?隨著一陣高跟鞋由遠(yuǎn)及近的聲音，一個(gè)身影出現(xiàn)在教師門口。這是一個(gè)很年輕的女人，看上去只有二十幾歲，個(gè)子不高，戴著一幅眼鏡，看上去有股書卷氣息，應(yīng)該是剛出大學(xué)沒(méi)有多久。這就是我們現(xiàn)在的班主任老師了。

    我對(duì)這個(gè)老師有點(diǎn)映像，這跟后來(lái)發(fā)生一件事情有關(guān)，但絕對(duì)不是什么好映像就是了。

    “起立。”突然，一個(gè)清脆的聲音響了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)繌奈恢蒙掀鹆⒄竞?。我從聲音傳?lái)的方向看了一眼，是個(gè)扎了兩個(gè)羊角辮的女生，看上去干干凈凈的，很可愛(ài)的一個(gè)女生。

    “同學(xué)們好！”老師走到講臺(tái)上，把教課書放到講臺(tái)上，說(shuō)道。

    “老~師~好~”聽(tīng)著耳邊稚嫩的聲音而又幼稚的說(shuō)話方式，我有些無(wú)耐，即使我再怎么裝小孩，我實(shí)在是學(xué)不來(lái)這個(gè)。所以最后我就只是張了張嘴，“假唱”了。

    “請(qǐng)坐！”又是一陣稀稀落落的聲音，我坐了下來(lái)。這節(jié)課是語(yǔ)文，小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課也就是教教生字和字詞，在叫幾個(gè)同學(xué)起來(lái)朗誦一下課文，真的是有點(diǎn)無(wú)聊呢。要不以后上課的時(shí)候那本其他的書來(lái)看？可是就坐在老師眼皮底下，真想有什么動(dòng)作不被發(fā)現(xiàn)是不可能的，但是這樣真的很無(wú)聊啊。

    我后世的時(shí)候，數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直是我的硬傷，小學(xué)還好說(shuō)，等到了初中之后，這種差異就顯現(xiàn)出來(lái)了，等到了高中更是，一百五十分的卷子，能做到五十分就是天大的喜事了。其實(shí)不只數(shù)學(xué)，我?guī)缀跛械睦砜贫疾恍?，這也許就是所謂的思維邏輯差吧。但是無(wú)論先天的條件再怎么差，只要你下定決心去學(xué)，我就不相信我還會(huì)向前世那樣。笨鳥先飛這個(gè)道理不是不可以的!就這樣下了決心，那就從明天開始好了。

    就這樣想著一些亂七八糟的東西，一邊眼睛直盯著書，從外人看來(lái)起哦確實(shí)在很認(rèn)真的聽(tīng)課。要說(shuō)我的這一項(xiàng)記憶還是因?yàn)榍笆涝谡n堂上看就出來(lái)的呢。

    “叮鈴鈴！”就這樣不知不覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間就在我的胡思亂想中過(guò)去了。

    “下課！”

    “起立！”

    “同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”

    “老~師~再~見(jiàn)~”

    在稚嫩的童聲里，講課的老師離開了教室，同學(xué)們看到老師離開，教室里一下子又熱鬧起來(lái)。有點(diǎn)呼朋引伴出去玩的，有聚在一起聊天的。我看看身后的座位，座位上早就沒(méi)有了人影。我看了看貼在鉛筆盒內(nèi)側(cè)的課程表，拿出下節(jié)課要上的數(shù)學(xué)課的書，就坐在位置上觀察起了四周的同學(xué)。

    四周的面孔有的熟悉，有的模糊，看著這一張張稚嫩的臉孔，感覺(jué)到了一股蓬勃的生機(jī)。突然我的視線定在幾張稚嫩的面孔上，這是幾個(gè)男生組成的地方，幾個(gè)小男孩都有一個(gè)特點(diǎn)，長(zhǎng)得都很正太，而且每個(gè)人的感覺(jué)都給人不同。這記得這幾個(gè)小男孩，想當(dāng)年他們?cè)谖覀儗W(xué)?？墒秋L(fēng)云人物，帥氣的外表、優(yōu)秀的成績(jī)和家境，還有在每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候在賽場(chǎng)上活躍的身影，真的是迷倒了不少的女生，甚至后來(lái)還有人叫他們?yōu)槭裁础八男√焱酢?。真的是不得不說(shuō)二十一世紀(jì)的小孩真的很早熟。想到這里我突然想起前世自己似乎也偷偷喜歡過(guò)這幾個(gè)人里的一個(gè)，甚至小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候因?yàn)椴荒芎退粋€(gè)學(xué)校而傷心過(guò)一段時(shí)間。現(xiàn)在想想那時(shí)的自己還真是幼稚呢。

    看看眼前這幾張雖然有些稚氣但仍然可以說(shuō)是帥氣的臉龐，我不禁笑笑，真是有禍水的潛質(zhì)呢!雖然這一世和你們?nèi)匀灰膊粫?huì)有太多的交集，但是能夠看到他們成長(zhǎng)也是一件很不錯(cuò)的事情。

    “叮鈴鈴！”上課預(yù)備鈴響了，所有的學(xué)生都陸續(xù)走進(jìn)看教室。兩分鐘后正式上課的鈴聲也響了起來(lái)，而這節(jié)課老師的身影就出現(xiàn)在了教室門口。

    這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，進(jìn)來(lái)的同樣是一個(gè)戴著眼鏡的女老師，但身材和年齡卻比我們的班主任要敦實(shí)和年長(zhǎng)很多，應(yīng)該有四十多歲了。臉看上去很嚴(yán)肅，但在冰冷的鏡片后的眼睛里那慈愛(ài)的目光讓我在第一眼就喜歡上了這個(gè)老師。

    這個(gè)老師姓周。周老師講課很有活力，雖然也是按照課本上講的，但是她卻很懂得小孩子的心理，知道用什么方法才能更好的讓孩子們接受課本知識(shí)，有時(shí)候還講幾個(gè)小故事或者做個(gè)小游戲，雖然這樣，但是課堂上卻不見(jiàn)小孩子有不守紀(jì)律的情況，就連幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生，也在跟著她的教學(xué)思路上著課。

    就這樣，在一節(jié)充滿童趣的氛圍中，一節(jié)課就這樣很快的過(guò)去了。雖然書本上的知識(shí)我早就知道了，但是我還是學(xué)到了一些東西。

    就這樣不知不覺(jué)，一天的時(shí)光很快就溜走了，伴著夕陽(yáng)溫暖的光輝，我們排著對(duì)，由班主任老師帶領(lǐng)，有秩序的出來(lái)學(xué)校。

    重新體會(huì)了一把我的小學(xué)時(shí)光，感覺(jué)并不是想象中的那么無(wú)聊。也許這一世的精彩，從現(xiàn)在開始也說(shuō)不定。