石云若有所思，腦海中突然閃過(guò)歹毒的念頭。

    臉上被陰狠代替。

    石潔潔見狀，便一眼猜出她哥哥要搞事情了。

    從小到大，石云搞事情時(shí)，都會(huì)露出那種表情的，她簡(jiǎn)直太熟悉石云了。

    澄澈的圓眸里閃過(guò)一絲笑意，她哥哥得不到的會(huì)毀掉。

    但絕對(duì)不會(huì)放過(guò)一個(gè)人。

    尤其是得罪過(guò)他的人物。

    后果更是慘。

    或許在別人眼里，石云是個(gè)聽話的大哥哥，是別人家的孩子。

    可是在石潔潔眼里，那就好比惡魔，一個(gè)不折不扣的大惡魔。

    別人眼里的石云，都是假的！

    他就好比有著雙重人格……

    石云早已收回了目光，直直的看著主席臺(tái)，一副三好學(xué)生的樣子。

    主席臺(tái)上的老師，拍著話筒，試著話筒地道：“喂，喂?！?br/>
    音響發(fā)出刺耳的呲呲聲。

    學(xué)生們哀嚎連連，紛紛叫囂著換設(shè)備。

    老師又試了一會(huì)，才宣布開會(huì)。

    主題便是：論學(xué)習(xí)的重要性。

    一排老師，坐在上面輪流著發(fā)言。

    ……

    “郭沫若曾說(shuō)過(guò)‘形成天才的決定因素是勤奮’?！崩蠋熣f(shuō)著頓了頓，幽深莫測(cè)的目光看向臺(tái)下，一張張稚嫩的臉龐映入眼底。

    又接著道：“茅以升也曾說(shuō)，‘人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢！’你們的腦子再不用，就要廢了！”

    老師恨鐵不成鋼，“還不趕緊動(dòng)起腦子，好好學(xué)習(xí)！”

    “如果你們覺得自己不夠聰明，那就比別人勤奮一點(diǎn)，更何況，你們這一幫小兔崽子，聰明著呢！就是沒用到正軌上?！?br/>
    “好了我說(shuō)完了。”

    一位老師接過(guò)話筒，笑瞇瞇的補(bǔ)充道，“我就說(shuō)一句話，成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話，這個(gè)說(shuō)的挺對(duì)的，出自愛因斯坦之口?！?br/>
    本來(lái)底下的學(xué)生們都是興致缺缺，老師一番激烈的洗腦，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

    見學(xué)生們都有了動(dòng)力，像是打了雞血一般，老師們也露出欣慰的笑容。

    這話沒白講，時(shí)間也用的挺對(duì)。

    不然按照以前，對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有興趣，更是不會(huì)有所行動(dòng)的。

    ……

    講了約莫一個(gè)小時(shí)，天色漸漸暗了下來(lái)，透露出一股朦朧的美。

    主任厲聲喊道：“解散”

    學(xué)生們拖拖拉拉的走進(jìn)各自班級(jí)。

    晚讀時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，幾乎是剛一踏進(jìn)教室，下課鈴聲就響了。

    放下板凳，都忙活著。

    秦蕪放下板凳，轉(zhuǎn)身走出了教室，徑自走向廁所。

    剛一出班，就碰上隔壁班的石潔潔，也剛好從班里出來(lái)。

    石潔潔本來(lái)是打算直接去隔壁班找秦蕪，說(shuō)些石云的好話，讓秦蕪死灰復(fù)燃，重新喜歡上石云。

    那樣，她就可以繼續(xù)光明正大的收好處了。

    沒有零食的日子，是真的很難熬。

    都像是缺了生命中的一部分。

    石潔潔揚(yáng)起笑臉，燦爛明媚，“秦蕪姐姐，你去廁所嗎？一塊走吧！”

    不等秦蕪回話，石潔潔就直接一把挽住秦蕪的胳臂，感情好的宛若小姐妹。

    “秦蕪姐姐，我待我哥說(shuō)聲對(duì)不起，他近期發(fā)現(xiàn)，對(duì)你有好感，可是又拉不下臉，向你表白……”

    石潔潔絮絮叨叨的不停說(shuō)著，小嘴叭叭叭的像是機(jī)關(guān)槍。

    一系列的話更像是倒豆子一樣，唰唰唰的說(shuō)完。

    還準(zhǔn)備為石云再爭(zhēng)取一下，繼續(xù)道：