?武林中文網(wǎng).，最快更新重生養(yǎng)家之路最新章節(jié)！
因?yàn)樯蜢`特殊的家庭狀況，莫老師在心里對(duì)于沈靈有著一份特殊的感情，這份感情平時(shí)不顯露，但當(dāng)沈靈吃虧時(shí)，她卻忍不住想要第一時(shí)間站出來(lái)維護(hù)他。這和后世追星族們所說(shuō)的親媽粉差不多。
親媽粉的戰(zhàn)斗力是粉絲中最強(qiáng)大的啊！
莫老師趕緊走進(jìn)了辦公室，直接走到了沈靈面前，把他攬?jiān)趹牙?，說(shuō)：“嚴(yán)老師，你找我們班的學(xué)生有什么事情？我是他的班主任，如果孩子有哪里沒(méi)做好的，你只管和我說(shuō)。我會(huì)教育他的?！?br/>
這話(huà)聽(tīng)上去非常客氣。但其實(shí)莫老師的言下之意是，有本事你只管沖著我來(lái)啊，別欺負(fù)我家孩子??！我家孩子是好是壞都用不著你來(lái)教育，因?yàn)槟愀揪蜎](méi)有那個(gè)資格！你的臉實(shí)在是太大了些吧！
嚴(yán)老師處在盛怒狀態(tài)，也顧不上去分辨莫老師話(huà)里話(huà)外的意思了，先拿起沈靈的作文本，又用力拍在桌子上，氣急敗壞地說(shuō)：“就這篇作文，三年級(jí)的學(xué)生都寫(xiě)不出來(lái)！他一個(gè)年級(jí)的，還敢說(shuō)是自己寫(xiě)的！你們說(shuō)說(shuō)，一年級(jí)能認(rèn)識(shí)多少字？能認(rèn)識(shí)多少成語(yǔ)？他以為我們做老師的都是傻子嗎？！”
在莫老師趕來(lái)之前，嚴(yán)老師還說(shuō)過(guò)很多難聽(tīng)的話(huà)，否則沈靈也不會(huì)直接和他嗆聲。
莫老師怕沈靈控制不住自己的情緒，偷偷捏了捏他的手，示意他不要說(shuō)話(huà)，然后拿起作文看了起來(lái)。她這是一個(gè)非常明智的舉動(dòng)。因?yàn)?，在她看作文的這點(diǎn)時(shí)間里，嚴(yán)老師和沈靈都可以冷靜一下。
這是一篇命題作文，名字是《四季》。
作為一年級(jí)的語(yǔ)文老師，莫老師就算還沒(méi)有看過(guò)其他學(xué)生的作文，也能想象的出來(lái)大部分孩子是如何寫(xiě)的。他們會(huì)寫(xiě)百花盛開(kāi)的春天，會(huì)寫(xiě)驕陽(yáng)似火的夏天，會(huì)寫(xiě)秋風(fēng)送爽的秋天，會(huì)寫(xiě)白雪皚皚的冬天。只要能清楚地寫(xiě)出四個(gè)季節(jié)的特征，那就算是一篇不錯(cuò)的作文了。如果能用上一些成語(yǔ)，用上一些名人名言，再用上排比、反問(wèn)等修辭，那就是一篇好得不能再好的文章了。當(dāng)然，后面這一點(diǎn)是對(duì)高年級(jí)的要求。莫老師對(duì)于自己班上的學(xué)生只有一個(gè)要求，那就是語(yǔ)句通順活潑，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
而沈靈這篇作文卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了莫老師的預(yù)料，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是驚喜。他用四季來(lái)類(lèi)比人生，表面上是在寫(xiě)春夏秋天，其實(shí)卻是在寫(xiě)人生的酸甜苦辣。于是，文章的立意一下變得高端大氣了。
莫老師有一種撿到了寶的感覺(jué)。這么棒的學(xué)生是她班上的呢！
嚴(yán)老師見(jiàn)莫老師已經(jīng)看得差不多了，說(shuō)：“小莫，學(xué)生一時(shí)想岔了，抄了文章，這算不上是什么大罪。只要他承認(rèn)了，并且再重新寫(xiě)一篇交上來(lái)，我就既往不咎了。但是他呢？偏偏死不悔改！哼，現(xiàn)在年紀(jì)還不大呢，就敢當(dāng)著老師的面撒謊了！那等他年紀(jì)再大一點(diǎn)，是不是要?dú)⑷朔呕鹆税?？?br/>
莫老師用力握著沈靈的手，說(shuō)：“嚴(yán)老師，話(huà)不能這么說(shuō)。你可能不了解沈靈，所以對(duì)他有些誤會(huì)。沈靈是個(gè)非常聰明的孩子。我可以把他的周記本拿過(guò)來(lái)給你看看，他平時(shí)作文就寫(xiě)得不錯(cuò)的?！?br/>
莫老師要求班上的學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記，多多則益善，她一周檢查一回。當(dāng)然，她對(duì)于字?jǐn)?shù)沒(méi)什么嚴(yán)格的要求，基本上只要學(xué)生能寫(xiě)個(gè)兩三百字，她在批改時(shí)就會(huì)給一顆星星了。如果語(yǔ)句通順，內(nèi)容有趣呢，她就會(huì)給三顆星星。最高的評(píng)分是五顆星星。沈靈的周記本上幾乎都是五顆星星。
嚴(yán)老師的臉落了下來(lái)。顯然，他覺(jué)得莫老師這種行為是在打他的臉。
莫老師又說(shuō)：“嚴(yán)老師，沈靈這篇作文是在課堂上完成的吧？有著你的監(jiān)督，他肯定不敢在課堂上抄寫(xiě)作文吧？只要他抄了，你肯定當(dāng)堂就發(fā)現(xiàn)了。”如果嚴(yán)老師說(shuō)他沒(méi)監(jiān)督，那就是他失職了。
不等嚴(yán)老師說(shuō)什么，莫老師繼續(xù)搶著說(shuō)：“除非，他把文章背了下來(lái)，才能在課堂上默寫(xiě)出來(lái)。只是，背誦容易，默寫(xiě)卻不容易。這篇作文里有很多字和成語(yǔ)都是一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到的，如果這些不是他自己的東西，那么他肯定還不能理解，在默寫(xiě)時(shí)就不會(huì)做到如此完美。你看，這文章通篇沒(méi)有一個(gè)拼音，也沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，也沒(méi)有什么詞不達(dá)意的地方。所以，這只能是他自己寫(xiě)的?！?br/>
這其實(shí)很好理解。如果讓一個(gè)完全沒(méi)有學(xué)過(guò)高等物理的人，在不長(zhǎng)的時(shí)間里把一篇純物理學(xué)術(shù)論文死記硬背，然后再讓他默寫(xiě)出來(lái)，他寫(xiě)出來(lái)的東西肯定會(huì)存在錯(cuò)誤，說(shuō)不定會(huì)直接把希臘字母a當(dāng)成英文字母a。只有他自己理解了每個(gè)公式每個(gè)原理，知道自己寫(xiě)的是什么，他才能做到毫無(wú)紕漏。
而既然沈靈都能理解這篇文章里的東西了……能理解的人自然也能創(chuàng)造，為何要說(shuō)他是抄的呢？
嚴(yán)老師看著莫老師的眼光已顯不善。他就在不久前才剛剛被沈靈搶白了一通，心里的火氣都還沒(méi)有散出去呢，莫老師現(xiàn)在卻依然選擇要維護(hù)沈靈。對(duì)于嚴(yán)老師來(lái)說(shuō)，這種行為無(wú)異于火上澆油。
“嚴(yán)老師，如果沈靈不是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生，他現(xiàn)在在讀四年級(jí)、五年級(jí)，你還會(huì)覺(jué)得他這篇文章是抄的嗎？應(yīng)該不會(huì)了吧？一些作文寫(xiě)得好的高年級(jí)學(xué)生完全能寫(xiě)得出這樣的文章來(lái)了?！蹦蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“沈靈的自學(xué)能力很強(qiáng)的。說(shuō)句不謙虛的，他就算立刻跳級(jí)到四年級(jí)都沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
“反正是你們班上的學(xué)生，你領(lǐng)走吧。你這樣不是幫了他，而是害了他?。 眹?yán)老師冷聲說(shuō)。
莫老師心中冷笑，拿起沈靈的作文本，說(shuō)：“嚴(yán)老師，你心臟不好，注意身體。心靜自然涼?！?br/>
不等嚴(yán)老師說(shuō)什么，莫老師就拉著沈靈走出了辦公室。兩人一口氣走到了樓梯口，相視一笑。
莫老師有些內(nèi)疚地說(shuō)：“抱歉，老師沒(méi)法讓嚴(yán)老師給你道歉了。他說(shuō)的那些話(huà)其實(shí)都很狹隘，都是不對(duì)的，你千萬(wàn)不要放在心上。你很棒！”如果她今天非要嚴(yán)老師道歉，那這件事情肯定要鬧到校領(lǐng)導(dǎo)那里去了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的都不想看到底下的人鬧事，到時(shí)候莫老師連帶著沈靈兩個(gè)人全都得不著好。
沈靈搖了搖頭，說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)什么……莫老師，他會(huì)不會(huì)給你小鞋穿?。俊?br/>
莫老師一愣，然后忍不住在沈靈頭上揉了一把，說(shuō)：“你這孩子，怎么什么都懂啊？你放心，嚴(yán)老師不會(huì)對(duì)老師怎么樣的。他那個(gè)人吧……其實(shí)我也不知道該說(shuō)什么，不過(guò)很多人都不喜歡他的?！?br/>
沈靈太早熟了，莫老師也沒(méi)法真把他當(dāng)一年級(jí)的孩子來(lái)看待。他有時(shí)候就像是個(gè)小大人一樣。
嚴(yán)老師原本是嘉城一中里的政治老師。
嘉城一中的前身是嘉城的某所私塾，進(jìn)入新社會(huì)了才變成嘉城一中。原先私塾里的那些老師們也就成了嘉城一中的首批老師，其中一位就是嚴(yán)老師的父親。后來(lái)一中慢慢發(fā)展起來(lái)了，變成了一所升學(xué)率很高的重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校招收教師的標(biāo)準(zhǔn)也變得越來(lái)越嚴(yán)格，一中里的老師幾乎全部是精英。但嚴(yán)老師卻是例外，他是頂替了自己父親的教位憑著人情開(kāi)了后門(mén)進(jìn)入一中的，水平……慘不忍睹吧。
看在嚴(yán)老師父親的面子上，嚴(yán)老師在一中待了十幾年。后來(lái)他父親去世了，他立刻就被下放了。
其實(shí)小塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有很多老師都不喜歡嚴(yán)老師。因?yàn)樗砸暽醺吡?，又毫無(wú)自知之明。莫老師就算和嚴(yán)老師對(duì)上了，她的同事們知道真相后同情的也是莫老師，絕對(duì)不會(huì)站到嚴(yán)老師那里去。
不過(guò)，莫老師也不是一點(diǎn)麻煩都不會(huì)有。嚴(yán)老師那種填鴨式的再加上無(wú)數(shù)作業(yè)轟炸式的教學(xué)模式幫他取得了一些成績(jī)，再加上他的年紀(jì)擺在那里，因此校領(lǐng)導(dǎo)們有些的都愿意給他一點(diǎn)面子。莫老師到底年輕啊，校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谧龊褪吕系臅r(shí)候，肯定會(huì)選擇讓莫老師退讓一步。她肯定要有點(diǎn)犧牲的。
不過(guò)，莫老師并不后悔。她是一名老師，是一名靈魂工程師。如果她不能維護(hù)無(wú)辜學(xué)生的尊嚴(yán)，那么她又有什么資格當(dāng)這個(gè)靈魂工程師呢？！有些孩子幼年時(shí)遭遇的陰影能影響他的一輩子！
“興趣班的事情，我重新給你安排下。你以后不要去嚴(yán)老師班上了?！蹦蠋熣f(shuō)。
沈靈想了想，問(wèn)：“那老師你帶的是什么興趣班??？”
莫老師笑著說(shuō)：“我?guī)Я艘粋€(gè)紙藝班，教學(xué)生折紙、剪紙什么的?！?br/>
“那我去老師的班上吧?！鄙蜢`立刻說(shuō)。
莫老師卻不是很贊同：“我班上大部分都是女孩子，男孩子很少的。你真的要來(lái)？”
“這又有什么關(guān)系呢？只要能待在老師班上，我就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心了?！鄙蜢`笑著說(shuō)。
在這一瞬間，親媽粉莫老師很想捂住胸口。救命，這么乖萌的小家伙真想抱回家養(yǎng)起來(lái)?。∷s緊冷靜了下，揚(yáng)了揚(yáng)沈靈的作文本，說(shuō)：“老師覺(jué)得你這篇作文寫(xiě)得很好，想幫你投稿，怎么樣？”
沈靈的眼睛都亮了起來(lái)：“有稿費(fèi)嗎？”他想要賺錢(qián)！他也想要為家庭做出貢獻(xiàn)！
“稿費(fèi)肯定是有的，不過(guò)少兒雜志期刊給的稿費(fèi)都不高，你不要抱有太大的期望?！蹦蠋熣f(shuō)。大部分學(xué)生看重的根本就不是這個(gè)稿費(fèi)，而是作文被刊登出來(lái)的榮耀啊！這是一件多么光榮的事情。
聽(tīng)說(shuō)沒(méi)多少稿費(fèi)后，沈靈卻沒(méi)什么興趣了，說(shuō)：“那老師您看著辦吧?！?br/>
莫老師能猜到沈靈的一些心思，倒是忍不住笑了起來(lái)。
“對(duì)了！老師，今天這事兒千萬(wàn)不要告訴我哥哥啊?！鄙蜢`說(shuō)。
莫老師問(wèn)：“