程慕不知道自己是如何從講臺(tái)下來(lái)到座位上的。

    渾渾噩噩形容他此時(shí)的狀態(tài)再好不過(guò)了。

    趴在座位上，他的眼淚，止不住的流下。

    縱使他平時(shí)表現(xiàn)出了超出同齡人成熟感，但畢竟他還是個(gè)八歲的孩子，此時(shí)脆弱的讓人心疼。

    已經(jīng)坐在座位上的紀(jì)連中看程慕哭的如此傷心，搖頭暗嘆：“早知如此，何必當(dāng)初。”

    然后湊近張明揚(yáng)的耳旁低語(yǔ)幾聲。

    聽(tīng)罷張明揚(yáng)不情愿的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后走向程慕。

    “程慕，別哭了，男子漢大丈夫哭哭啼啼像什么？難道你爺爺教你遇到困難，用哭來(lái)解決事情嗎？”張明揚(yáng)嫌棄的說(shuō)道。

    程慕起身抬頭，仇視了張明揚(yáng)一眼，哭聲小了一些。

    “來(lái)，給你手帕，擦一擦鼻涕，都快到嘴上了，不知道的人，還以為你喜歡吃這東西呢！”張明揚(yáng)惡趣味道。

    瞬間，剛還哭的傷心到不行的程慕，忍不住被逗笑了。

    張明揚(yáng)見(jiàn)此繼續(xù)道：“這樣才對(duì)，受到挫折，哭是最懦弱的表現(xiàn)，我要是你，輸了就輸了，這次輸了不代表我一直會(huì)輸，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。”

    說(shuō)到這，張明揚(yáng)好像想到了什么，又加了一句：“三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮?！?br/>
    也不管程慕聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，瀟灑離去。

    留下一臉懵的程慕小孩子，還在細(xì)細(xì)品味這句話的意思。

    坐到座位上的張明揚(yáng)看程慕還在糾結(jié)那句話，心里默默補(bǔ)了一句：“可憐的孩子，你要是生在21世紀(jì)，可能就懂了?！?br/>
    紀(jì)連中此時(shí)也捂住嘴角偷偷發(fā)笑。

    “明揚(yáng)??！你這操作真是恐怖如斯啊?！奔o(jì)連中說(shuō)著兩人才懂的梗。

    “哈哈......”兩人不約而同的笑了。

    嬉戲片刻，上課鈴聲響起，班主任陳景走了進(jìn)來(lái)。

    “起立。”

    “老師好！”

    “同學(xué)們好！坐下?！?br/>
    “同學(xué)們上課前，我們先掌聲歡迎一下來(lái)自異國(guó)的小華僑們，歡迎他們插班到我們班學(xué)習(xí)幾天?！标惥巴屏送谱约旱暮诳蜓坨R說(shuō)道。

    “啪啪啪......”掌聲雷動(dòng)。

    歡迎過(guò)后便是三人的自我介紹。

    “我叫孟羿，來(lái)自香江，今年......”

    簡(jiǎn)單介紹完畢后，上課正式開(kāi)始。

    不過(guò)還是老樣子，紀(jì)張兩人自顧自做自己的事情。

    對(duì)他倆來(lái)說(shuō)，老師們講的知識(shí)太簡(jiǎn)單，不能提升他們，甚至他們想過(guò)在家學(xué)習(xí)，但是很無(wú)情的被家長(zhǎng)們拒絕了。

    所以每天只能老老實(shí)實(shí)來(lái)裝樣子上課。

    更厲害的是，兩人憑著強(qiáng)大的記憶力，已經(jīng)把三年級(jí)的課程全部學(xué)習(xí)完了。

    不，再準(zhǔn)確一點(diǎn)，他們已經(jīng)將整個(gè)小學(xué)課程都學(xué)習(xí)完了。

    現(xiàn)在他們都開(kāi)始涉獵初高中了，再準(zhǔn)確點(diǎn)是“復(fù)習(xí)”初高中，因?yàn)樗麄兦笆酪呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。

    陳景此時(shí)也看到了，不過(guò)他沒(méi)說(shuō)什么。

    因?yàn)?，自從紀(jì)張兩人在省城天才般的表現(xiàn)后，他覺(jué)得兩人現(xiàn)在的狀態(tài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?br/>
    之前他還偶爾勸解一下，現(xiàn)在他已經(jīng)徹底放棄了。

    他認(rèn)為：既然是天才嘛，肯定跟一般人不一樣，有時(shí)若擅加干擾，可能會(huì)起反作用。

    而此時(shí)程慕不淡定了。

    因?yàn)樵缟献约罕弧靶呷琛钡脑?，所以，他格外注意紀(jì)張兩人。

    剛上課，就看到他倆做小動(dòng)作，根本沒(méi)聽(tīng)講。

    當(dāng)他看見(jiàn)老師發(fā)現(xiàn)了兩人做的事情，本想著老師會(huì)動(dòng)怒說(shuō)教一番，但是讓他驚掉下巴的是，老師看了一眼，卻根本沒(méi)有理睬兩人，仍是自顧自的講課。

    “錯(cuò)覺(jué)，一定是錯(cuò)覺(jué)?！背棠节s緊壓住心里怪異的情緒。

    三分鐘后，陳景走過(guò)紀(jì)張兩人課桌前。

    “這下該看到了吧！”程慕如此想。

    但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，陳景徑直走過(guò)去，看都沒(méi)看一眼。

    程慕：“......”

    “意外，絕對(duì)是意外，是這樣的，沒(méi)錯(cuò)的?！背棠阶晕野参俊?br/>
    但是十分鐘后，程慕有些抓狂了。

    一次兩次沒(méi)看見(jiàn)還算意外，但每次都沒(méi)看見(jiàn)這就不正常了。

    “難道他們倆有什么魔力不成？”

    而且他還發(fā)現(xiàn)，周?chē)膶W(xué)生看到兩人如此，好像也是見(jiàn)怪不怪的樣子，這讓他更困惑了。

    于是他決定問(wèn)問(wèn)鄰桌。

    “你好，同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，你能給我解釋一下嗎？”程慕用蹩腳的華文磕磕絆絆低語(yǔ)道。

    鄰桌的陳子非在艱難理解程慕的意思后，說(shuō)道“這有什么奇怪的，很正常啊！反正不管他們聽(tīng)不聽(tīng)，考試都是滿分?！?br/>
    “每次？”程慕臉色有些不正常了。

    “是??！不僅是這樣，老師提的問(wèn)題他們也會(huì)，所以老師們就不管他們倆了?！标愖臃抢^續(xù)道。

    “??！”程慕不禁張大了嘴巴。

    “有這么厲害？”他內(nèi)心想。

    很快打臉就來(lái)了。

    沒(méi)一會(huì)，陳景在黑板出了一個(gè)數(shù)學(xué)題，詢(xún)問(wèn)一圈，學(xué)生們都不會(huì)。

    程慕三人也看到了這道題，但是他們只是有了初步的解題想法，具體做也不正確。

    陳景環(huán)顧一周，沒(méi)辦法，他輕咳一聲“既然同學(xué)們都不會(huì)的話?！?br/>
    話音未落，全班同學(xué)看向后排，赫然是紀(jì)張兩人坐的位置。

    “張明揚(yáng)你來(lái)答一下。”陳景說(shuō)道。

    “好的，老師?！?br/>
    張明揚(yáng)隨即起身前往黑板。

    三下五除二，解題步驟流暢的被書(shū)寫(xiě)出來(lái)，帥氣的正楷字體，讓人看的人賞心悅目。

    “字倒是不錯(cuò)，但重要的是對(duì)不對(duì)?！背棠娇谑切姆堑南氲?。

    “沒(méi)錯(cuò)，張明揚(yáng)同學(xué)的解答完全正確。”

    陳景的聲音傳到程慕耳朵里。

    “怎么可能？”程慕一臉不相信。

    “是不是覺(jué)得不可思議？”鄰桌的陳子非問(wèn)到。

    “嗯嗯。”程慕麻木的點(diǎn)頭。

    “天才嘛，習(xí)慣就好，他們做的讓人驚訝的事不止這些！”陳子非笑道。

    程慕：“還有？”

    陳子非冒著被老師發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)程慕講述了兩人在省城聯(lián)考的事情，讓程慕聽(tīng)得一陣入迷。

    聽(tīng)完，程慕內(nèi)心驚訝無(wú)法復(fù)制。

    “世界上竟有如此聰慧的人。”

    并對(duì)自己早上的行為產(chǎn)生了深深的懷疑。

    第二節(jié)是語(yǔ)文課，程慕接著被打擊。

    語(yǔ)文老師先是夸贊紀(jì)張兩人一波，

    說(shuō)他們作文能力提升很快，現(xiàn)在水平已經(jīng)非常高了。

    還說(shuō)將兩人寫(xiě)的作文拿給一名搞文學(xué)的朋友看后，獲得了極高評(píng)價(jià)。

    并推薦他們?nèi)⒓邮∩弦患页霭嫔绲奈膶W(xué)創(chuàng)作大賽。

    第三節(jié)課歷史課，程慕的臉更黑了。

    歷史老師詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，被其他學(xué)生，磕磕絆絆的說(shuō)。

    但到了紀(jì)張兩人這里，簡(jiǎn)直開(kāi)了掛，侃侃而談，引經(jīng)據(jù)典，聽(tīng)的歷史老師都沉醉其中。

    然后是第四節(jié)課

    程慕：“......”

    下午課程

    程慕“？？？”

    此時(shí)的程慕不想說(shuō)話了，他心里有一個(gè)想法：他真想把紀(jì)張兩人頭打開(kāi)，看看里面是什么材料，怎么如此厲害。

    他也知道了，為什么自己早上輸?shù)倪@么慘的原因了。

    不是自己不行，而是敵方太強(qiáng)大。

    下午放學(xué)后，一行五人往家走，好不熱鬧。

    但程慕此時(shí)卻一言不發(fā)，經(jīng)過(guò)一天的打擊，他自閉了。

    “怎么會(huì)？怎么會(huì)？同樣是人，怎么會(huì)差距這么大？”程慕捫心自問(wèn)，然后有些懷疑自己以前的行為了。

    紀(jì)連中一眼就看出了悶悶不樂(lè)的程慕有心事。

    “是不是在想，為什么張明揚(yáng)這么厲害，厲害的有點(diǎn)變態(tài)？而自己怎么如此弱？”紀(jì)連中用英語(yǔ)說(shuō)道。（以下與程慕對(duì)話皆是英語(yǔ)）

    “嗯呢！”程慕同意的點(diǎn)頭。

    紀(jì)連中一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“程慕你知道嗎？華國(guó)有一句古話：他強(qiáng)由他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗。有些人有些事，不能把自己陷入進(jìn)去。”

    “你現(xiàn)在看到的是張明揚(yáng)外表的東西，你不知道他經(jīng)歷了什么，所以你做不到現(xiàn)在他這樣，你現(xiàn)在要做的是看其項(xiàng)背，努力拼趕，而不是哀哀怨怨?！?br/>
    “我很難過(guò)，我覺(jué)得我好失敗，但又好羨慕明揚(yáng)哥，他算是目前為止，同齡人中，我最佩服的一個(gè)人。”程慕滿臉糾結(jié)。

    “哈哈，送你一句話：不開(kāi)心是一天，開(kāi)心是一天，不必為別人而活，自己努力奮斗，總會(huì)屬于你的一番天下?！?br/>
    “我知道，你現(xiàn)在還不懂這句話，等你悟透這句話時(shí)，你會(huì)受益匪淺?！奔o(jì)連中神秘一笑。

    紀(jì)連中的話好像有一種神奇的魔力，雖有些深?yuàn)W，但又感覺(jué)讓人聽(tīng)懂了一些。

    鬼使神差，程慕本來(lái)差勁的心情竟然好了許多。

    在隨后進(jìn)一步的交流中，他又被震撼到了。

    一直以為張明揚(yáng)聰慧的可怕。

    殊不知，自己曾未深入了解的紀(jì)連中更博學(xué)多才。

    于是，程慕的佩服目錄里又多了一個(gè)人。

    不過(guò)兩人區(qū)別是：一個(gè)是被動(dòng)接受，而一個(gè)是內(nèi)心主動(dòng)折服。

    而此時(shí)程慕也在紀(jì)連中持續(xù)開(kāi)導(dǎo)下，恢復(fù)了往昔自信的樣子。

    更重要的是，氣質(zhì)里少了那份傲氣和疏遠(yuǎn)感。

    多了份沉穩(wěn)，讓人感覺(jué)更親近了。

    氣質(zhì)的變化也被其他三人敏銳的感覺(jué)到。

    五人相視一笑，在夕陽(yáng)下并排前行。

    驀然間，一種豪氣油然而生。

    五人之間那種隔閡感，在這一瞬間消失散盡。

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