林姝對(duì)那些家長跟學(xué)校彼交涉的，并沒有多大的興趣。
反正，學(xué)校怎么安排，她就怎么服從唄。
“姝姝，你爸媽來了嗎？”
朱可蕓問道。
林姝搖搖頭：“沒有啊，我們都商量好了，聽學(xué)校的安排。你爸媽呢，來了嗎？”
朱可蕓一臉無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我媽怕我出事，也怕我學(xué)習(xí)受影響，不管我怎么勸她都不肯聽。唉，希望不要讓鄭老師為難才好?！?br/>
“算了，這件事不是我們能左右得了的了。交給學(xué)校處理吧，不管學(xué)校怎么處理，我們都服從安排就好。”
朱可蕓點(diǎn)點(diǎn)頭：“也只能是這樣了?！?br/>
今天上午，鄭老師的課一共有兩節(jié)，但鄭老師卻一直沒有露面，課都讓其他老師給替了。
一直到午休的時(shí)候，才聽有同學(xué)說道：“剛剛看到鄭老師在辦公室里哭?！?br/>
能讓鄭老師在辦公室里哭出來的事，肯定跟她的工作有關(guān)了。
林姝心想，鄭老師最不愿發(fā)生的事情，大概還是發(fā)生了。她的工作肯定受影響了。
下午第一節(jié)課快要上課的時(shí)候，突然學(xué)生家長們進(jìn)了教室，把自己的孩子叫了出去。
“走，跟我出去，學(xué)校不給你轉(zhuǎn)班，這課咱們就不上了?！?br/>
“既然學(xué)校堅(jiān)持說那蛇是自己爬進(jìn)來的，那就是爬進(jìn)來的吧。反正這學(xué)校咱們是沒法子待了?！?br/>
一個(gè)個(gè)學(xué)生被自己的家長給拉到了教室外面，連朱可蕓也被拉了出去。
到最后，班里只剩下了兩個(gè)人，一個(gè)是班長，一個(gè)是林姝。
兩人的家長都沒來。
班長撓了撓頭，問道：“咱倆咋辦??？跟著一起出去嗎？”
林姝搖頭，往后面的桌子一靠：“這會(huì)兒咱們還出去，可就成了壓倒鄭老師最后的兩根稻草了。在這兒等著吧，看學(xué)校怎么處理。”
“林姝，你就不怕嗎？那個(gè)人一直沒被找到，你爸媽就不擔(dān)心你嗎？”
“擔(dān)心肯定是擔(dān)心的，但是，擔(dān)心也沒有用啊。這么鬧，也解決不了任何事情。那個(gè)人除非自己主動(dòng)站出來，不然誰也查不出他是誰。就算學(xué)校同意大家都轉(zhuǎn)班，也沒用。因?yàn)檎l也不知道那個(gè)人會(huì)不會(huì)被分到哪個(gè)班。學(xué)校也絕不可能同意轉(zhuǎn)班的，否則到時(shí)就不止咱們一個(gè)班的家長鬧了?！?br/>
班長點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過頭自顧自地寫著作業(yè)，不再說話。
外面的家長情緒特別激動(dòng)，吵鬧的聲音大得附近幾個(gè)班都沒有辦法上課。
領(lǐng)導(dǎo)們沒轍，又過來請(qǐng)他們?nèi)?huì)議室。只是這回家長們并不肯配合，堅(jiān)持要校方領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)拿出態(tài)度來。
校方領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，他們之前給這些家長溝通了一上午，說眼下的情況不適合轉(zhuǎn)班，別的班也容納不下那么多。又一直給他們保證，說那蛇真是從外面爬進(jìn)來的。
可家長們哪里聽得進(jìn)去。
就扔出兩個(gè)選擇，要么，學(xué)校追查到底那蛇的事情。要么，就給他們的孩子轉(zhuǎn)到別的班。
這兩個(gè)選擇，學(xué)校都沒辦法答應(yīng)。
查，已經(jīng)沒辦法查了。且他們已經(jīng)宣布了，那蛇是自己爬進(jìn)來的。再查，那不就是等于學(xué)校之前說了謊嘛。
轉(zhuǎn)班是更不可能了，不說別的班裝不裝得下轉(zhuǎn)過去的人。光是那人一直查不出來，混在班里，別班的學(xué)生肯定也不會(huì)樂意啊。到時(shí)幾個(gè)班的學(xué)生家長都來鬧，這那學(xué)到底還上不上了。
所以，校方也咬死了，不同意家長們的要求。
事情一下就成了僵局。
雙方都不肯各退一步。
家長們帶著學(xué)生，坐在學(xué)校教學(xué)樓前，一副不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)。
下課的時(shí)候，全校學(xué)生都跑過來圍觀。一班那些學(xué)生，也覺得有些不好意思，一個(gè)個(gè)把頭埋得很低，但誰也有說什么。他們也是自己的顧慮，也怕啊。
這事兒鬧了一天，也沒鬧出來個(gè)結(jié)果。
到了放學(xué)時(shí)間，林姝和班長主動(dòng)把教室里的衛(wèi)生打掃好，這才鎖了門準(zhǔn)備回家。
那些家長們，還不肯罷休，一直在教學(xué)樓前坐著。
林姝覺得很無語，這些人就不怕熱嗎？這天熱的天，在這教學(xué)樓前一直坐著，他們就不怕中暑嗎？
教學(xué)樓兩邊有幾個(gè)大花壇，里面種了些觀賞樹，但根本起不到什么遮陰的效果。
這些家長愣是在這里坐了一下午，也是有毅力。
林姝回家之后，把今天學(xué)校里的事跟楊麗華說了。
楊麗華無奈地嘆了一聲：“這事兒，最難做的，還是你們鄭老師。她做為班主任，不管這件事怎么處理，她都要受影響?！?br/>
她也是班主任，所以明白班主任的工作有多難做。不出事還好，一出事，全是班主任的鍋。
“媽，你覺得這事兒最后會(huì)怎么處理?。俊?br/>
“還能怎么處理，就看哪邊毅力好了。學(xué)校要是頂?shù)米≥浾摰膲毫?，不怕家長鬧。那么最終退步的，肯定是學(xué)生家長這邊。畢竟眼看就期末了，再鬧下去，被耽誤的還是他們自己的孩子?！?br/>
轉(zhuǎn)過天，林姝再到學(xué)校，毫無例外地又看到那些家長帶著自己的孩子，在教學(xué)樓前坐著。
這一次，他們準(zhǔn)備得特別充足，水壺，小凳子，遮陽傘，折疊扇。看這架勢(shì)，是要準(zhǔn)備跟學(xué)校打持久戰(zhàn)了。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干脆也派了人過來。跟家長坐在一起，時(shí)不時(shí)的勸上幾句。
鄭老師腫著雙眼，啞著嗓子也在旁邊勸著。
只是，家長們不為所動(dòng)，學(xué)生們也一聲不吭。
林姝看著鄭老師那疲憊不堪的樣子，心里有點(diǎn)不落忍。這件事，鄭老師也挺委屈的。
她甚至在想，自己之前在醫(yī)院門口對(duì)鄭老師說的那番話，是不是錯(cuò)了。如果一開始就按鄭老師說的做，直接說那蛇是自己爬進(jìn)教室的，是不是事情就不會(huì)這樣了？
林姝也想不出個(gè)所以然，她覺得自己沒錯(cuò)，但看著鄭老師的狼狽模樣，心里又覺得有些堵得慌。
本以為今天的課也沒辦法上了，沒想到，上課鈴一響，英語老師就拿著教案走進(jìn)了教室。跟沒看到教室里就兩個(gè)學(xué)生似的，英語老師照常用英語問候了學(xué)生一句，然后便開始講課。