眾人靜靜聽(tīng)著那個(gè)老師閱讀。
“我當(dāng)著亞里士多德的面，夸贊蘇業(yè)，認(rèn)為蘇業(yè)有超越亞里士多德的可能。亞里士多德不僅沒(méi)有生氣或反感，反而欣喜若狂，這超出我的意外。”
“表面上是亞里士多德謙虛好學(xué)，但再深一層，是他意識(shí)到，蘇業(yè)可能會(huì)對(duì)他有負(fù)面影響，也對(duì)他有正面影響，但他無(wú)懼負(fù)面影響，自己選擇了正面影響作為最終的結(jié)果。這話(huà)有點(diǎn)像蘇業(yè)對(duì)我說(shuō)過(guò)的……”
歐幾里德快速翻書(shū)，看了一眼之前記錄蘇業(yè)的話(huà)，又翻回來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)。
“……絕大多數(shù)時(shí)候，事情本身不重要，重要的是我們看待事情的角度。別人因?yàn)橹豢吹教K業(yè)對(duì)自己的負(fù)面影響，反感、對(duì)抗、攻擊甚至使用各種手段打壓，但這不僅會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間，也必然會(huì)減緩自己成長(zhǎng)的腳步?？蓙喞锸慷嗟?，永遠(yuǎn)把所有事情看成在推動(dòng)自己進(jìn)步，最終，也必然會(huì)讓他進(jìn)步。我甚至懷疑，蘇業(yè)也在做同樣的事。”
“那么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)亞里士多德的這種方法，那就是用更積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去看待問(wèn)題，認(rèn)定一切都對(duì)自己有益。用瞭望手效應(yīng)解釋?zhuān)K業(yè)的優(yōu)秀，是一種機(jī)會(huì)信號(hào)，而亞里士多德如此快速抓住這個(gè)機(jī)會(huì)信號(hào)，一定是他有一個(gè)內(nèi)在的目標(biāo)，比如謙虛地學(xué)習(xí)，比如謙虛地向有成就者學(xué)習(xí)，等等等等。與此同時(shí)，我應(yīng)該用蘇業(yè)總結(jié)的方法，追問(wèn)，亞里士多德為什么會(huì)這樣？”
“嗯，記住這件事，我會(huì)找大塊的時(shí)間來(lái)思考?！?br/>
歐幾里德寫(xiě)完，合上書(shū)，而那個(gè)老師也正好讀完。
所有老師愣了一下，默默地翻開(kāi)魔法書(shū)，老老實(shí)實(shí)地學(xué)著歐幾里德，記錄剛才發(fā)生的一切。
他們意識(shí)到，這并不只是蘇業(yè)的草地授課，而是蘇業(yè)、亞里士多德和歐幾里德三個(gè)有著真正智慧的人，在同一境界共同切磋、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)短暫的休息，蘇業(yè)再次開(kāi)口。
“實(shí)際上，聰明的同學(xué)在我剛才詢(xún)問(wèn)大家在邁步和方向之間應(yīng)該還需要什么的時(shí)候，已經(jīng)發(fā)覺(jué)，霍特已經(jīng)具備了很多?！?br/>
“比如，他一直堅(jiān)持和努力，誰(shuí)說(shuō)霍特不努力不堅(jiān)持，大概會(huì)被神王宙斯一道雷霆劈死。比如，他也有方法，畢竟這里都是最優(yōu)秀的老師，而且我們都會(huì)教他很多方法。比如，他有我們的幫助，沒(méi)人打壓排擠他，在這個(gè)學(xué)校，霍特比我還受歡迎。他收到的善意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于每一個(gè)人。而且，他也相信那是善意，沒(méi)有扭曲或者變態(tài)。”
蘇業(yè)看著霍特，同學(xué)們也看著霍特點(diǎn)頭。
霍特有些不好意思，沒(méi)想到蘇業(yè)當(dāng)眾夸獎(jiǎng)自己。
“霍特有了很多很多，但是，我并不確定他是否有人生目標(biāo)?！碧K業(yè)道。
艾伯特道：“霍特有目標(biāo)！他一直要說(shuō)想要當(dāng)黑鐵戰(zhàn)士，喊了這么多年，怎么能說(shuō)沒(méi)目標(biāo)？”
蘇業(yè)笑了笑。
“我們?cè)阱X(qián)不多的時(shí)候，可能想要吃一頓豐盛的大餐，這是一種目標(biāo)，那么，你能說(shuō)，吃一頓大餐是我們的人生目標(biāo)嗎？”
許多人輕輕點(diǎn)頭，怪不得總覺(jué)得霍特哪里不對(duì)，一個(gè)柏拉圖學(xué)院的學(xué)生，如果真的把目標(biāo)定為黑鐵，那真的不像是人生目標(biāo)。
“我甚至有種感覺(jué)，霍特說(shuō)要當(dāng)黑鐵戰(zhàn)士，不僅不是他的人生目標(biāo)，甚至是他的人生囚籠?！?br/>
眾人望著霍特，霍特目光暗淡。
許多人隱隱覺(jué)得，蘇業(yè)好像開(kāi)始接近事情的本質(zhì)。
蘇業(yè)看著霍特，露出和善的笑容。
“霍特，你不要管別人怎么想，不要管我怎么說(shuō)，甚至也不要管尼德恩老師，你告訴我，你到底愿不愿意晉升？你到底想不要改變現(xiàn)在的狀態(tài)，你到底敢不敢面對(duì)撕心裂肺的痛苦，你到底想不想要我?guī)椭?，你到底，敢不敢面?duì)你的過(guò)去！”
霍特呆呆地看著蘇業(yè)，只覺(jué)雙耳轟鳴，靈魂震動(dòng)。
許多同學(xué)瞪大眼睛，再一次覺(jué)得，蘇業(yè)發(fā)現(xiàn)了大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，而且是霍特一直在隱藏的什么。
霍特的目光進(jìn)一步暗淡。
“霍特，你不用在乎我，不用在乎同學(xué)，不用在乎親朋好友，不用在乎任何人，你現(xiàn)在，只在乎你自己，只問(wèn)你自己，你，霍特，一個(gè)完整獨(dú)立的人，到底想不想要成為戰(zhàn)士！記住，不要在乎任何人，只在乎你自己，只問(wèn)你的內(nèi)心！”
同學(xué)們?cè)究粗籼?，現(xiàn)在，卻看向蘇業(yè)。
哪怕是喜歡挑刺的艾伯特，目光也變得溫和。
帕洛絲和克莉梅拉等女同學(xué)，看向蘇業(yè)的目光充滿(mǎn)溫柔。
蘇業(yè)，真是不一樣的人。
他是一個(gè)真正善良且在乎霍特的人。
跟他相比，自己似乎并沒(méi)有真正為霍特想過(guò)。
教務(wù)處。
教務(wù)長(zhǎng)拉倫斯露出欣慰的笑容。
“蘇業(yè)，找到了自己，找到了最根本的‘我’?！?br/>
“所以，他也相信別人的自己，能看到并且愿意看到別人的‘我’?！眮喞锸慷嗟曼c(diǎn)頭嘆息。
霍特低下頭，龐大的身軀留下深深的影子，像是一座山壓在另一側(cè)同學(xué)的身上。
尼德恩臉上浮現(xiàn)一抹異色，有些無(wú)奈，有些慚愧，還有些欣慰。
霍特一直低著頭，偶爾握著拳，偶爾松開(kāi)手，偶爾身體輕晃，偶爾伸手擦眼睛。
直到太陽(yáng)落山，尼德恩外放懸浮光輝，學(xué)校放學(xué)，其他班級(jí)同學(xué)都知趣地繞開(kāi)，直到學(xué)院靜悄悄的。
霍特也沒(méi)能抬起頭。
沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，哪怕長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)姿勢(shì)坐著不舒服，也小心翼翼地改變姿勢(shì)。
過(guò)了許久，蘇業(yè)微笑著，緩緩伸出兩只手。
“你看，我正向你伸出手?！?br/>
除了克莉梅拉，全班同學(xué)仿佛被細(xì)細(xì)的雷電擊中，身體猛地一震。
這句話(huà)，那么熟悉，以至于每個(gè)人仿佛回到了那座競(jìng)技場(chǎng)，回到了那一刻。
“我，明明站在角斗場(chǎng)，向你伸出手，你卻握著劍?！?br/>
霍特愣了一下，雙肩抖動(dòng)，突然放聲大哭。
眾人默默地看著霍特，幾個(gè)同學(xué)甚至偷偷側(cè)頭抹淚。
過(guò)了好一會(huì)兒，霍特一邊擦著鼻涕和眼淚，一邊抽噎著。
“蘇業(yè)，幫幫我。我想成為神力戰(zhàn)士，我想成為強(qiáng)大的戰(zhàn)士！蘇業(yè)，幫幫我……”
說(shuō)完，霍特再次大哭。
同學(xué)們紅了眼眶，甚至不敢去看霍特。
蘇業(yè)一直面帶微笑，一直看著霍特。
直到霍特的哭聲再一次停歇。
“好，既然你想要改變，想要提高，并且愿意接受我的幫助，那么，這件事情，就不再是你一個(gè)人的事情。接下來(lái)，你就要回答我的問(wèn)題?！?br/>
霍特一邊擦拭眼淚，一邊用力點(diǎn)頭。
尼德恩取出一條毛巾遞給霍特。
等霍特擦干臉，蘇業(yè)問(wèn)：“你為什么想要成為強(qiáng)大的戰(zhàn)士？”
霍特想了想，道：“我想擁有強(qiáng)大的力量?！?br/>
“那你為什么想擁有強(qiáng)大的力量？”
“我……大家都想?！被籼氐穆曇舻土艘淮蠼?。
“我是在問(wèn)你，而不是問(wèn)別人。告訴我，你為什么想要擁有強(qiáng)大的力量，你要理直氣壯說(shuō)出來(lái)！”蘇業(yè)的面色格外嚴(yán)肅。
霍特偷偷看了一眼蘇業(yè)，又偷偷看了一眼其他同學(xué)，臉上浮現(xiàn)淺淺的羞澀。
“我不太好意思說(shuō)?！?br/>
“你不是不好意思，你只是過(guò)度在乎別人的評(píng)價(jià)，過(guò)度在乎別人的反應(yīng)，但是，你卻忘記在乎你自己。你看我，就是喜歡帕洛絲，就是想要世界更美好，就是想成為傳奇，這有什么不好意思的？我們只有敢于說(shuō)出來(lái)，才能堅(jiān)信，才能感受到那種怦然心動(dòng)，才能心甘情愿去做?！?br/>
草地的氣氛有些細(xì)微的變化。
帕洛絲白了蘇業(yè)一眼，進(jìn)行深呼吸。
真討厭！
要不是為了霍特，早就打你了！
霍特是唯一一個(gè)不受曖昧氣氛影響的人。
霍特不好意思地?fù)狭藫项^，道：“我想要在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得大功勞，想要成為英雄?！?br/>
“你是想要成為英雄?！碧K業(yè)道。
霍特再一次不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
同學(xué)們露出欣慰的笑容，大家都這么想過(guò)。
“那么，你為什么想要成為英雄？”蘇業(yè)問(wèn)。
“像我爸爸那樣，拯救雅典大軍?！被籼亓⒖袒卮稹?br/>
“好，這是一個(gè)理由和答案，那么，除了這個(gè)之外，不考慮你父親，不考慮受別人影響，你自己，你最根本的自己，到底為什么想要成為英雄？這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，你需要思考，思考，不斷思考，可能需要好幾年的時(shí)間才能確定?！碧K業(yè)道。
眾人或看著霍特，或看著蘇業(yè)。
看著霍特的人，等待霍特的答案。
看著蘇業(yè)的人，在尋找自己的那個(gè)為什么。
帕洛絲盯著蘇業(yè)，眼中閃爍著奇異的光華。
教務(wù)處。
老師們靜靜地看著魔法書(shū)。
“我們都要成為傳奇，都要成為偉大的魔法師，卻唯獨(dú)忘了，我們?yōu)槭裁匆蔀閭髌??！崩瓊愃馆p嘆。
歐幾里德沒(méi)有翻書(shū)，看著魔法影像，露出淺淺的微笑。
“蘇業(yè)一直知道，他一直說(shuō)，是為了讓世界更美好，才要成為傳奇?！?br/>
亞里士多德難以置信地轉(zhuǎn)頭，呆呆地看著歐幾里德。
“你都記不得我的話(huà)?！?br/>
檸檬的清香在教務(wù)處飄散。
過(guò)了好一會(huì)兒，霍特又不好意思撓了撓短發(fā)。
“其實(shí)，我知道，不過(guò)，我還是不好意思說(shuō)?！?br/>
蘇業(yè)微笑道：“你現(xiàn)在，一定感受到心跳在加快，你一定感到身體在發(fā)熱，你在猶豫，可你的內(nèi)心，一定有個(gè)聲音在呼喊，說(shuō)出來(lái)！勇敢地說(shuō)出來(lái)！那么，為什么不遵從你的內(nèi)心試一試呢？”
霍特呆呆地看著蘇業(yè)。