雖然招商銀行在1997年就推出了網(wǎng)上銀行的個人業(yè)務(wù)。
但是，似乎大部分的充值還是和花費掛鉤的，而網(wǎng)絡(luò)商店似乎也基本都是貨到付款。
雖然網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)初具規(guī)模，但是，出于對新興事物的不熟悉，都只有很少的人在使用。
雖然，下午回到家就收到了一條真實的媽媽寄過來的通過網(wǎng)上購買的毛衣，同時還有一張賀卡，上面寫著——愛你的媽媽。
但是，這些東西到底是怎么來的吳真實還是無法想象。而這件毛衣似乎質(zhì)量并不太好。
所以，吳真實很想把這些東西的原理都給弄清楚。
不過，想要進一步了解這些，似乎只有一種方法，那就是快點獲得電腦。
似乎，擁有了電腦之后就會逐漸明白這是一些什么東西。
并且，有一種叫聊天軟件似乎也開始流行了起來。
班上不少經(jīng)常能接觸到電腦的同學(xué)會互相在叫做MSN的軟件和叫做QICQ的軟件進行聊天。
想到自己的表妹小星在那時已經(jīng)能拿著電腦在家里時不時的體驗網(wǎng)上沖浪的快感，吳真實一下子也有些感慨。
于是接下來每天上課也更為專心了，畢竟，弄回來一臺電腦是這時候的頭等大事。
與此同時，為了提高上課的效率，吳真實決定找個機會辭去那個每天記錄回答問題的同學(xué)的任務(wù)。
畢竟，在記錄的過程中免不了丟掉不少重要的內(nèi)容。
接下來，就到了兩個星期結(jié)束，要進行第一次輪換了座位了。
關(guān)老師進行的輪換方式比較特殊，是直接中間對稱軸對調(diào)的，于是吳真實的位置一下子從最邊上變成了正中間。
看著正前方的黑板，吳真實馬上開始了修改這個答題的數(shù)據(jù)。畢竟之前都是按照之前的位置記錄的。
剛改好數(shù)據(jù)，一擦汗，上課鈴聲就響了起來，吳真實發(fā)現(xiàn)，這樣下去真有點疲于奔命了。
畢竟，每換一次座位就會產(chǎn)生大量的工作量。
于是，晚上就著這個問題咨詢起老吳來。
一開始，老吳覺得擔(dān)任點這種事情對于能力是一種鍛煉，不過按照吳真實的敘述，似乎什么課什么人都回答問題確實又會對吳真實本人的學(xué)習(xí)造成一些影響。
每節(jié)課都去關(guān)心別人的回答問題，這樣孩子又怎么能聽好課呢？
雖然，這班主任一開始的想法是好的，但是這樣一來無疑會犧牲吳真實的成績。
于是，老吳問：“那你想好了怎么回答你們關(guān)老師嗎？我先告訴弄，這種情況一定要找一個解決方法才行。”
吳真實說:“好的，我準(zhǔn)備把這個任務(wù)分給各科課代表去做，這樣就好了。”
老吳笑著說：“哈哈，那你是不是以后不準(zhǔn)備要班卡了？”
吳真實問：“這話什么意思？怎么就不要班卡了？”
老吳說：“你想想啊，這任務(wù)你分給這些課代表了，那這些課代表們能高興嗎？”
吳真實說：“那該怎么辦?。俊?br/>
老吳笑著說：“哈哈，與其就叫幾個課代表來記錄還不如讓全班來一起記錄?！?br/>
吳真實說：“說得倒是好聽，不過這事情怎么讓全班一起來記錄呢？”
老吳笑著說：“說你笨，你還真笨啊。”
吳真實有些哭笑不得的說：“好了，爸，趕緊指點迷津吧，要不這樣一來以后成績真不好了就晚了。現(xiàn)在這樣確實有影響到聽課了?！?br/>
老吳笑著說：“好好，我慢慢的來給你說，你記得值日嗎？”
吳真實笑著說：“哈哈，值日不是很簡單嗎，就是每節(jié)課擦黑板，早上去寫課表啊？”
停頓了一下，吳真實馬上笑著說：“哦！對啊，值日的時候可以記錄這個，爸爸真厲害！”
看著吳真實回到了自己的房間，老吳算是松了口氣，也開始了看書。
似乎在準(zhǔn)備著什么職業(yè)技能比賽。
第二天，第一節(jié)課下課吳真實馬上興沖沖的跑進了關(guān)老師的辦公室。
“哦，吳真實啊，有什么事情嗎？”關(guān)老師笑著說。
吳真實說：“嗯，我有一個建議?！?br/>
關(guān)老師笑著說：“哦，說來聽聽唄?！?br/>
吳真實說：“我不想再記錄這個回答問題的事情了，因為我感覺會對我的學(xué)習(xí)造成一些影響?！?br/>
關(guān)老師笑著說：“嗯，這個倒是我沒仔細(xì)考慮，但是交給其他同學(xué)一樣會影響他們的成績啊，畢竟，這個課堂回答問題目前是大家班卡活動的最佳來源，那么這個班卡分活動我是不是就也取消呢？”
吳真實說：“那個可能不用，我找了個更好的記錄方法。”
關(guān)老師想了想說：“說來聽聽，其實這個班卡活動我也只是試著想要激勵大家學(xué)習(xí)而已。如果不搞這個活動，我直接獎勵班上成績最好的同學(xué)就行了?！?br/>
吳真實說：“我覺得嘛，這個班卡活動非常有創(chuàng)意，而且隨便問一個班上的同學(xué)肯定都會很支持繼續(xù)進行這個班卡活動。”
停頓了一下，吳真實繼續(xù)說：“所以，我覺得這個記錄應(yīng)該由大家一起完成，就是把記錄加入接下來的值日中，這樣就都好了。”
關(guān)老師高興的說：“好，好，好，一開始我還以為你這想不出什么好東西，不過看來你是個將才。這個想法好，可以再獎勵10張班卡?！?br/>
于是，在這天放學(xué)之后，關(guān)老師就宣布，這個記錄以后由值日生來做。
不過，吳真實還是作為記錄管理顧問，隨時進行技術(shù)指導(dǎo)。
袁理馬上笑著說：“可以啊，你這真風(fēng)光啊?！?br/>
吳真實搖搖頭說：“唉，哪里比得上你這兩科課代表加學(xué)習(xí)委員加身啊?！?br/>
袁理無奈的說：“瞧你說的，這兩科課代表，每天各種作業(yè)，現(xiàn)在我都累瘦了?！?br/>
吳真實說：“之前每天記錄的時候我不也一樣嗎，生怕哪天出了差錯沒注意誰的回答問題。不過接下來我的日子好過了。”
李思璇打斷了下面的話對吳真實說：“好了，明天我值日，你告訴我下怎么記錄吧。”
“好的。”吳真實說。
說罷，吳真實就開始畫起了圖。
“你這圖怎么和地理老師那經(jīng)緯線一樣樣的啊？”李思璇問。
“哈哈，這可不一樣，這里橫豎九條線嘛，就均勻分成了64個格子嘛?！眳钦鎸嵳f。
“嗯，然后呢？”李思璇問。
“接著就簡單了，前面這個長方形就是講臺了，上課誰回答了問題，就在上面開始畫正字就好了?；卮鹨粋€問題畫上一筆就好?！眳钦鎸嵾叡葎澾呎f。。
“哦，我明白了，謝謝你，吳真實。”李思璇笑著說。
“哈哈，不客氣?！眳钦鎸嵭χf。