接下來的日子，毛烈便在繼續(xù)給莊子里的孩子們教學以及給二林、一卓三人講解中度過。

    林兆恩、卓晚春、林載贄三人基本上將新儒學體系以及毛烈傳授給他們的那些理論知識理解透徹了。畢竟，這三人本來的學識水平就已經不錯了，再加上毛烈的深入淺出的講解，他們三人很快就能夠理解。

    歷史上，東南沿海一帶，以浙江、福建、廣東三地為代表的地區(qū)，很早就與外國有著頻繁的貿易往來。在與外國人的頻繁接觸之中，這些地區(qū)人們的眼光，自然是比內陸地區(qū)的人們廣闊上許多。很多在內陸地區(qū)人們眼中感到匪夷所思的事情，在東南沿海一帶人們的眼里卻是非常尋常不過了。

    而對于給莊里孩子們教學的事情，有林兆恩、林載贄這兩個雖然目前只有秀才功名、但卻是都是學識深厚并且經過毛烈傳授強化的人以及蔣洲、陳可愿這兩個雖然沒有考取功名卻也經過毛烈傳授強化之人和毛烈親自上陣的情況下，毛烈將教學的人數(shù)進行了再次擴充、幾乎將莊子里上百名適齡子弟全部囊括進來。

    教學的地點，也從毛宅之中搬到了毛家大門外的空闊之地中，由毛烈、林兆恩、林載贄、蔣洲、陳可愿五人當任教授、輪流教授毛莊子弟們讀書認字、學習各種技能。

    當然，如果是因為下雨、刮風等特殊天氣而無法正常教學時，毛烈等五人也給這些子弟們布置了相應的作業(yè)或者實踐活動讓他們不間斷學習。

    同時，毛烈本著擴充自己實力的考慮，將那些對自己足夠崇拜或者忠誠的毛莊子弟們全部通過系統(tǒng)收做了隨從，并且通過系統(tǒng)向他們有計劃地傳授了想要的理論知識，自然也包括了蔣洲和陳可愿。

    其中，蔣洲被毛烈按照自己內務副手、也就是相當于老管家接班人的模式進行了相應傳授。而陳可愿，則是被毛烈作為了外務副手，被毛烈傳授了相應的理論知識。蔣洲和陳可愿，完全是被毛烈當做了重要心腹來進行培養(yǎng)。

    其他被收做隨從的毛莊子弟們，又被毛烈根據(jù)他們的自身特點，相應地傳授了各種技術技能。

    而所有被收做隨從的毛莊子弟們，包括蔣洲和陳可愿，都在毛烈以及林兆恩、卓晚春的督促之下，習練了武術和道家心法。

    隨著林兆恩和卓晚春在毛莊之中大肆宣傳自己是張三豐道長的轉世之身以及毛烈與那些被收做隨從的子弟們相約，毛莊上下都對毛烈產生更加強烈、類似于膜拜的心態(tài)。

    整個毛莊，在這一段時間里面，完全納入了毛烈的掌控之中，完全按照毛烈的計劃安排進行著各種事情。

    只是，本來應該過了正月就來的荊川先生，卻是一直都沒有來，令毛烈倍感意外。

    可是，毛烈還在守孝期，不能離開毛莊前去探望。而荊川先生是江蘇常州人，還喜歡四處走動，毛烈也不知道自己的師父到底是有什么原因而不能來毛莊。

    轉眼間，時間便來到了嘉靖三十一年的三月末，距離毛烈為父兄進行大祭的日子也不遠了。

    這一日，毛烈將林兆恩、卓晚春、林載贄叫到了一起，在客廳中進行了談話。

    “懋勛、無山、載贄，再過幾天便是我為父兄進行大祭的日子了。接下來，我必定會比較忙碌，不能再與你們一起?！?br/>
    “而且，經過這兩個多月來的探討，你們也基本上將所有需要掌握的理論知識都掌握了，只差自己在實際的行為過程中再進行溫習、嘗試就可以了。”

    “本來呢，我是打算著等你們的師祖荊川先生來了之后，就舉行正式的儀式收懋勛和載贄入門的。但是沒有想到的是，你們的師祖遲遲未來，這個儀式就不得不拖了下來?！?br/>
    “你們經過這段時間，也都知道了我這毛莊面臨的危險。恐怕是只要一過四月、我毛烈的三年守孝期一滿，各種各樣的事情便會紛至沓來，不把毛莊弄垮誓不罷休！”

    “所以，如果一過四月大祭便有針對毛莊的事情發(fā)生，我便有可能就此出海。而毛莊上下，我也會想辦法把他們也一并帶出去。畢竟，留他們下來的話，肯定會遭受到各種各樣的傷害。”

    “如果過了四月大祭沒有針對毛莊的事情發(fā)生的話，或許我還能繼續(xù)在這里居留?！?br/>
    “只是，無論那種可能，你們三人恐怕都需要離開了?！?br/>
    “懋勛和無山，你二人已經將三教合一之理完全熟稔，如何傳播的方法也都了然于胸了，該是你二人去將三教合一之理進行正式傳授的時候了?！?br/>
    “至于載贄，今年的秋闈是在八月，雖然現(xiàn)在是四月、離秋闈還有些日子，你還是需要回家去的。一來是這次出來三個月、也該回家報個平安；二來你也需要做些應考的準備了。而且，有個功名，對咱們以后的事情也有所幫助。”

    “至于收你們的正式儀式，我也不知道還能不能有機會來舉行了?！?br/>
    毛烈對三人說道：“如果你們三人沒有其他的事情，今天就各自準備一下，明日就啟程回福建吧。”

    毛烈的話音剛落，林載贄便起身行禮道：“師父，載贄尚有一個疑問，請師父賜教?！?br/>
    “哦？有何疑問？說來聽聽。”

    林載贄說道：“弟子這段時間里，受師父教誨、明白了如何施政的道理，也明白了施政是一個系統(tǒng)的行為過程、需要與經濟、軍事等方面綜合考慮?！?br/>
    “但是經過載贄的細致考慮，認為在現(xiàn)在的大明朝中按照師父傳授的施政之道來做事是一件困難重重的事情，必定是要觸動太多權貴勢族們的利益、引起朝局動蕩。屆時，大明百姓們必然會因此而受到許多的劫難。大明也極有可能因此而元氣大傷、根基不穩(wěn)?！?br/>
    “正如師父以前的斷言一般，大明的兩個致命死穴極有可能無法得到解決，甚至還有可能因為各種動蕩而使得這各種隱患提前爆發(fā)、生靈涂炭！”

    “所以，載贄想問，此種情況該如何是好？”

    說完，林載贄立在了一旁，等待著毛烈的解釋。

    “嗯。”

    毛烈點了點頭，稍作沉思，便開口回答道：“凡事都是一個整體，不能只從一個方面來進行考慮?！?br/>
    “其實，大明的兩個致命死穴，從大明內部的角度來說可謂是無解的。但是若從大明外部來看，卻還是有一些辦法的。”

    “解決的辦法如下：其一，因為階層固化而導致的財政問題，可以通過重啟海貿、賺取貿易利潤的方式來予以逐漸解決。一旦廢除海禁、重啟海貿，從史書中關于宋代海貿利潤的記錄中可以看到，每年的市舶收入都不低于千萬兩白銀之巨！光這筆錢，只要稍微懂些財務知識、略微節(jié)儉一些，就能基本確保大明朝一年的花費?！?br/>
    “其二，土地兼并的問題。對內，可以積極倡導工商；工商的利潤要比種田高上許多，而且還無須占用太多的土地、又對土地的肥瘦沒有要求?？梢砸暂^高的利潤收益來誘使那些占有大量土地的權貴勢族們將眼光從土地上挪開、不再與平民百姓爭奪土地。對外，可以鼓勵移民；組織沒有田地的流民們向西北、東北那些地廣人稀的區(qū)域移民、組織他們去開發(fā)西北和東北的荒地?！?br/>
    “不過，只在國內的移民只能治標而不能治本。畢竟，人口一旦穩(wěn)定下來，自然就會繁育下一代，人口數(shù)量是持續(xù)地不斷增加的。而土地的增加幅度，卻是由于國家的大小而受到制約、不可能跟隨上人口的增加幅度?！?br/>
    “所以，解決土地兼并問題的眼光，不能只放在國內，還要放到國外去?！?br/>
    “三寶太監(jiān)先后七次下西洋，已經證明了這個世界之中，除了大明朝之外，還有數(shù)以千計甚至是萬計的國家存在，還有廣袤的無主之地存在著?！?br/>
    “只要組織百姓們向那些無主之地進行移民、將百姓們的生存空間進行擴展，土地兼并的問題就必然會得到極大的改善?！?br/>
    “另外，我給你們傳授的知識之中，有一些農業(yè)以及生物學方面的知識。利用這些知識來提高耕地利用效率、提高平均畝產、發(fā)現(xiàn)和培育高產作物等，都能夠解決百姓們的糧食問題。”

    “而這些辦法，又都是主要從外部入手。從內部入手難以解決問題的時候，就必須要善用外部的力量。如果外部的力量不夠的話，那就先將外部的力量培養(yǎng)起來，然后再來對付內部?！?br/>
    “你明白了嗎？”

    林載贄聽完，向毛烈拱了拱手：“載贄明白了?！?br/>
    林載贄坐下，林兆恩卻又站起來了。

    不過，他說的卻不是自己的問題：“師父，關于您四月大祭的事情，前幾天我們三個私下里商量了一下。我們一致認為，雖然師父沒有正式收我們入門，但是這兩個月來，已經是完全做到了傳道、授業(yè)、解惑的師德。我們不能因為師父沒有正式收錄入門就不盡弟子之禮?！?br/>
    “所以，我們三人認為留下來幫助師父進行大祭是我們作為弟子應該做的事情?！?br/>
    “懇請師父同意我們三個留下來幫忙，待大祭忙完之后，我們再行離開也不遲。”