“二哥，出來吃飯吧”楊林聽到劉詩茵在外面喊他道。
楊林從房間中走出來，頓時(shí)便有一股飯菜的香味飄了過來。
他朝桌子上看去，卻見劉詩茵jing心準(zhǔn)備的這頓晚餐的確極為豐盛，有青菜也有雞鴨魚肉，葷素搭配，菜式倒是十分齊全。
看到這一桌豐盛的晚餐，楊林頓時(shí)食yu大增，當(dāng)即坐下來夾了一塊肉送至口中。
“二哥，怎么樣，好吃嗎”一旁的劉詩茵笑瞇瞇的問他說。
“嗯，挺好吃的”楊林開口稱贊道“丫頭，你的廚藝不錯(cuò)”
這倒并非奉承話，而是楊林實(shí)實(shí)在在的便覺得這女孩所做的菜好吃。
此時(shí)楊林的心中忽然生出一個(gè)想法，那就是既然劉詩茵跟自己住在一起，經(jīng)常讓她幫忙做頓好吃的來改善一下伙食倒也不錯(cuò)。
但這種想法也只是在腦海中輕輕一閃，很快便被他自己給否定了。
高二下學(xué)期的課業(yè)將會(huì)愈加繁重，自己如果真這樣做的話，豈不是誤人子弟，楊林想。
不過劉詩茵卻是不知此時(shí)楊林的心中正在想些什么的，當(dāng)下聽到楊林在夸獎(jiǎng)她，頓覺十分開心。
“那，二哥，既然你覺得好吃，今天晚上一定要多吃點(diǎn)”劉詩茵一邊笑著說，一邊幫楊林盛了一碗米飯。
飯吃到一半，閑聊中楊林有意無意的開口道“丫頭，還有一年多的時(shí)間就要高考了，怎么樣，最近功課還跟得上嗎”
楊林只是這樣隨口一問，卻不料劉詩茵反倒露出了一副頗為不耐煩的神情“二哥，前幾天在家時(shí)剛聽爸媽絮絮叨叨的說了好幾天，現(xiàn)在剛放松下來，能不能先不要討論這種話題啊”
對(duì)于劉詩茵的這種反應(yīng)，楊林倒是持完全理解的態(tài)度的。
想當(dāng)初自己上學(xué)的時(shí)候，也三天兩頭的會(huì)聽到父母的嘮叨，雖說楊林的心中也很清楚父母是為自己好，但那時(shí)的他聽到這些話時(shí)，還總是會(huì)感到有些不耐煩。
因而當(dāng)下聽到劉詩茵這樣說，將心比心，楊林也并沒有責(zé)怪她的意思。
楊林眼見劉詩茵不愛聽，便也不打算在這個(gè)話題上繼續(xù)下去。
“丫頭，等開學(xué)以后功課如果跟不上的話，可以告訴我，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)”楊林隨口這樣一說，便準(zhǔn)備要換個(gè)話題。
“二哥”這時(shí)劉詩茵忽然看著他問道“你說我這樣每天去上學(xué)，整天在學(xué)校里忙忙碌碌的，到底是為了什么啊，現(xiàn)在的我有時(shí)覺得，其實(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也沒多少用”
“丫頭，你怎么這樣想”聽到對(duì)方這樣說，楊林便即開口勸她道“每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)當(dāng)然有用了，好好學(xué)習(xí)，等明年的高考才能取得一個(gè)好成績，高考考好了，才能上個(gè)好大學(xué)，上個(gè)好大學(xué)，將來才能找份好工作”
然而這話雖是說出口來，但連楊林自己也沒有多少底氣。
很多人都清楚，現(xiàn)在的社會(huì)，有個(gè)好爸爸要比有個(gè)好學(xué)歷重要的多，而有些學(xué)歷不好的學(xué)生，卻也不代表在他們走上社會(huì)之后，就會(huì)發(fā)展的不好。
便拿楊林自己來說吧，他參加過幾次同學(xué)聚會(huì)之后發(fā)現(xiàn)，像自己這樣研究生畢業(yè)的學(xué)生，有時(shí)還不如人家普通?？飘厴I(yè)掙的多。
人家提前畢業(yè)后早早走上社會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，反倒是要比之楊林這種朝九晚五的上班族的收入多多了。
這樣看起來的話，這丫頭所說的倒是也有一定的道理。
“二哥，你是教歷史的吧”突然間劉詩茵又問他說。
“是”楊林點(diǎn)了點(diǎn)頭道，心想剛剛這女孩還在感嘆上學(xué)沒有用，怎么這會(huì)突然又換了個(gè)話題，這思維也未免太跳躍了點(diǎn)。
“那你說要幫我補(bǔ)習(xí)功課，是不是只能補(bǔ)習(xí)歷史，其他的功課不能幫我補(bǔ)習(xí)啊”劉詩茵笑著問楊林道。
“也不是”楊林想了想后道“如果其他科目你也有不會(huì)的問題的話，或許我也可以幫你解決一下”
雖說楊林已經(jīng)畢業(yè)好幾年了，但他相信，憑現(xiàn)在自己的理解力，去解決其他科目一些不是很難的題目，問題應(yīng)該也不會(huì)很大。
“吹牛”當(dāng)下劉詩茵看了楊林一眼后道“我的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，你能幫我輔導(dǎo)一下嗎”
“可以試試”楊林道。
“那好，二哥，有道數(shù)學(xué)題我一直解不出來，你能幫我看看嗎”劉詩茵道。
不過她話雖這樣說，但心中還是持懷疑態(tài)度的，讓一個(gè)教歷史的老師去解數(shù)學(xué)題，這種事任誰聽了想來都會(huì)覺得并不是那么容易。
劉詩茵說罷這話之后，便走進(jìn)自己房間拿了一本習(xí)題集出來，翻到其中一頁指著其中的一道題道“那，二哥，就是這道題”
楊林簡略的看了一眼那道數(shù)學(xué)題，感覺題目中涉及到的知識(shí)，在他的腦海中多少還有些印象，不過由于他已經(jīng)高中畢業(yè)好幾年了，因而讓他現(xiàn)在馬上解出這道題的話那還是不行的。
當(dāng)下楊林考慮了片刻之后，轉(zhuǎn)而對(duì)站在一旁的劉詩茵道“丫頭，把你的數(shù)學(xué)課本拿來我看看”
劉詩茵轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間將課本拿出來遞給楊林。
楊林將書接過來后簡單的翻看了一下，立刻便有了解這道題的思路。
楊林拿了張演算紙，不過五分鐘的時(shí)間，他便將答案寫了出來。
剛剛在解這道題的時(shí)候，楊林感覺自己的思路異常的清晰。
雖說他不可能像那些整天研究數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師那樣，解完這道題后，將其他類似的題目也都融會(huì)貫通的解出來，但最起碼在解這道題時(shí)，楊林并沒有感到太大的障礙。
這時(shí)的楊林突然發(fā)覺，只怕是連他自己都有些太過小瞧自己了，現(xiàn)在他的理解能力，想來多半已經(jīng)比之普通人強(qiáng)了太多。
而一旁的劉詩茵看著楊林在幾分鐘內(nèi)寫下的答案，又看了看附在習(xí)題集后面的標(biāo)準(zhǔn)答案，頓時(shí)露出了一副極為吃驚的神情。
要知道上學(xué)期有班上的同學(xué)問數(shù)學(xué)老師這道題，對(duì)方也是整整思考了大半節(jié)課，到快要下課時(shí)才解出來，而劉詩茵的數(shù)學(xué)老師，還是個(gè)有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。
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