“回來(lái)了。”
蕭無(wú)為輕聲念道，低頭穿過客廳，但正當(dāng)他想進(jìn)入臥室的瞬間，一股壓迫性的力量鉗制住了他的肩膀，讓他無(wú)法動(dòng)彈分毫。
“幼兒園考核，怎么樣了？”
背后傳來(lái)的是哥哥的聲音，冷漠卻攜著極強(qiáng)的氣場(chǎng)，讓蕭無(wú)為不得不停止反抗，轉(zhuǎn)過身，乖乖地回答問題。
“還行吧，姑且是過了?！?br/>
蕭無(wú)為擠出一絲蒼白的微笑，打算就此敷衍過去。
“你，抄答案了吧？”蕭有為體內(nèi)的學(xué)力如潮水般涌出，一瞬間便察覺到了蕭無(wú)為的異樣。
“真可笑啊。去年，你不是還說(shuō)這輩子都不會(huì)抄答案的嗎？你的尊嚴(yán)呢？你的學(xué)風(fēng)呢？”
耳邊傳來(lái)蕭有為無(wú)情的嘲諷，蕭無(wú)為再也忍不住，立馬推開了哥哥，后退了兩步。
“呵呵，是又怎么樣？總有一天，我會(huì)研究透天下所有的學(xué)術(shù)！將抄答案這種妖言惑眾的邪法徹底雪藏！什么狗屁學(xué)派！我壓根不想傳承！”
極力地嘶吼過后，他立馬竄進(jìn)臥室，把門反鎖。
生在臭名昭著的家族。
有一位冷漠無(wú)情的哥哥。
上天為何待他如此不公？
蕭無(wú)為趴坐在臥室門的內(nèi)側(cè)，無(wú)聲哽咽。
蕭有為站在原地，怔怔地盯著門看，半晌后才悄然嘆息一聲，重新坐回客廳的沙發(fā)，將煙從茶幾邊撿到嘴角，狠狠地吐了幾口煙圈。
直至第二天白天，他們才在餐桌上見面。
蕭有為用力地啃咬著手上的面包，蕭無(wú)為一如既往地翹著二郎腿，手里夾了根點(diǎn)著的香煙。
“今天過后，你就放假了對(duì)吧。這期間，我給你補(bǔ)習(xí)?！笔捰袨榈哪抗舛嘉绰涞绞挓o(wú)為身上，似乎在說(shuō)一件不經(jīng)意的小事。
“不要。”蕭無(wú)為含糊不清地回答，嘴里已經(jīng)塞滿了食物，“時(shí)間不早了，我先走了。”
“這由不得你，而且這次，你也不用抄答案?！?br/>
哥哥的話讓蕭無(wú)為稍許吃驚了一下，他還以為哥哥會(huì)更加苛責(zé)自己。
“爸媽，什么時(shí)候回來(lái)？”
難得地，蕭無(wú)為與哥哥達(dá)成了正常的交流。
“不知道，工作都這樣。你再不去就遲到了?！?br/>
蕭有為卻以敷衍的口吻應(yīng)道，阻斷了話題的深入。
小紅花幼兒園。
園外圍滿了長(zhǎng)輩，蕭無(wú)為進(jìn)入幼兒園時(shí)還能聽見他們議論紛紛。
“聽說(shuō)這屆學(xué)生都資質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)術(shù)上很有長(zhǎng)進(jìn)！”
“有傳言說(shuō)，今天就連園主大人也會(huì)親自赴園，主持典禮！”
“園主？你說(shuō)的不會(huì)是那個(gè)初中生？”
“你應(yīng)該也知道的吧，小學(xué)生和初中生雖只有一線之隔，卻天差地別，只有歷經(jīng)小升初考試，才能飛升羽化，成就初中生！”
考試！
這是世間最為恐怖的劫難，包含無(wú)數(shù)無(wú)主問術(shù)，一旦失敗，則萬(wàn)劫加身，尸不復(fù)！
“你是說(shuō)，園主大人度過了考試？是初中生？”
“千真萬(wàn)確！當(dāng)年園主大人的后輩是我家族的親戚，所以我有幸看見園主大人左手一元一次方程，右手分?jǐn)?shù)化小數(shù)的雄姿！甚至在當(dāng)場(chǎng)，大人就念出了十六個(gè)ABB類型的形容詞！可謂語(yǔ)數(shù)雙修的奇才！”
蕭無(wú)為聽得這番對(duì)話，似有所悟，但長(zhǎng)輩的言辭實(shí)在太過高深，他的語(yǔ)道修為還不太精湛，故而似懂非懂。
園主？園主。園主！
剛進(jìn)教室，角落就坐著一個(gè)陌生的前輩，樣貌與園主的畫像一模一樣！
為什么堂堂的初中生，會(huì)來(lái)這里呢？
當(dāng)今的社會(huì)，幼兒園中班的實(shí)力不過蕓蕓眾生，大班也只說(shuō)有一些出彩罷了，和初中生相比簡(jiǎn)直是云泥之別。
“你，可是蕭無(wú)為？”
還在找位子坐的蕭無(wú)為，身立刻僵住，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)頭，看向園主。
“不錯(cuò)，晚輩正是。不知園主大人有何事吩咐？”
蕭無(wú)為咬牙，一字一句地回應(yīng)，宛如卡殼的齒輪。
“你昨天抄了答案？抄了誰(shuí)的？何時(shí)抄的？”
園主卻不客套，直面主題，話語(yǔ)中暗含的逼迫氣勢(shì)讓蕭無(wú)為暗暗心驚。
難不成，有人覬覦十大學(xué)派的秘術(shù)，找上門來(lái)了嗎？
“晚輩是抄了，但晚輩卻是抄在袖口，先前只偷看了一眼而已?！?br/>
蕭無(wú)為知道自己人微言輕，如果有任何勢(shì)力覬覦這份抄答案的能力，自己必定反抗不能，于是態(tài)度也十分謙卑。
“打小抄？也就是說(shuō)，你不但研習(xí)了抄答案，還更進(jìn)一步，習(xí)得了打小抄的能力？”
“想要成功打小抄……你有合適的筆？也能仿寫并短暫記住小抄上的文字？”
園主急切的追問讓蕭無(wú)為難以適從，只得機(jī)械地點(diǎn)頭。
但這非但沒有解決事端，反而讓園主的神情愈發(fā)震驚。
“記憶，認(rèn)字，仿寫，是學(xué)習(xí)素質(zhì)的一部分。筆……按理來(lái)說(shuō)，只可能是小學(xué)生才能獲取的學(xué)習(xí)用品。”
“呵，難怪會(huì)抄答案。你家族花了不少心血來(lái)培養(yǎng)你吧，十大學(xué)派中的作弊派，抄家？”
不愧是小紅花幼兒園的園主，僅憑點(diǎn)滴線索，竟將事實(shí)真相推算出來(lái)，而且八九不離十，可見其在語(yǔ)道造詣上的精純修為。
“您，您想怎么樣？我承認(rèn)抄答案不是正派學(xué)者該有的學(xué)風(fēng)。您要逼我留級(jí)嗎？還是退學(xué)？”
蕭無(wú)為的大拇指指甲狠狠地扎進(jìn)了掌心，他感受到了同窗投來(lái)的陌生目光，也能感覺到臉頰淌過溫切的淚水。
“不，當(dāng)然不是。我只是想讓你在這個(gè)假期，去參加一場(chǎng)我們學(xué)區(qū)的比賽罷了。”
園主的神情迅速轉(zhuǎn)為溫和地笑，心里卻已有了定計(jì)。
十大學(xué)派的爭(zhēng)論，哪怕是園主也沒資格趟這淌渾水。
但是，利用抄答案的力量，爭(zhēng)取資源，還是做得到的。
“呵，這個(gè)學(xué)區(qū)，黃藍(lán)綠幼兒園的勢(shì)力，也未免太不把我當(dāng)一回事了。趁這個(gè)假期，自然要好好地敲打一番。這場(chǎng)比賽，便決定了資源的分配！”
無(wú)論是教材的刻印，還是學(xué)分的增加，又或是師資力量的調(diào)派。
只要有所優(yōu)勢(shì)，便能以滾雪球的方式，慢慢積累，長(zhǎng)此以往，整個(gè)學(xué)區(qū)的教育資源也不再話下。
到那時(shí)，他便不再是園主，可被尊稱一聲區(qū)主。
甚至，能從預(yù)備生，提高到初一生的境界！
園主輕蔑一笑，掌握了蕭無(wú)為這顆棋子，別的幼兒園還不是手到擒來(lái)？
“如若事成，我私傳你語(yǔ)道法門《千字拼音真解》，修至大成，可挫敗大部分幼兒園大班，遇到小學(xué)生，也不是沒有一戰(zhàn)之力！”