任平生一臉嚴(yán)肅，“湯老師肯抽出時(shí)間來教導(dǎo)學(xué)生，我怎么可能沒有信心？我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)！”
湯旭麗見對(duì)方一副乖寶寶模樣，忍不住笑了，她用手指輕輕刮了下任平生的鼻子，“這房間就我們?nèi)齻€(gè)人，不必這樣拘謹(jǐn)，要放輕松，這般緊繃繃的還學(xué)什么形體？形體不僅要身體打開，心里也要打開，知道嗎？”
任平生沒想到湯老師這般開放，被對(duì)方刮鼻子的舉動(dòng)，弄的一愣，隨即也放松開來。他本就比任何人都隨性，若非陳曼茹在一旁觀察，剛剛又答應(yīng)她要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己才不會(huì)刻意表現(xiàn)如此呢！
隨即，任平生抱了抱拳，展顏一笑道：“還請(qǐng)湯老師多多指教！”他舉止立刻變得灑脫從容，臉上又恢復(fù)了那種什么都不在乎的笑容。
湯旭麗雙眼放光，嘴角勾起弧度，“我就說嘛，從你進(jìn)來的時(shí)候我就覺得有些怪怪的。對(duì)我來講，形體就是語言，此刻才是真正的你！看上去還真是讓人心動(dòng)呢！”
任平生也不答話，只是笑吟吟的看著湯老師。
遠(yuǎn)處陳曼茹看著對(duì)視的兩人，暗暗搖頭吐槽，“這個(gè)臭小子，又故態(tài)復(fù)萌了。湯老師也是，與學(xué)生這般調(diào)笑，也不知道收斂?！?br/>
兩人對(duì)視半晌，湯老師收起調(diào)笑之態(tài)，點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，不錯(cuò)，有這般定力，你已經(jīng)超過常人了，看來我真是遇到一個(gè)好學(xué)生！”
“我也遇到一位好老師??！”
湯旭麗眼波流轉(zhuǎn)，“既然如此，我們開始今天的內(nèi)容。首先我來和你講一下演員形體訓(xùn)練的目的與任務(wù)是什么？形體動(dòng)作對(duì)于演員又意味著什么？這是表演系學(xué)生有關(guān)形體課，最要弄懂的問題。
演員的藝術(shù)，就是表演的藝術(shù)。演技的高低，取決于你的學(xué)識(shí)和功力。形體動(dòng)作和語言動(dòng)作是表演專業(yè)的兩大基礎(chǔ)，缺一不可。而之所以要學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練，就是培養(yǎng)演員在規(guī)定情境下準(zhǔn)確的挖掘出最適合、最生動(dòng)的形體動(dòng)作，用來刻畫典型的人物形象。
這兩年隨著國外影片的引入，我們學(xué)院對(duì)比那些經(jīng)典影片，對(duì)于形體教學(xué)提出了更高的要求。演員不僅要能夠在特定環(huán)境創(chuàng)造出合適的人物性格，更要具備獨(dú)立準(zhǔn)確的審美和創(chuàng)造美的能力，要透過形體捕捉到獨(dú)屬于角色的精神世界。”
說到這里湯旭麗微微停頓了一下，“畢竟時(shí)間有限，我們這次要從技巧方面開始著手，只要你能掌握基本形體技巧與能力可塑性，我們的任務(wù)就算是達(dá)成了?！?br/>
任平生想了想說：“湯老師，我多少有些武術(shù)底子，算不算你說的形體技巧呢？”
湯旭麗搖搖頭，“有些幫助，但和我講的不是一回事。舞蹈、戲曲、武術(shù)里面都有很高難的動(dòng)作，但形體技巧與它們不同。否則我就不與你講這么多，直接開始練動(dòng)作了。
我說的技巧指的是在提高演員形體可塑性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展表現(xiàn)力的方法和手段。
這種技巧可以幫助你在熟悉劇本的基礎(chǔ)上，從形體動(dòng)作入手進(jìn)行人物的生活、事件小品創(chuàng)作，逐步創(chuàng)造性的掌握劇本臺(tái)詞，打破固有框架，對(duì)劇本進(jìn)行動(dòng)作分析，從而把握角色的基調(diào)與核心。你明白了嗎？”
任平生若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，“的確和我想的不一樣，也就是說一旦掌握了這種技巧，我的每一個(gè)動(dòng)作都是心理展現(xiàn)，而情感的抒發(fā)同樣在形體動(dòng)作中產(chǎn)生。
我從最開始拿到劇本，上面只有文字和動(dòng)作。而這些動(dòng)作無論是抬頭、眨眼、大叫、指尖輕顫、肆意舞動(dòng)，都隱藏著角色的性格特征。即便是相同的肢體動(dòng)作，在不同的情境中表達(dá)的含義也是不同的。動(dòng)作無時(shí)無刻不在進(jìn)行，即便沒有臺(tái)詞，我只要透過動(dòng)作，就可以給觀眾傳遞想說的話。
憑這項(xiàng)技能，我甚至能夠從別人的形體動(dòng)作入手獲得角色的心里體驗(yàn)。無論去看電影，還是去片場(chǎng)觀看別人拍戲，都可以為我迅速積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己對(duì)人物形象的塑造能力。
同時(shí)透過這些形體動(dòng)作的內(nèi)在邏輯，激發(fā)出我最深的情感體驗(yàn)，并把這種體驗(yàn)帶入到形象創(chuàng)作，發(fā)揮出最大的舞臺(tái)感染力！”
湯旭麗滿臉驚訝的看著任平生，難以相信這話竟出自一個(gè)新生的口中。剛才明明連武術(shù)技巧與形體技巧都分不清楚，可轉(zhuǎn)眼間不僅理解了自己所講的，還延伸出這么多，這簡(jiǎn)直不可思議！
她目露異彩，贊許道：“不錯(cuò)嘛，小家伙，這么快就將我說的內(nèi)容記住，竟然還懂得舉一反三，真是了不起呀！”
遠(yuǎn)處觀看的陳曼茹也大感意外，露出欣慰之色，“平生不僅有出色的記憶力，更能活學(xué)活用，見微知著，看來他在表演上很有靈性！”
任平生微微蹙眉，認(rèn)真說道：“我能說出這些僅僅是因?yàn)槔蠋熤v的清晰，只是這些東西說起來簡(jiǎn)單，但具體如何去做，我卻沒有一點(diǎn)眉目。”
湯旭麗聞言忍不住笑了，“若你只聽我說幾句話便知道該如何去做，那么我應(yīng)該拜你為師?！?br/>
隨即，她面帶欣賞，緩緩道：“平生你已經(jīng)很棒了，一點(diǎn)點(diǎn)來不要著急。這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要找到自己與角色之間的差異，然后按照規(guī)定的情境深入挖掘。
你要設(shè)身處地的去感受角色，去分析角色的心里和最原始的欲望。然后讓這種欲望來支配你做出相應(yīng)的動(dòng)作?；蚩謶帧⒒蛑?、或興奮、或痛苦等等。而這些動(dòng)作也必須要符合角色的邏輯思維和生活習(xí)慣，同時(shí)要舍掉自己的思維與習(xí)慣，把自己放空。
你有武術(shù)的底子很好，因?yàn)槟阋兂闪硪粋€(gè)人，首先要清楚自己的身體狀態(tài)。去感知身體的每一塊肌肉，將鈍化的身體訓(xùn)練的靈敏，這是最基本的，而你在這一點(diǎn)省下不少時(shí)間。
接下來的工作才是不容易，你要在生活中善于觀察各類典型人物，去分析他們。我們的課程也會(huì)有這樣一環(huán)，帶著你分析角色。去發(fā)現(xiàn)他們帶有個(gè)性特征的潛意識(shí)動(dòng)作，并且從他們的個(gè)性角度去看問題、思考問題、解決問題，然后做出相應(yīng)的舉止動(dòng)作。這不是一朝一夕的事情，既需要你的天分，也需要持之以恒的磨煉?！?