中午，夏天的風(fēng)總是帶著一點熱，迎面吹來的時候卻也還是會給人帶上一份清涼。但今天的風(fēng)像極了暴風(fēng)雨來臨的前兆，悶熱得讓人只想躲在風(fēng)扇底下。
“哎，婷珊，你來幫我看看這道題目要怎么做，我想了半天沒到一點頭緒。”抓了抓頭發(fā)，小彎頹廢地把作業(yè)本甩給了婷珊，整個人癱倒在桌子上。
“什么題目啊，今天老師還沒布置作業(yè)吧。”婷珊狐疑地翻開了小彎的作業(yè)本，“哇！你不是吧，這是前天生物老師布置的作業(yè)耶，那時候當(dāng)堂交的作業(yè)，你沒交嗎？我還記得是我?guī)湍萌ソ坏陌。?！?br/>
“你在翻前面一頁看看?！币呀?jīng)不想解釋了，小彎把頭埋在書本里，嗅著書頁上的墨粉的味道，低聲說道。
皺著眉頭看她一眼，婷珊將作業(yè)本往前翻過去了一頁，看到后面老師用紅筆寫的評語，這才明白小彎為什么會這個模樣了。
整整兩頁的題目，除了幾個紅勾之外，其他幾乎全部都是大叉，在作業(yè)的最后，老師更是寫上了兩個“重做”的大紅字。
“可憐的孩子啊……”婷珊搖了搖頭，把自己記憶中的題目答案和解題過程直接用鉛筆寫了上去。婷珊心里清楚，小彎現(xiàn)在這個樣，自己就是講解得比老師還清楚，她也不會用心去聽。
余淼淼急沖沖地跑到小彎旁邊，直接把趴在桌子上的人給揪了起來。
“小彎啊。節(jié)目順序出來了。”余淼淼十分郁悶地跟小彎說，嘴唇抿得緊緊的。
“什么？什么順序??？”正迷糊著，小彎連人都沒來得及看清楚，呆呆地應(yīng)了兩句。
“節(jié)目順序！節(jié)目順序！”余淼淼用力地?fù)u小彎肩膀，把本來就有點迷糊的人兒搖得更暈了，“快給我醒醒?。 ?br/>
“哦……節(jié)目順序啊，怎么了？”好不容易清醒了點，小彎問道。
翻了個白眼，余淼淼直接跳過小彎，轉(zhuǎn)過頭去跟婷珊說道：“婷珊，這一回高二級的年級匯演，我們班要第一個上臺……”
“不是吧……”放下手中的鉛筆，婷珊的表情也有點發(fā)愁，眼神還不住往小彎那邊掃去，“第一個上臺，這壓力也太大了……”
“皇帝不急太監(jiān)急……”小彎這回聽清楚是什么事情了，低聲喃喃道。
“嗯？你說什么皇帝太監(jiān)？”婷珊的耳朵可尖了，馬上反應(yīng)過來回了小彎一句。
余淼淼也猜到了小彎再說些什么，不由得有些驚訝地看著小彎。
“沒、沒。你們繼續(xù)聊。我出去洗把臉?！毙澘刹幌敫@位姑奶奶對上，找了個借口就出去了。
等到小彎出去之后，余淼淼就走過來坐在小彎的座位上，手里不住擺弄小彎桌面上的東西，向婷珊問道：“怎么，她轉(zhuǎn)性了？”
“也許是受了點刺激?！笨嘈陕?，婷珊繼續(xù)埋頭寫她的解題過程。
聽她這樣說，余淼淼還想八卦一下，不過轉(zhuǎn)念想了想，卻放棄了。她只說：“只要明天下午不出問題，受什么刺激也無所謂。”
婷珊聽了，也贊同的點了點頭。
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如果說高二（4）班里，有哪個男生會把路小彎這個女生一時當(dāng)寶的討好、一時當(dāng)草的嫌棄的，別說高二（4）班了，估計在這個世界上也就只有何清源一個人能這么反復(fù)。
為什么這么說？
上午跟在小彎和婷珊后面，才一看到她們兩個跟劉安程對上話，就氣沖沖的直接跑去了小賣部買了一堆平時想買又覺得浪費的零食，讓小賣部的阿姨高興得眼睛都快瞇成了一條縫。
可是在這件事之前，又總是想著要做些什么事情，才好讓這個坐在自己前面的女生經(jīng)常都能夠注意一下自己。
這回當(dāng)他聽到余淼淼說的，有關(guān)年級匯演的節(jié)目安排的時候，他又把早上看到的那一幕給壓在心底，整個腦袋里轉(zhuǎn)的念頭就是做點什么表現(xiàn)表現(xiàn)自己才好。
上課鈴聲響起，語文老師走進(jìn)班上，幾乎整個班上的同學(xué)都起立說“老師好”，硬是何清源一個愣坐在凳子傻笑。他的同桌見狀，連忙把何清源給拽了起來。
可他這一耽擱，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)開始坐下，顯得他突兀不說，凳子還被他弄得往后倒，砸上了他后面同學(xué)的腳背。
“噢！”這一聲尖叫，把老師和同學(xué)的注意力都吸引了過來。
何清源只好趕快把凳子從桌子底下抽出來，但老師也不是笨蛋，看向何清源的眼神已經(jīng)帶上了一點不滿。
小彎和婷珊也見到了這一幕，她們兩個雖然不知道何清源到底在發(fā)什么呆，不過事情也是發(fā)生了，兩人回過頭去就在偷笑。
語文老師也懶得去管同學(xué)的議論，打開書本就在講課。
“這一節(jié)課呢，我已經(jīng)跟同學(xué)們提過，先不按照順序繼續(xù)去講議論文，而是跳到后面，學(xué)習(xí)文言文的部分?！闭Z文老師說，“看到課文——《過秦論》，哪位同學(xué)毛遂自薦來讀一讀？”
話雖如此，語文老師的眼神卻是直直地盯著何清源。
何清源心里涼冰冰的，根本不敢抬頭，唯恐老師真的開口讓他站起來念這一篇文言文。
“何清源同學(xué)，你來讀一下這篇課文。能讀多少就讀多少。”語文老師說道。
老師都開口叫人了，自己總不能真的裝沒聽到，只好硬著頭皮站了起來。
“秦孝公據(jù)……崤函（xiáohán）之固，擁雍……州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊……括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是……時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕……織，修守戰(zhàn)之具；外……連衡……而斗諸侯。于是秦人……拱手而取西河之外……”
才斷斷續(xù)續(xù)地讀了一段，老師就皺著眉頭的喊停了，“你先坐下吧。關(guān)婷珊，你來讀下面的那一段?！?br/>
“是。”婷珊立刻站起來，拿起書本讀到，“孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴（gāoyú）之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從（zòng）締（dì）交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟（zhái）景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以什倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事?！?br/>
“嗯。很好。幾個書本上標(biāo)出來的字音都讀出來了，也很流利，看出來你有預(yù)習(xí)過?！闭Z文老師點點頭，滿意地說，“你們雖然是理科班，重點是學(xué)理科。但是，你們也不可以放下任何一個科目的學(xué)習(xí)，尤其是語文。學(xué)好了語文，對你們其他科目也是有幫助的。我不希望在這個班里看到太過偏科的同學(xué)，但也希望你們不要因為這一次的年級匯演而放松你們的學(xué)習(xí)?！?br/>
老師頓了頓，這才轉(zhuǎn)身在黑板上寫下板書，再也不去看何清源一眼。
坐在下面的何清源的耳根卻是有些泛紅，低著頭也不知道在想些什么了。
小彎跟婷珊對看一眼，聳了聳肩，也沒有轉(zhuǎn)頭去安慰何清源的想法。只有婷珊轉(zhuǎn)頭瞄了他一眼。
“劉安程早上講的，何清源跟吳琦君最近經(jīng)常在一起聊天，這件事你怎么看？”過了一會，小彎的一張紙條“爬”到了婷珊桌子上。
“不管是不是，我都覺得這不算一件好事……”婷珊嘆了口氣，在紙上寫道。
“這年頭，煩心的事情真多?！毙澖又鴮?。
“別想那么多了。明天下午的匯演，你有把握嗎？”婷珊話鋒一轉(zhuǎn)，把話題轉(zhuǎn)到了她更加關(guān)心的事情上面。
“一句話，早死早超生！”
P.S.這些天，自問還是比較努力了。很忙很忙了也都還擠出時間來寫稿子，為的就是盡量彌補(bǔ)上個月備考而斷更的日子。也許是我寫得不夠好，也許是這篇文實在不是受歡迎的類型，但我自問我還是盡我的能力去將它寫好。
希望大家可以抽空給我寫寫評論，投不投票、捧不捧場都是次要的，我希望和大家交流，這才是我進(jìn)步的動力。