“十年寒窗無人識，一舉成名天下知。”林安看了課堂里面的那群書蟲，不禁想到了這句話，想要一舉成名天下知，看來修心勢在必行。
林安聽著講臺上的白發(fā)老頭子說著晦澀難懂的話，看著古板的課本，一點(diǎn)一點(diǎn)將這些話語記在課本的空白處，輕輕釋放了一個自己剛組合成的復(fù)合魔法輕音術(shù)，清風(fēng)將伯格發(fā)出的聲音向后面吹走，然后用一個眼睛大小的空間裂縫吸入聲音，因?yàn)槁曇羰窍蛩闹軅鞑ィ职册尫诺那屣L(fēng)無法全部吹走，不過傳到緊挨著的林安耳中已經(jīng)變成了輕輕的呼呼聲(～o～)zZ。
白胡子老師對于魔法波動異常敏感，眼睛朝著林安忘了一眼，不過嘴巴里面并沒有挺住，“心者，君主之官，神明出焉，心主神明?！?br/>
“老師為什么是心主神明，對于人來說控制身體的一切不都是大腦嗎？”這個學(xué)生得意洋洋突然站了起來，看起來思維很活躍的樣子。他一說完，大家都開始討論起來，小南也疑惑的看著林安，林安心里也是充滿疑問，按道理主導(dǎo)人一切行為與思想的都是大腦，心臟不過是一個推動血液循環(huán)的器官罷了。
“哼，伸出手來。”白胡子老師突然拿出一把長戒尺。
學(xué)生還想和老師繼續(xù)爭辯，但是身邊的侍從趕忙拖住，讓白胡子老師狠狠抽了三下手心，疼的學(xué)生眼睛泛出淚花，林安看到也是瞇起眼睛手心發(fā)麻，居然還有體罰學(xué)生。
經(jīng)過這樣一個小插曲再也沒人敢提出疑問，而白胡子老師依舊念著書，偶爾到黑板上寫上幾句重要的句子，或許是因?yàn)閷W(xué)生的緣故，白胡子老師再也沒解釋過半句，這節(jié)課漫長的熬了過去。
林安剛看了老師寫的重點(diǎn)，心里充滿了疑問，不過也不好去詢問老師，但是他不去找老師，老師卻要一個學(xué)生叫他去了辦公室。
林安跟著指路來到了辦公室，小聲敲門打報告然后白胡子老師帶著老花鏡抬頭看了他，抬手招他進(jìn)來。
林安乖乖的現(xiàn)在辦公桌前面，看了上面寫了兩個個大字，德林。知道了老師的名字，自己也不敢先開口，于是安靜站在旁邊，看著老師在課本上面做批注，然后寫著備課本。約莫一刻鐘德林老師才停下筆盯著林安渾濁無光的眼睛，林安卻心慌不好對視。
“這是你放的魔法嘛？”德林老師一抬手，輕音術(shù)釋放在林安的面前。
“是的老師?！绷职膊[著眼睛，感受這魔法波動。
“可以啊，你能夠?qū)蓚€魔法配合使用，卻讓他們互不影響，如果是其他人釋放這兩個魔法絕對會融合在一起，各種魔法元素互相沖撞最后反噬施術(shù)者。”德林面色紅潤，頗為欣賞林安。
“我看這也不難嘛，老師不也一下子就釋放出來了嘛?！绷职矃s失望起來。
“不不不，我這個和你的性質(zhì)不一樣，雖然魔法效果一樣但我是完全復(fù)制你的魔法，沒有加任何改變，讓我稍微進(jìn)行改變恐怕都會失敗?！钡铝种赋鰜砥渲械牟煌?。
“原來是這樣，老師也很厲害，只要看一眼就能夠?qū)W會一種魔法。不過這個也不是很難，其實(shí)每一種魔法元素排列組合形成魔法，每一種魔法它都有自己波動的頻率，一般復(fù)合魔法失敗就是因?yàn)轭l率相反或者相差太大，所以只要調(diào)節(jié)到頻率接近基本就不會發(fā)生魔法元素不調(diào)和沖撞，上次我和神風(fēng)希爾斯對戰(zhàn)的時候突然明白的。”林安直接講出來其中的原理，“魔法就像光一樣，光即是粒子又是波，只要你了解它，自然可以使用的得心應(yīng)手?！?br/>
“小朋友，不要再說了，你所說的不僅難懂而且太危險了，隔墻有耳，這些是屬于你的，老夫聽到絕不會亂說的，你要知道這個世界屬于神明的控制，魔法師是神明選中的人，而魔法是神賜給人間的禮物，如果突然有一個人冒出來說它是謊言你覺得那個人會被怎樣處理？”德林笑了起來。
“我想會被燒死吧?！绷职矓[了擺手，布魯諾也是因?yàn)槿招恼f而被痛苦折磨整整六年，最后被活活燒死在火刑架上。
“老師，我想問您，為什么要說心主神明？難道也是因?yàn)樗|(zhì)疑您的權(quán)威？”林安不解，德林看起來并不會這樣膚淺。
“你知道為嘛我打他三下？”德林不答反問。
“不知道?！?br/>
“第一，他明明脖子上帶了顆心形寶石卻要問這樣愚蠢的問題，他為什么不帶大腦形狀的寶石；第二他經(jīng)管思維活躍，但是卻太容易驕傲，性情改捶打捶打，不然遲早犯大錯誤；第三，我所說的心并不單單指心臟，他這么簡單的理解我很生氣?！钡铝终f完，給了一本寫滿注釋的書給林安，然后讓林安去上課。
上午三節(jié)課分別是心學(xué)，魔法基礎(chǔ)理論，戰(zhàn)術(shù)理論。下午的課更為簡單，魔法實(shí)踐課，一個魔法士來教這十多個學(xué)生不同的魔法，一天學(xué)一個魔法，第二天來釋放。