(chē)輛也只是草叢中爬行的螞蟻。

    心中一股豪氣頓生，這天下，也不過(guò)如此。我，就應(yīng)當(dāng)是那睥睨天下的王！我，就應(yīng)當(dāng)是那虎嘯山林的萬(wàn)獸之王！我，就應(yīng)當(dāng)是那天下的共主。

    我仿佛看到一片森林之中，一只巨大的白虎一聲狂嘯，萬(wàn)獸臣服！不，這應(yīng)該不是我看到的，我就是那只白虎！

    沈秋怡卻被我的所作所為給看傻了，在我身邊原本只有一米多高的旋風(fēng)過(guò)了一會(huì)，慢慢縮小，原本還以為這是風(fēng)將停了的趨勢(shì)，只沒(méi)想到，一轉(zhuǎn)眼一米多的旋風(fēng)卻成為了百米多高的龍卷風(fēng)，現(xiàn)在她才明白過(guò)來(lái)，老校長(zhǎng)說(shuō)的那句，“待會(huì)動(dòng)靜可能有點(diǎn)?！笔鞘裁匆馑?。

    在龍卷風(fēng)的頂部傳來(lái)一陣陣虎嘯之聲，沈秋怡放眼望去去尋找那聲源，即使在風(fēng)的阻隔下以她的目力在龍卷風(fēng)的頂端看到了一只巨大的白色老虎，正在不斷昂頭咆哮。

    “蜀部預(yù)定的未來(lái)部長(zhǎng)果然不凡呢?！崩闲ｉL(zhǎng)也明顯看到了那只白虎，很快又搖了搖頭，“只可惜，現(xiàn)在還是太弱?！?br/>
    巨大的白虎又是一聲虎嘯，直接震碎了老校長(zhǎng)原本布下的四道劍氣。

    沈秋怡眼神復(fù)雜的看著那風(fēng)中的我，她可不敢保證自己又抵擋下這一擊的能力，現(xiàn)在他已經(jīng)這么強(qiáng)了么？沈秋怡想到。

    四道劍氣被震碎后，龍卷風(fēng)卻開(kāi)始擴(kuò)大起來(lái)，老校長(zhǎng)看到快到面前的龍卷風(fēng)卻絲毫不慌，向前一步，“好了，就到這里吧，要是再給你鬧下去，這座城估計(jì)都要被你拆了?！?br/>
    手中的劍隨意一斬，巨大的龍卷風(fēng)直接從中間破開(kāi)來(lái)，然后消散了。就是那么一劍，沒(méi)有華麗的劍招，就是那么一劍。

    不過(guò)老校長(zhǎng)實(shí)際的情況也沒(méi)有想象的那么好，這一劍也掏空了他體內(nèi)大半的靈能。

    我感覺(jué)到身邊的青綠色風(fēng)墻消失了，但是即使閉著眼睛也仍能看到原本的景象，我嘗試睜開(kāi)眼睛，我已經(jīng)能控制自己的身體了！

    我并沒(méi)有看到老校長(zhǎng)的那一劍，因?yàn)槲以谝话俣嗝椎母呖諞](méi)有在意到沈秋怡和校長(zhǎng)兩個(gè)人。

    “校長(zhǎng)，你靈能怎么消耗了這么多?！蔽仪逦馗杏X(jué)到老校長(zhǎng)體內(nèi)的靈能有大量的損耗。

    “看來(lái)你小子也成功了，竟然可以感受到我體能的靈能了。”老校長(zhǎng)把手中的劍拋過(guò)來(lái)給我，“別以為這樣就完了，現(xiàn)在你還只是初步打開(kāi)心眼，想要真正掌握劍心路還長(zhǎng)著呢?！?br/>
    我接過(guò)了劍。

    老校長(zhǎng)盤(pán)膝坐下，“來(lái)，你們兩個(gè)都來(lái)坐?！?br/>
    我和沈秋怡一左一右坐在老校長(zhǎng)旁邊，“你們都用過(guò)劍，說(shuō)說(shuō)劍對(duì)你們是什么含義?！?br/>
    “殺人的工具?！?br/>
    “兵器。”

    第二個(gè)答案，我是我的，第一個(gè)冷冰冰的答案才有沈秋怡的風(fēng)格啊，對(duì)我而言劍還能是誰(shuí)么，不就是武器么？

    “你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，不過(guò)，曉仁你看看手中的劍，和以前有什么不同么？”

    我自然是知道老校長(zhǎng)讓我看見(jiàn)是讓我用心眼去看，用自己的精神力探測(cè)了一下那把劍，一會(huì)兒我露出一個(gè)怪異的表情，“這劍，也有靈魂？”

    老校長(zhǎng)笑了笑，說(shuō)道，“不錯(cuò)，就是靈魂，萬(wàn)物皆有靈，這劍自然也有自己的靈性，新鑄的劍就如同新生的嬰兒靈魂脆弱，時(shí)間一久，經(jīng)歷的多了，這劍自然也會(huì)成長(zhǎng)?！?br/>
    沈秋怡似懂非懂，她沒(méi)有開(kāi)心眼似懂非懂，不過(guò)我卻很明白老校長(zhǎng)再說(shuō)什么，我可是能感受到這劍中的一抹靈性的，這種靈性就像是人的精神力，我開(kāi)了心眼之后精神力也上漲好多，所以才能和么輕易地感覺(jué)到這劍中的“靈”。

    “那怎么才能和劍中的靈魂溝通？”這是沈秋怡的問(wèn)題。

    “沒(méi)有劍心的人，想要和一把劍完美的溝通，只能通過(guò)不斷的戰(zhàn)斗去體會(huì)劍中的靈，丫頭，我提醒你一下，你這劍中的靈可不弱哦。”

    老校長(zhǎng)給我的劍我可以輕易就感受出劍靈，可是沈秋怡的天晶寒霜?jiǎng)ξ覅s一點(diǎn)都看不透，這就是劍與劍的區(qū)別么？

    “不過(guò)，曉仁，你有了劍心也不要妄自菲薄，現(xiàn)在你的心眼還不能稱(chēng)得上是劍心，想要真正獲得劍心就要靠你自己接下里的訓(xùn)練了。”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。