第1章安魂曲四

    點(diǎn)穴要考試了，這個(gè)消息風(fēng)也似地傳遍了整個(gè)課室，人們一下子都緊張起來(lái)了。

    課室內(nèi)，大只牛問(wèn)夏楚：“真的嗎什么時(shí)候”

    殷晶瑩代為回答：“不會(huì)吧老師從來(lái)沒有提起過(guò)呀”

    鄭茜在旁邊插嘴道：“怎么不會(huì)課都基本講完了，考試就是天經(jīng)地義的事情”

    “怎么個(gè)考法你知道嗎”那邊，方奇問(wèn)常寧。

    他似乎胸有成竹，說(shuō)道：“肯定是筆試，題目的類型也會(huì)五花八門，問(wèn)答題，選擇題，填空題，什么都有?！?br/>
    茵茵根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得更加具體：“我認(rèn)為主要是問(wèn)答題，只要把它搞定了，及格就成為不成問(wèn)題的問(wèn)題了?！?br/>
    為了進(jìn)一步明確消息的真實(shí)性，龍振特地去向王子泉求證。

    “別著急，明天大家就知道了?！彼匀皇乜谌缙?。

    第二天，一進(jìn)課室，他就馬上宣布說(shuō)：“下周星期二舉行點(diǎn)穴學(xué)的全面考試，為了讓大家能夠考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)星期的六節(jié)課全部改為自習(xí)，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間做好準(zhǔn)備，自覺遵守課堂秩序，不離開課室，不大聲喧嘩，不挪作他用。”

    人們聽后，除了議論，還提出了幾點(diǎn)要求。

    “王主任，考試的范圍包括那幾個(gè)部分，能不能劃一劃重點(diǎn)，最好能給個(gè)提綱什么的。”

    “王主任，我建議利用這六節(jié)課時(shí)，由你組織大家一起復(fù)習(xí)，效果會(huì)比單打獨(dú)斗好得多?！?br/>
    “安靜，安靜。”見課堂秩序逐漸陷入混亂，他顯得有些不悅，提高嗓門說(shuō)，“考試的范圍包括全部講過(guò)的內(nèi)容，不存在重點(diǎn)與非重點(diǎn)的問(wèn)題，也不會(huì)提供什么提綱之類的東西，最好的辦法就是扎扎實(shí)實(shí)地溫習(xí)，每人可以根據(jù)自身的實(shí)際情況靈活掌握，效果遠(yuǎn)比將各位綁在一起的復(fù)習(xí)要好得多。好了，不耽誤大家的時(shí)間了，有什么不懂的地方可以互相探討，也可以來(lái)問(wèn)我。龍振，你負(fù)責(zé)維持好課堂秩序。”

    王子泉走后，整個(gè)課室立即變得嘈雜不堪，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)五個(gè)聚在一起，議論、商量、相互調(diào)侃，再加上發(fā)一點(diǎn)牢騷。林愛武對(duì)這次考試表示缺乏信心，高洋洋埋怨老師忽視學(xué)生的要求，大只牛卻表現(xiàn)出聽天由命般的沮喪與無(wú)奈。

    鄭茜來(lái)到馮宏義身邊，壓低聲音說(shuō)：“下課后我在西湖北岸楊樹下等你，不見不散?！彪x開后還回過(guò)頭來(lái)給他拋了個(gè)媚眼。

    這一切，都逃不過(guò)方奇的耳朵和眼睛。

    茵茵和殷晶瑩等幾位女生被雜亂的聲音攪得心煩意亂，一起過(guò)來(lái)向龍振訴苦。

    龍振的忍耐也到了極限，站起來(lái)說(shuō)道：“大家不要吵了，時(shí)間寶貴，還是抓緊復(fù)習(xí)吧?！?br/>
    馮宏義打斷他的話：“怎么復(fù)習(xí)一沒有重點(diǎn)，二沒有提綱?！?br/>
    這話立馬得到了鄭茜的支持：“我認(rèn)為也是，抓不到重點(diǎn)，漫無(wú)邊際，復(fù)習(xí)起來(lái)難度很大?！?br/>
    高洋洋和林愛武也“對(duì)呀對(duì)呀”的隨聲附和。

    茵茵忍不住了，針鋒相對(duì)地道：“我認(rèn)為老師的做法完全正確，劃重點(diǎn)，出提綱，組織復(fù)習(xí)，只會(huì)助長(zhǎng)我們的惰性和依賴性?！?br/>
    常寧也站起來(lái)補(bǔ)充道：“沒有提綱和不劃重點(diǎn)的復(fù)習(xí)雖然辛苦點(diǎn)，但能夠考出真正的水平，帶給我們的將是實(shí)實(shí)在在的好處?！?br/>
    成宇、方奇也紛紛說(shuō)出了相似的觀點(diǎn)。

    龍振帶著滿滿的善意與誠(chéng)懇，說(shuō)道：“看起來(lái)六個(gè)課時(shí)似乎不少，但點(diǎn)穴的內(nèi)容多而復(fù)雜，復(fù)習(xí)起來(lái)很費(fèi)工夫，希望大家好好珍惜時(shí)間，一分一秒都不要浪費(fèi)?！?br/>
    人們終于慢慢地靜下來(lái)了，大多數(shù)人都認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，于是便翻開書本和講義開始復(fù)習(xí)，有的研讀課文，有的默誦歌訣，有的相互提問(wèn)，有的翻閱筆記。

    琳達(dá)看了看課本，又翻了翻筆記，既感到無(wú)所適從，又覺得乏味煩瑣，見鄭茜、高洋洋、馮宏義和林愛武四人聚在一起，津津有味地在研究著什么，不時(shí)還傳來(lái)一兩聲自信的肯定，似乎已經(jīng)找到了捷徑或訣竅之類的東西，走過(guò)去一看，才知道他們正在猜題。

    “這道題肯定會(huì)被老師選中?！编嵻绶揭豁?yè)，指著書本說(shuō)。

    “不會(huì)吧，這部分好像并不怎么重要哩。”高洋洋提出不同的看法。

    “有的老師就喜歡出一些怪題，而不管它重要還是不重要?！彼路鹩辛耸愕陌盐眨叿呎f(shuō)，“另外還有這一題和這一題?！?br/>
    他們?cè)谧约合鄳?yīng)的書頁(yè)上都做了重要的記號(hào)。

    “這樣行嗎萬(wàn)一不出這些題怎么辦”琳達(dá)覺得有點(diǎn)玄乎，問(wèn)道。

    鄭茜拍著胸口說(shuō)：“放心，本姐圈定的題，就算沒有百發(fā)百中，也是八九不離十，不信你問(wèn)問(wèn)他們。”

    林愛武的奉承話隨后而至：“應(yīng)該沒錯(cuò)，只要是筆試，人家哪次不是全班第一”

    馮宏義也極盡巴結(jié)：“鄭茜的腦袋瓜就是比我們好用，你不服也得服?！?br/>
    琳達(dá)記得，在一多年來(lái)的十幾次書面考試中，鄭茜雖然分?jǐn)?shù)不低，但也只考了三次第一名，可在她看來(lái)，已經(jīng)是非常了不起了。

    回到座位，她把此事告訴了夏楚和殷晶瑩，兩人都勸她不要輕信，龍振知道后，連忙過(guò)去勸阻，要他們?nèi)鎻?fù)習(xí)，否則會(huì)后悔莫及。

    考試的那一刻終于到了，盡管龍振復(fù)習(xí)得很認(rèn)真，然而在接到試卷的那一刻，還是有一種難以言說(shuō)的緊張。

    試卷一共有三大頁(yè)，問(wèn)答題、選擇題、填空題，應(yīng)有盡有，重要的、不重要的，無(wú)一遺漏，其中三道問(wèn)答題難度最大，每題5分。

    第一道是：全身共有多少條經(jīng)絡(luò)寫出每條經(jīng)絡(luò)的名稱。各有多少個(gè)穴位起于何穴終于何穴

    我的天，光這一道題，就幾乎要寫滿整整的一頁(yè)紙，那些猜題的是否已經(jīng)猜到了呢就算猜中，也未必能溫習(xí)得那個(gè)細(xì)致。

    他雖然曾多次復(fù)注意到這方面的內(nèi)容，但要全面、準(zhǔn)確地寫出，恐怕也是一件頗費(fèi)周章的事。

    不管他，慢慢寫吧，知道多少就寫多少，想到哪寫到哪。

    他先寫上經(jīng)絡(luò)的總數(shù)，然后從手太陰肺經(jīng)開始，按照順序一口氣寫出了六七條經(jīng)絡(luò)的名稱和穴位數(shù)目，起始穴位以及終止穴位，可是越寫到后面，就越不順暢，不是穴位數(shù)目張冠李戴，就是起始穴位和終止穴位相互混淆，特別是最后三條的起始、終止穴位，怎么也想不起來(lái)，只好暫時(shí)擱置。

    第二道題是：寫出致命穴位、致暈穴位、致殘穴位的數(shù)目、名稱及具體位置致殘穴寫出二十個(gè)即可。

    這也是一道大題目。他毫不費(fèi)力地很快就寫出了致命穴位、致暈穴位的數(shù)目和名稱。由于致殘穴位太多，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注的時(shí)間又相對(duì)較少，只寫了1八個(gè)就卡了殼。至于各個(gè)穴位的具體位置，就更費(fèi)斟酌了，其中可能寫錯(cuò)了的也不在少數(shù)。

    第三道題：分別寫出每個(gè)致命穴位何時(shí)點(diǎn)擊為準(zhǔn)，受傷后如何救治

    這是一個(gè)更加難剃的癩痢頭，要全部寫出，一頁(yè)紙都可能不夠，他雖然也很重視，但因?yàn)閮?nèi)容復(fù)雜難記，時(shí)間用了不少，效果卻并不能令人滿意，尤其是救治方法，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以特別不好記。

    他幾乎用了整整半個(gè)時(shí)，才基本上將這道題寫完，比較有把握的是何時(shí)點(diǎn)擊為準(zhǔn)這一項(xiàng)，因?yàn)樗麑?duì)氣血流注這一套理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注度也相對(duì)較高，因此也記得特別牢，至于救治方法，可能會(huì)出現(xiàn)不少的失誤。

    他估計(jì)了一下，三道問(wèn)答題，扣去未寫的和失誤的分?jǐn)?shù)，大概可得55分上下。

    剩下的選擇題、填空題，盡管涉及的范圍很廣，但相對(duì)較易，他用了二十多分鐘就全部做完了。

    他又回過(guò)頭來(lái)，把第一道題擱置的部分逐一重新思考了一遍，可是無(wú)論如何絞盡腦汁，卻幾乎沒有進(jìn)展，最后只好放棄。

    此時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了將近二個(gè)時(shí)，只剩下不足二十分鐘的時(shí)間，大部分同學(xué)都已交卷。長(zhǎng)時(shí)間的緊張思考，腦子也仿佛失去了活力，變得反應(yīng)遲鈍昏昏沉沉，他草草地把整個(gè)卷子又審閱了一遍，交卷后大步走出課室。

    人們一下子圍了過(guò)來(lái)。

    “怎么樣考得挺好吧”方奇劈頭就問(wèn)。

    “馬馬虎虎，你呢應(yīng)該可以吧”

    “哎呀，別提了，復(fù)習(xí)的時(shí)候腦子清醒得很，一看到試題，立馬就糊涂了，不想還好，越想腦子就越亂，結(jié)果不是寫不出來(lái)，就是把致死穴、致暈穴和致殘穴弄顛倒了?！彼樕系谋砬槭重S富。

    “哪里一看到你的笑容，就知道考得不錯(cuò)?！背捎盍⒓刺岢隽藨岩?。

    “哪你說(shuō)怎么辦難不成還大哭一場(chǎng)勝敗乃兵家常事，考試也一樣，我這個(gè)人就是天生的樂觀主義，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，倘若王主任打分的時(shí)候松一點(diǎn)，及格還是有希望的。”說(shuō)著說(shuō)著，又露出了笑容，眼睛瞇成了一條線。

    “你看你這個(gè)人，什么時(shí)候變得油嘴滑舌的了。”夏楚不滿地嘟噥道。

    “你們考得怎么樣”龍振目光觸及她以及旁邊的茵茵等人，隨后又轉(zhuǎn)向常寧和成宇，“還有你們兩個(gè)?！?br/>
    “一般般，跟你比起來(lái)肯定差遠(yuǎn)了?！背庉p描淡寫地道。

    “勉勉強(qiáng)強(qiáng)吧。不過(guò)聽說(shuō)琳達(dá)考得不太好?！币缶К撝钢粋€(gè)站在樹下的孤零零身影，“你看，正在那邊發(fā)惱呢?！?br/>
    茵茵忿忿地道：“鄭茜這次可把人給害慘了，琳達(dá)說(shuō)撐破了也就是四五十分。”

    夏楚帶著幾分惋惜：“我早就說(shuō)過(guò)猜題不靠譜，她偏不聽?！?br/>
    龍振提議說(shuō)：“走，我們?nèi)グ参克幌?。?br/>
    琳達(dá)看見人們朝自己走來(lái)，撒腿就往后花園那邊跑，夏楚和殷晶瑩追了一段也沒攆上，只好折回。

    “隨她吧，讓她吸收一點(diǎn)教訓(xùn)也不是壞事?！?br/>
    “咱們?nèi)?wèn)問(wèn)他們考得怎么樣”方奇指著在樹下聚成一堆的馮宏義等人說(shuō)。

    常寧連忙制止：“算了吧，他們不會(huì)跟你說(shuō)實(shí)話的。”

    三天之后，成績(jī)出來(lái)了，龍振、鄭茜分?jǐn)?shù)最高，分別為八分和分，其次為茵茵75分，常寧7分，馮宏義71分。不及格的共有三人：琳達(dá)、高洋洋、林愛武。

    人們一下子傻眼了，同樣是猜題，為什么鄭茜、馮宏義的分?jǐn)?shù)還會(huì)那么高

    三人找到老師，問(wèn)是不是搞錯(cuò)了。王子泉表示絕對(duì)不會(huì)有問(wèn)題，并拿出試卷讓他們查看。

    三人如同啞巴吃黃連心里有苦卻說(shuō)不出來(lái)。

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