李峰認(rèn)為周強(qiáng)是在做無(wú)用功，他考了59分，離72分的及格分?jǐn)?shù)還差13分。
生物老師是要有多瞎才能少算這么多分。
但周強(qiáng)要的不是13分，他只要多一分就行了。
因?yàn)樗謰尣⒉恢莱踔械募案穹謹(jǐn)?shù)線是72分，只要他再多得一分，到60分就行了。
聽(tīng)了周強(qiáng)的話，我們?nèi)笺蹲×恕?br/>
你有感受過(guò)直擊一個(gè)絕妙的想法時(shí)是一種什么樣的感覺(jué)嗎？
周強(qiáng)看到我們的反應(yīng)，圓圓的臉上帶著幾分頑皮的神色。
為自己能想到這個(gè)想法而得意的輕輕搖晃著腦袋。
我們折服于他的睿智的同時(shí)，也很想跟他說(shuō)，你能不要用那么天真的表情說(shuō)出這么坑爹的話來(lái)嗎？
張磊拿著他的卷子過(guò)來(lái)時(shí)，也聽(tīng)到了周強(qiáng)的這番話。
他眼中雖然閃過(guò)一絲贊賞，不過(guò)很快就消失了。
他覺(jué)不用那么麻煩，直接把卷子上的分?jǐn)?shù)改掉就行了。
畢竟我們的父母在面對(duì)我們的考試成績(jī)時(shí)，也只是著重尋查我們卷子上的分?jǐn)?shù)而已，并沒(méi)有深究其他。
但周強(qiáng)又說(shuō)了，改分?jǐn)?shù)的風(fēng)險(xiǎn)太大。
要是爸媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師把全班的成績(jī)總匯貼出來(lái)，這樣的分?jǐn)?shù)不就露餡了嗎？
在張磊的臉上，我們很好的感受到什么叫晴天霹靂。
周強(qiáng)接著說(shuō)，他以前也改過(guò)分?jǐn)?shù)，但是他跟老師的筆跡不一樣，要是這樣做了更容易讓人看出來(lái)。
這無(wú)疑是給了張磊會(huì)心一擊。
張磊雙目圓睜，身形晃了晃，生物卷子從他的手上脫落，無(wú)聲的飄到了我的腳底下。
我低下頭一看，就像周強(qiáng)說(shuō)的，我很容易的就看出張磊原先的分?jǐn)?shù)是58分。
只是現(xiàn)在，有條稚嫩的線條扭曲著，將“5”的頭和尾連接起來(lái)，形成了一個(gè)“8”字。
可能感受到張磊受到的打擊太大，以至于我們都忘了問(wèn)他，他改分?jǐn)?shù)的紅筆是哪里來(lái)的。
最后周強(qiáng)發(fā)現(xiàn)生物老師的數(shù)學(xué)非常好，卷子上根本沒(méi)有錯(cuò)誤可尋。
這就意味著他的‘一分制’計(jì)劃落空了。
事態(tài)就變得棘手，所以周強(qiáng)從他的筆盒里掏出了一把小小的削鉛筆刀。
我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得他太不理智了。
就算他要威脅生物老師改分?jǐn)?shù)也該拿一把稱手的兵器，拿這么一把一折就斷的鉛筆刀不是作死去了嗎？
可出乎我們的意料之外，周強(qiáng)并不是要拿著這把小刀去威脅生物老師，而是像窮兇極惡的惡狼一般朝卷子撲了過(guò)去。
我們看他在卷面上尋覓了一番，最后選了第9道選擇題開(kāi)始下手。
我們好奇的湊上前去，只見(jiàn)他拿著小刀在卷子上刮了起來(lái)。
他的動(dòng)作很有規(guī)律，不是我們想象的那樣一通亂造。
起先他先用刀身在選定的地方大范圍的刮倆下。
吹掉紙末，用一根干凈的指頭在刮過(guò)的地方上搓一搓，有不滿意的地方，再用刀尖修飾修飾。
隨后放下小刀，又一次打開(kāi)筆盒。
面對(duì)著盒內(nèi)僅有的倆只筆，周強(qiáng)緊張的搓了搓手，慎重的選了一支出來(lái)，在卷子上勾畫(huà)了濃墨重彩的一筆。
最后他仔細(xì)看了看，如釋重負(fù)的松了口氣。
周強(qiáng)把他的卷子拿給我們，“你們能看得出我這個(gè)卷子改過(guò)了嗎？”
我接過(guò)手，我們幾個(gè)挨個(gè)看了一遍，說(shuō)真的，雖然知道他在哪道題上做過(guò)手腳，可卻看不出個(gè)什么來(lái)。
周強(qiáng)這會(huì)兒又得意了起來(lái)，拿回卷子搖晃著腦袋轉(zhuǎn)過(guò)身去。
我一直覺(jué)得周強(qiáng)要是在他圓圓的腦袋上扎倆個(gè)辮子的話，我會(huì)覺(jué)得坐在我面前的是一個(gè)成了精的撥浪鼓。
不過(guò)新中國(guó)成立后，一切都不許成精。
所以周強(qiáng)還是周強(qiáng)，只是奸計(jì)得逞后，得瑟過(guò)了頭。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。