在神社之中，紫子正在一邊玩著雪，而道真跟木下雪舟研究著櫻花飛舞的路徑。

    “首先是從學(xué)院之內(nèi)，櫻花樹開始?！钡勒嬖谘┑厣喜辶艘恢还P當(dāng)做櫻花樹。木下雪舟則是在旁邊擺出了幾塊石頭圍成了一個(gè)長方形當(dāng)做學(xué)院。

    “然后是要吹過圍墻。這里的鏡頭要從圍墻的根部朝著頂部吹上去?！钡勒嬗謱⒁粔K紙板插在了雪地上。

    “然后，是圍墻旁邊的樹木。選擇飛過去，如果可以的話，來一個(gè)圍繞樹木的旋轉(zhuǎn)鏡頭，然后，稍微轉(zhuǎn)變方向，然后一路追過去，直到看到初音的背影。”

    “最后，越過初音，朝著天空而去?！?br/>
    “不過，這只是故事，并不是我們的鏡頭運(yùn)用。我們要拍一片櫻花飛舞的路徑，但卻并不會(huì)拍出櫻花?！?br/>
    雪舟點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“也就是第一視角對吧。不過我們要拍的第一視角，不是初音的視角也不是弱音的視角，而是櫻花的視角。拍一片櫻花飛舞，但卻并不是直接出現(xiàn)櫻花，甚至也不是跟拍櫻花，而是從櫻花的視角出發(fā)。以櫻花的角度來進(jìn)行拍攝，假設(shè)我們是一片櫻花，是怎么飛向初音，飛向天空的。”

    道真一拍手：“沒錯(cuò)，這才能讓觀眾的心緒化為櫻花，不斷上升。難點(diǎn)在幾個(gè)方面，一個(gè)是沒有了櫻花作為鏡頭的主體，你更加難找到基準(zhǔn)了。沒有直接的櫻花出場卻要有櫻花飛翔的感覺，需要你有極強(qiáng)的表現(xiàn)能力?！?br/>
    雪舟點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉思了起來，過了一會(huì)兒后他說道：“的確，如果是一片櫻花飛舞，畫出來就好了，但是沒有櫻花飛舞卻要讓人明白那是櫻花在飛。明明可以告訴別人卻偏偏不說出來……”

    “跟女人一樣的麻煩?！钡勒婧鋈徽f道?！白鰟?dòng)畫就跟戀愛的女孩子一樣，好麻煩?！?br/>
    “明明是好可愛才對，這才是女孩子的魅力所在啊。動(dòng)畫也是。看動(dòng)畫就是戀愛的過程，直接告訴你了的話，不是什么樂趣都沒有了么？”紫子拿起一個(gè)雪球，啪的一下丟在了道真的背上。

    “而且，哥哥不是也一樣麻煩嗎？即便只是櫻花在飛，也只是故事而已。想要傳達(dá)的并不是這種東西。而應(yīng)該是一種感覺，一種心緒在飛，弱音的思念傳達(dá)給初音，這樣的感覺要傳達(dá)給觀眾不是么?！?br/>
    聽到紫子的話，雪舟再次點(diǎn)頭，說道：“的確，要表達(dá)這樣的感情。紫子很理解道真啊。”

    “哼，誰讓我是哥哥的妹妹呢！”紫子再次從雪地上捏著雪球，丟到了道真的身上。

    道真忍不住威脅道：“再丟雪球，我就把雪球塞進(jìn)你的衣服里面去?！?br/>
    “哼哼，果然露出你的狐貍尾巴了，我里面可是什么都沒有的，你是想趁機(jī)占便宜對吧。真是鬼畜的兄長啊！”

    紫子趾高氣昂的宣布道。

    道真只得將捏好的雪球丟在了地上。

    木下雪舟看了一眼兩人，說道：“看來是有兩層含義……”

    “不，是三層?！钡勒娲驍嗔怂脑??！肮适律系暮x是櫻花被風(fēng)吹動(dòng)，情感上的含義是心緒隨風(fēng)而動(dòng)，思念如櫻花。而第三層的含義，是技巧上的。不要忘記了，這不僅僅是故事的動(dòng)畫，還是音樂的動(dòng)畫?！?br/>
    “是音樂，聲音，聲波？”

    “要有仿佛聲波被風(fēng)吹動(dòng)，傳遞出去的感覺?！?br/>
    道真說道。

    這樣的技巧，在動(dòng)畫之中也有運(yùn)用過。

    在動(dòng)畫乒乓的第一集中，兩個(gè)日本少年在場中打著乒乓球，求擊飛落在乒乓球臺(tái)上的聲音，仿佛隨風(fēng)一般飄飛到了天臺(tái)上，傳入了在場的前往日本的中國教練和中國選手耳中。

    于是兩人聽著乒乓球的聲音判斷出了球場上打球的兩個(gè)主角是用的什么球路，甚至判斷出了主角正在放水。

    這樣不科學(xué)的事情卻能拍得如此自然，實(shí)在是功力深厚。

    道真與雪舟在雪地中做模型，就是為了有一個(gè)參照物更加容易理解。這樣畫出來的圖案才不容易穿幫。

    在3d技術(shù)發(fā)展之后，旋轉(zhuǎn)這樣的鏡頭制作起來容易的多了。不過，仍舊還是有很多問題。

    如果只是建筑物的話還算好，最重要的是人。

    人的動(dòng)作用3d制作的話會(huì)顯得十分的僵硬死板，所以還需要其他的輔助，一般會(huì)進(jìn)行抽幀處理。讓動(dòng)作顯得自然一點(diǎn)。

    這樣處理的，便是雙斬少女。

    而如果是炫耀鏡頭，強(qiáng)調(diào)空間感的話，則是人物沒什么動(dòng)作的移動(dòng)。

    這樣處理的則比較多，不過還是有可以發(fā)揮的空間。

    比如在京都動(dòng)畫的吹響吧上低音號之中，則是用2d來作畫人物，然后高速運(yùn)鏡，通過攝影處理模糊掉周圍的人物。

    這樣一來，讓主角更加突顯的同時(shí)，也完美的規(guī)避掉了人物的不足。

    不過現(xiàn)在道真還不準(zhǔn)備用3d，一個(gè)是現(xiàn)在的觀眾不會(huì)接受，另外一個(gè)是技術(shù)層面上還有不足。

    所以兩人只能靠手繪來解決，要畫出如此復(fù)雜的鏡頭對于兩人來說都是極大的挑戰(zhàn)。道真對于人物還能拿手，運(yùn)動(dòng)和空間的感覺就差太遠(yuǎn)了。

    木下雪舟以往是畫單張的畫，對于如何做到長鏡頭的連貫也沒有嘗試過。

    在這一段放假的時(shí)間之內(nèi)，兩人是白天忙到夜晚，重點(diǎn)就在于如何將一組鏡頭完成。

    直到假期結(jié)束，兩人才算是終于告一段落。

    其中，不僅有照片輔助，還做了模型。

    為了能夠體驗(yàn)出櫻花飛翔的感覺，道真拿來了一個(gè)塑料袋。

    將薄膜塑料袋在空中放出去，然后吹氣讓它不要降落下來。

    紫子和泉乃倒是對這樣的游戲十分感興趣，兩人玩的不亦樂乎。

    終于，假期結(jié)束了，木下雪舟也回家去了。

    道真整理著畫出來的畫稿，他準(zhǔn)備休息一段時(shí)間，之后再考慮上色，距離畢業(yè)還有一段時(shí)間，這最關(guān)鍵的一段已經(jīng)差不多了，其他的倒是輕松了許多。

    尤其是兩人經(jīng)過了這樣的一段時(shí)間之后，配合更加默契了。

    假期結(jié)束回到學(xué)校，學(xué)生們的臉上還洋溢著圣誕過后的愉悅。

    班上學(xué)生最關(guān)注的自然還是那個(gè)告白的女生，這一段時(shí)間她已經(jīng)成為了焦點(diǎn)。

    各種關(guān)心與八卦都是湊了過來，班上顯得很是熱鬧。

    不過很快，這種熱鬧的氣氛就開始變得緊張起來了。

    因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)宣布即將畢業(yè)。

    這個(gè)時(shí)候，各個(gè)學(xué)生也得開始考慮分別之后的事情，而且也得考慮更加實(shí)在的東西，那就是去處。大部分的學(xué)生仍舊會(huì)前往熟悉的高中，倒是并不緊張，不過有的學(xué)生卻會(huì)分別。

    其中，自然有道真這樣早已經(jīng)決定了要去川崎的。

    此時(shí)的他除開動(dòng)畫的制作之外，也稍微的放了一點(diǎn)心思的在學(xué)習(xí)上。

    這卻讓班上的學(xué)生十分驚訝。

    “難道連道真這樣的學(xué)霸都開始緊張成績了嗎？”

    連老師都忍不住保持了關(guān)注，要知道道真以往可是從不學(xué)習(xí)，但成績偏偏十分優(yōu)秀，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，才讓紫子不去學(xué)校有了理由。

    因?yàn)樽献訄?jiān)持認(rèn)為在家學(xué)習(xí)也不會(huì)落下。

    面對這樣的猜測，道真只是淡淡回答：“我只是需要第一名的成績而已。因?yàn)橹挥械谝幻庞匈Y格成為學(xué)生代表進(jìn)行演講。我只是要用這個(gè)機(jī)會(huì)來做宣傳而已?！?/dd>

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