“舊日棋手......”

    安森鹿的腦袋嗡響，就像是有塊烙鐵在燒，他震驚地說(shuō)，“等等，把班里的同學(xué)當(dāng)成棋子，誰(shuí)愛(ài)下誰(shuí)來(lái)下好么？”

    隨著他單薄的喊聲落下，整個(gè)四班教室的場(chǎng)景都變了。

    這個(gè)教室好像擴(kuò)大了整整一圈，講臺(tái)、課桌、椅子，所有的雜物都消失得無(wú)影無(wú)蹤，顯得非?？諘纭?br/>
    與此同時(shí)，教室的地面被一條條黑線(xiàn)分割為64個(gè)深淺相間的方格。

    就像.....

    一個(gè)國(guó)際象棋的棋盤(pán)。

    教室門(mén)緊閉著，十六名學(xué)生正擠在靠黑板的地方。

    他們渾身動(dòng)彈不得，像是被一股無(wú)形的力量操縱著——這股力量逼迫著他們分兩行站，還站得非常講究，基本每一個(gè)人都踩在深淺相間的方格里。

    安森鹿也在這十六人其中，他站在靠黑板的那一排，從左往右數(shù)的第四格。

    “我去......”安森鹿怔怔地喃道，“不會(huì)真要拿活人去下國(guó)際象棋吧，那對(duì)手是誰(shuí)啊，這是什么慘無(wú)人道的游戲？”

    如果明眼人來(lái)看，一眼就能看出這是國(guó)際象棋的擺法，一開(kāi)始把棋子擺成兩行，棋子包括——8個(gè)兵、2個(gè)車(chē)、2個(gè)馬、2個(gè)象。

    根據(jù)國(guó)際象棋的初始擺法來(lái)看，這會(huì)兒安森鹿所站的位置，正好代表著國(guó)際象棋中的‘王’，也就是最重要的那枚棋子。

    王被將死，棋局告負(fù)。

    安森鹿，就是這場(chǎng)棋局最重要的人。

    “我動(dòng)不了，你們動(dòng)的了嗎？”

    “安森鹿，到底怎么回事？！”

    “你們剛才聽(tīng)到了嗎，說(shuō)是要拿我們當(dāng)棋子下國(guó)際象棋！”

    “憑什么啊，為什么我們非得當(dāng)他的棋子？！”

    那些學(xué)生的喉嚨中發(fā)出埋怨的聲音，有的女生甚至哭了起來(lái)。

    見(jiàn)大家都把目光投了過(guò)來(lái)，安森鹿頓時(shí)停下全身動(dòng)作，像座雕塑似地僵在原地，罵罵咧咧地說(shuō)：

    “不是，你們看，我也動(dòng)不了，真別特么的尬黑啊，栽贓陷害是要承擔(dān)法律責(zé)任的好嗎？！”

    其實(shí)他是唯一能動(dòng)的那一個(gè)，但他剛才發(fā)現(xiàn)，自己怎么也走不出所在的格子，就像是被一面無(wú)形的墻壁堵在里面。

    “騙人，我剛才明明就看見(jiàn)你動(dòng)了！”

    “快教教我們?cè)趺磁馨。降资前l(fā)生了什么？”

    安森鹿的眼角微微跳動(dòng)，他終于理解了什么叫做人在家里坐，鍋從天上來(lái)。

    很好，這下跳進(jìn)黃河也洗不清了....他扶額一嘆，干巴巴地說(shuō)：

    “在我的律師到來(lái)之前，我有權(quán)保持沉默.....”

    【正在加載對(duì)手，設(shè)置為史詩(shī)級(jí)難度】

    【必要的介紹一：如果你輸?shù)袅诉@場(chǎng)棋局，將失去獲取獨(dú)屬級(jí)職業(yè)序列的機(jī)會(huì)，并且在這場(chǎng)棋局中扮演棋子的人全部會(huì)死】

    “等等，開(kāi)什么玩笑......”安森鹿的眼瞳收縮，“我輸了，他們?nèi)繒?huì)死。”

    【必要的介紹二：只要你可以贏得棋局，在棋局中被吃掉的棋子扮演者可以復(fù)活】

    這時(shí)，周?chē)鍌€(gè)學(xué)生的聲音都消失了，就像是他們的說(shuō)話(huà)權(quán)限被誰(shuí)剝奪了一樣，就連一句話(huà)都蹦不出，只是死死地盯著前方。

    安森鹿的額頭流著冷汗，他用余光瞥向教室外。

    除了被當(dāng)成棋子的十五名學(xué)生，剛才還在教室的學(xué)生，現(xiàn)在都身處于教室外的走廊上，估計(jì)他們自己也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    走廊上堆滿(mǎn)了學(xué)生、教師、教導(dǎo)主任，每一個(gè)人都在大聲地叫嚷著什么，但聲音全然被緊閉著的窗戶(hù)隔絕開(kāi)來(lái)。

    寂靜無(wú)比。

    安森鹿的思緒有些呆滯，他什么都聽(tīng)不到，只是能夠感受到從那些眼神中傳來(lái)的質(zhì)疑、憤怒、不解。

    他的全身都輕微顫抖著，就好像浸入了幽寂無(wú)光的深海之中。

    人群就像是蟲(chóng)潮一樣陸續(xù)圍聚在窗戶(hù)邊上，以瘆人的目光注視著教室內(nèi)，他們的視線(xiàn)近乎令人窒息。

    【對(duì)手已加載完成，棋子扮演者已更換衣裝，方便安森鹿玩家辨識(shí)棋子的種類(lèi)】

    【本場(chǎng)國(guó)際象棋，正式開(kāi)始】

    在教室的對(duì)面，也就是這個(gè)棋盤(pán)的最對(duì)面兩行，瞬間出現(xiàn)了一道道造型光怪陸離的巨大石像。

    這些石像的造型，完美符合國(guó)際象棋中“王”（國(guó)王）、“后”（皇后）、“車(chē)”（戰(zhàn)車(chē)）、“象”（主教）、“馬”（騎士）、“兵”（兵卒）的形象。

    國(guó)王石像的眼眶中燃燒著冰冷的青色烈焰，不怒自威，雄渾的戰(zhàn)意擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

    安森鹿看著那頗具威嚴(yán)的國(guó)王石像，一時(shí)間思緒有些呆滯，“玩真的啊.....”

    至于安森鹿這邊，他占著國(guó)王的位置，但他的衣裝沒(méi)有變化。

    其余人則是或多或少發(fā)生了變化，跟“王”一樣，在象棋中一方只有唯數(shù)一枚的“后”，則是由班級(jí)的班花扮演的。

    安森鹿對(duì)班花毫無(wú)印象，只記得她叫李雨澤。

    主要他也才剛轉(zhuǎn)學(xué)到這邊不久，認(rèn)識(shí)的同學(xué)實(shí)在很少，再加上他成績(jī)很差，成天一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，在高三這個(gè)重要時(shí)期，誰(shuí)都會(huì)想著離他遠(yuǎn)點(diǎn)。

    這時(shí)，作為象棋中的‘后’，李雨澤換上了一套中世紀(jì)皇女該有的高貴服裝，整體色調(diào)以暗金兩色為主，看起來(lái)既高貴又奢侈。

    至于代表著‘戰(zhàn)車(chē)’、‘主教’、‘騎士’、‘兵卒’等棋子的同學(xué)，也基本換上了具有鮮明特色的服裝。

    此刻，安森鹿的腦中突然出現(xiàn)另一個(gè)視角。

    這是一個(gè)俯瞰的視角，他仿佛能從上空俯視這個(gè)教室，將棋盤(pán)的每一個(gè)角落看得一清二楚。

    我扮演的是白方的國(guó)王，在棋局結(jié)束前沒(méi)辦法離開(kāi)棋盤(pán)，對(duì)方想要取得勝利，就一定得把我斬殺。

    也就是說(shuō).....

    如果這場(chǎng)棋局輸了不僅他們會(huì)死，我也會(huì)死......

    “這種時(shí)候就別想東想西的。”安森鹿握了握僵硬的五指，“必須贏下來(lái)才行?！?br/>
    【每一步的思考限時(shí)為10秒】

    【本場(chǎng)正式開(kāi)始，安森鹿方為白棋方，石像方為黑棋方】

    話(huà)說(shuō)回來(lái)......

    我從學(xué)會(huì)規(guī)則開(kāi)始，下國(guó)際象棋可是一盤(pán)都沒(méi)輸過(guò)。

    “就連一盤(pán)，

    都沒(méi)有輸過(guò)?！?br/>
    安森鹿深吸一口氣，緩緩抬起頭，睜開(kāi)雙眼，他深褐色的眼瞳，倒映著正對(duì)面二十米那些氣勢(shì)凜然的石像大軍。

    可由于前方那群同學(xué)的遮蔽著他的視野，安森鹿的視線(xiàn)很狹隘。

    所以，他干脆地放棄雙眼帶來(lái)的視角，轉(zhuǎn)而依賴(lài)腦中那個(gè)“上帝視角”來(lái)獲取棋局的信息。

    .......

    .......

    此時(shí)，教室外的走廊。

    整座教學(xué)樓空空如也，這一層卻擠滿(mǎn)了人，這會(huì)整個(gè)上石高中都已經(jīng)炸穿了，高三年級(jí)的走廊，卻堆滿(mǎn)了來(lái)自高一高二的學(xué)弟學(xué)妹。

    每一個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地想擠到四班教室的外頭，看一看里面到底發(fā)生了什么。

    關(guān)于‘安森鹿’這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的議論，也像是爆炸一樣地蔓延開(kāi)來(lái)，幾乎現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校沒(méi)有人不知道他的名字。

    “窗砸不開(kāi)，門(mén)也砸不開(kāi)嗎？！”發(fā)鬢皆白、身姿卻依舊健壯的校長(zhǎng)瞪著眼睛，靠在窗戶(hù)上，死死地盯著教室內(nèi)的場(chǎng)面。

    “打不開(kāi)，校長(zhǎng)，我們已經(jīng)把手頭能試的辦法都試過(guò)了?！比嗟陌嚅L(zhǎng)說(shuō)。

    校長(zhǎng)咬了咬牙，低吼一聲，“見(jiàn)鬼，為什么，偏偏在我的學(xué)校發(fā)生了這種事情！”

    “我草，伱們聽(tīng)到了嗎！”同為四班的熊浩東驚呼，“那個(gè)叫做安森鹿的，他要是輸了這局棋，李雨澤她們?nèi)紩?huì)死！”

    “安森鹿不是那個(gè)月考數(shù)學(xué)班級(jí)倒數(shù)的？”

    “對(duì)啊，他數(shù)學(xué)那么差，思維邏輯肯定不會(huì)好，怎么下贏這局棋嘛！”

    “你說(shuō)得好像他其他科成績(jī)不差一樣！”

    一名高二的女學(xué)生擠到人群之中，她看著教室內(nèi)那些詭異的石像，雙腿發(fā)軟，癱坐在地上，眼眶一下子就紅了：

    “我姐，我姐也在里面.....”

    周?chē)膶W(xué)生一下子就寂靜了下來(lái)，隨后更加不可阻擋的質(zhì)疑聲蜂擁而至。

    “為什么偏偏是安森鹿！”

    “到底怎么回事，難道這些事都是安森鹿整出來(lái)的，龍，那條龍？”

    “你是不是腦子出問(wèn)題了，這些是安森鹿能整出來(lái)的事？”

    “我以前還以為漫畫(huà)里的都是假的.....”

    “有神，有神在看著我們啊.....”

    場(chǎng)面演變得愈發(fā)混亂，校長(zhǎng)從煙盒里抽出一根煙，用打火機(jī)點(diǎn)燃，聲音低沉地怒吼一聲：

    “都給我閉嘴！”

    校長(zhǎng)的低吼傳出，整座樓層剎那間安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。

    “我看過(guò)安森鹿的檔案，他初中的時(shí)候，拿過(guò)一個(gè)國(guó)際象棋省份聯(lián)賽冠軍?！毙ｉL(zhǎng)靠著教室墻坐下，把煙叼在嘴邊，沉下聲音說(shuō)道：

    “相信他，同學(xué)們，老師們，局面已經(jīng)夠亂了，不要再讓局面再繼續(xù)亂下去了！”

    ，