*** 其實白了，就是擔心借錢借出問題，陳家的底細如何，身為陳麗麗的好友，沈珂自然是再清楚不過，按理好友的弟弟借點錢，不應該如此緊張，可這畢竟是幾十萬，不是幾萬，真要鬧出點勾當，兩家都不好過。
這里面的條條道道，陳子山當然清楚，也能理解，但他很想知道這是沈珂?zhèn)€人的行為，還是沈文平也有類似的意思。
如果只是沈珂?zhèn)€人的行為，那解釋清楚即可，如果是沈文平默許這樣問，那他就有必要公事公辦，否則容易給人落個不識好歹的印象。
事實上，陳子山很珍惜和沈文平之間的交情，盡管這份交情是重生之后才建立起來的，但是雙方打交道已有數(shù)月，相處做事頗為順心，沒必要為了這么一點事留下芥蒂。
所以陳子山開門見山地問沈文平：“幫你問的？”
沈文平正在跟東坡肉較勁，聞言也不撒，嘟嚕：“甭看我，如果知道她會跑來問這個，我不會帶她來，這點錢，我不至于問。”
沈珂瞪著眼：“你皮癢了？”
沈文平不理她，噎下中的肥肉，拿過筒紙撕了一截，擦了擦嘴：“山子，如果我有這個意思，上次我就不會借你錢，咱們是合伙的兄弟，每個月的進賬都不止這個數(shù)，我是腦子抽了才會犯渾去糾結這事兒?！?br/>
陳子山笑道：“我知道，我就想問問而已。”
“我明白。”
“你沒咱們的事？”陳子山朝氣鼓鼓的沈珂一努嘴。
“過一點，但沒細?！?br/>
“懂了?！?br/>
很明顯，沈文平?jīng)]細的意思，就是沈珂雖然知道一點他們之間的事，但不完了解，所以知道了自己弟弟要借錢給陳子山后，就找個借要來瞧瞧，沈文平攝于淫威，又不能拒絕對方同行，所以才有這種頗為無奈的語氣。
也就是陳子山前世今生對沈文平有一定的了解，所以直截了當，當面鑼對面鼓地問，否則藏在心里，這事兒弄不好就會成為彼此之間一個無形的芥蒂。
這時飯館妹又端上來一盤糖醋排骨，陳子山把放在他面前的排骨端到沈珂的前面，然后笑瞇瞇地：“沈珂姐，來吃塊排骨安安心。我跟文平又不是今天才認識，你就別擔心太多。錢確實是好東西，但我絕對不會去坑你弟的錢，文平這點錢不至于問，其實這也是我想的話，這點錢，我不至于坑?！?br/>
沈珂翻了翻眼，沒去再懟陳子山，專心致志地對付著眼前的糖醋排骨。
三人聚了個把時，吃完飯，便各自散了。
因為明天上午第一天開課，課程基本上會排滿，所以陳子山吃完飯，沒再去出租房，又回到了寢室。
第二天，寢室都起了個大早。
只有沈云磨磨蹭蹭，在上鋪的蚊帳里折騰著不出來。
這時候陳子山才發(fā)現(xiàn)，沈云鋪位上的蚊帳好像厚了很多，走近細看，原來是三層蚊帳套在一起，從外頭看里面，幾乎都看不到影兒。
陳子山笑道：“我云哥兒，你咋就套三層蚊帳，不怕透不過氣兒？”
沈云沒好氣地：“你問老徐他們，都是他們的餿主意。”
“怎么的？”徐世友他們都去洗漱了，陳子山扭頭問一同洗漱回來的呂良杰。
“還不是錢鬧的。”呂良杰低頭穿鞋子，沒抬頭，“昨晚上咱們一塊兒商量，最后一致決定把箱子藏蚊帳內(nèi)……你沒聽錯啊，就是蚊帳內(nèi)，三層蚊帳，箱子放在靠墻的夾層，外面枕頭擋著，這樣靠譜、安?！?br/>
“……”
陳子山無言以對，鎖個門不就行了唄，又沒人知道。
很快，大家都洗漱完畢。
出門。
路過食堂，包子饅頭買了一堆，大伙兒邊走邊吃，早早地趕到了東教的階梯教室，卻發(fā)現(xiàn)還有比419寢更早到的同學。
不過早到的同學都不認識，因為階梯教室有很多是兩個班一起上課，不認識別的班級的同學再正常不過。
上課鈴響。
第一節(jié)課就是高等數(shù)學，講師是一位帶著黑色無框眼鏡的男老師，老師在臺上講得聲情并茂，陳子山在臺下聽得很認真，得益于前世任教寧大附中擔任數(shù)學老師的經(jīng)驗，所以并沒有把數(shù)學丟下，甚至在高中基礎知識方面，可以被錘煉得很夯實。
大一的高數(shù)，其實就是高中數(shù)學的進階，并且是一個循序漸進的過程，對于一般同學來，或許還有一定的生疏感，但陳子山幾乎可以是毫無阻礙。
數(shù)學學得好，事實上對于編程有很大的好處，真正牽涉到編程算法內(nèi)核，如果沒有一定的數(shù)學功底，或許能否看懂都是一個問題。
陳子山就是基于這個理由，即便是現(xiàn)在講的課程基本上都清楚，但他還是認認真真地聽講師講解，并一字不落地做好課堂筆記。
上午有兩節(jié)課，大學的課程都是大課，一節(jié)課一般都是一個半時，上完第一節(jié)大課，休息20分鐘，接下來就是第二節(jié)大課。
第二節(jié)大課是計算機課程。
原本打算計算機課程跟剛才的高數(shù)一樣認真聽課，誰知老師講解的課程是計算機基礎，還是基礎中的基礎，從計算機起源開始，一直講到計算機發(fā)展的現(xiàn)狀，再到計算機未來的展望。
陳子山聽了一會就沒興趣，這玩意兒不僅前世就有大致的了解，關鍵是對于他來，根本就沒有任何意義，就比如對計算機未來的展望，現(xiàn)在的講師再怎么展望，都比不過他這個重生的BUG人物對未來的預知。
上到半途，陳子山展開筆記本，開始寫寫畫畫。
坐在左手邊的衛(wèi)成梁偶然間一掃眼，看到陳子山在筆記本上涂鴉，像是在寫故事，可中間不時地間雜有什么攻擊力1-2之類的莫名語句。
因為看不懂，所以就很意外地問了一句，你在干嗎呢，怎么不聽課。
陳子山：“今天講的東西，我都聽過，沒意思的，再也沒多大用，學計算機的，知道個大概就行，沒必要太仔細?！?**