李鵬飛目瞪口呆。完了，完了，自己肯定被發(fā)現(xiàn)了，孫老師這是要戳穿自己的節(jié)奏。
李鵬飛的額頭上又見(jiàn)汗了。
李鵬飛一點(diǎn)也不懷疑孫老師有1千多歲，因?yàn)樽约哼€50多歲呢，這個(gè)孫老師都有1千多歲，難怪屬性有那么長(zhǎng)的一大溜。
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這就是一個(gè)老怪物！
孫老師肯定知道，我有本不屬于這個(gè)只有6歲的、這個(gè)小身板的、知識(shí)、意識(shí)、莫納識(shí)。
不能再裝傻了，瞅?qū)O老師的這個(gè)樣子，也不像對(duì)自己不利的樣子。
橫豎是一刀，愛(ài)咋咋地吧。
李鵬飛奶聲奶氣地說(shuō)：“知道。”這回，李鵬飛不拉長(zhǎng)音了。
孫占彪老師聽(tīng)到李鵬飛改變語(yǔ)氣，明白李鵬飛的意思，這樣，事情就好辦多了。
不然，跟一個(gè)6歲的小屁孩有什么可說(shuō)的？根本沒(méi)法像成年人那樣去互相溝通。
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孫占彪老師再一次問(wèn)：“鵬飛，你知道你有自主內(nèi)意識(shí)和莫納識(shí)吧？”
李鵬飛這次不裝傻了，直接回答孫老師：
“老師，我不旦知道我有自主內(nèi)意識(shí)和莫納識(shí)，我也知道您有意識(shí)和莫納識(shí)，而且，您的意識(shí)比我多多了?！?br/>
橫豎是一刀，李鵬飛也豁出去，把孫老師有意識(shí)的事情也兜了出來(lái)，別以為我不知道你是大家伙。
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孫老師對(duì)李鵬飛的話(huà)一點(diǎn)也不吃驚：“你的意識(shí)才有不幾天吧？”
“就這兩天的事情，很多的東西我還不知道呢?！崩铢i飛如實(shí)回答。
該有什么后果就有什么后果吧，反正都已經(jīng)被人家發(fā)現(xiàn)了，光棍點(diǎn)吧，也不知道這個(gè)世界上對(duì)奪舍的人都有什么看法？
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“你的情況，是你的意識(shí)附身你這個(gè)身體上了。”
孫老師直接點(diǎn)出李鵬飛的這個(gè)事情，絲毫沒(méi)有遮掩，不過(guò)，沒(méi)有看出來(lái)孫老師的情緒有什么波動(dòng)。也許是老狐貍，臉上不露生色。
“不過(guò)，你的這個(gè)意識(shí)，還不強(qiáng)，可能你以前是普通人吧？
你以前是什么人，是你的秘密，我不會(huì)管，可以說(shuō)你是一個(gè)幸運(yùn)兒。
從現(xiàn)在起就要適應(yīng)你這個(gè)身體，你就是這個(gè)身體的唯一主人。
如果是別人的意識(shí)分身，你這些意識(shí)量雖然不多，但也能把分身的小身體沖崩潰。
像你這樣的事情，發(fā)生的概率實(shí)在是太低了，這不是咱們?nèi)藶槟茏龅降氖虑?，只能歸結(jié)于老天的安排。
老天讓你換一個(gè)方式來(lái)到這里，與你自己沒(méi)關(guān)。
修煉上的事情，估計(jì)你還不懂多少，如果你以前是一個(gè)修煉的人，你的意識(shí)也不至于像現(xiàn)在的這么點(diǎn)?！?br/>
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自己都有10萬(wàn)的意識(shí)量了，看看，在人家孫老師的眼里，就“有這么點(diǎn)”。
李鵬飛打蛇隨棍上：
“老師，你說(shuō)得太對(duì)了，請(qǐng)老師指點(diǎn)?！?br/>
李鵬飛開(kāi)始試探孫老師的意思，小命捏在人家手里呢，要主動(dòng)點(diǎn)。
孫占彪老師說(shuō)：
“在修煉這個(gè)事上，講究的是：‘法、侶、財(cái)、地’。
對(duì)于‘侶’，我以前心高氣傲，對(duì)此不屑一顧，結(jié)果，吃了這個(gè)獨(dú)身一人的虧，在關(guān)鍵的時(shí)刻，沒(méi)有人來(lái)救我。
你以后，千萬(wàn)不要步我的這個(gè)后塵，不要以為自己是‘老子天下第一’，要時(shí)刻懷有敬畏之心。就算人家不如你，但，‘他山之石可以攻玉’，你莫要小看天下人。
俗話(huà)說(shuō)‘驕兵必?cái) ?，切記?br/>
他們也就欺負(fù)我是一個(gè)人，才敢明目張膽地聯(lián)合數(shù)十個(gè)人，來(lái)圍殺我。不過(guò)，他們也讓我反殺幾個(gè)，他們拿我沒(méi)辦法，只好任我突圍而走?！?br/>
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孫老師緬懷往事，臉上露出了驕傲的表情，李鵬飛就在旁邊安安靜靜地聽(tīng)。
“你現(xiàn)在也是一樣，如果獨(dú)自摸索著修煉，你修煉的速度，功法的高度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些大宗門(mén)里，有師傅教導(dǎo)的弟子快。
當(dāng)遇到困難的時(shí)候，也沒(méi)有人會(huì)幫你，就算考上戰(zhàn)師學(xué)院，導(dǎo)師也就給你指導(dǎo)一些基礎(chǔ)的知識(shí)。
至于一些高級(jí)的功法什么的，也得拜師以后才能接觸到。
至于‘法’，你一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，和很多人‘群策群力’相比，高下立判。
無(wú)數(shù)的先人，總結(jié)出來(lái)的功法，無(wú)論是成功的功法，還是失敗的功法，對(duì)自己都有借鑒意義。
如果別人創(chuàng)造出來(lái)的功法，對(duì)自己沒(méi)有借鑒意義，他們也不用聯(lián)合起來(lái)對(duì)付我一個(gè)人。
我就是不給他們我的功法，他們能耐我何？”
孫老師霸氣的一面露了出來(lái)。
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“至于‘財(cái)’和‘地’，你自己應(yīng)該有體會(huì)，沒(méi)有錢(qián)，很多修煉資源買(mǎi)不到；在空氣好、環(huán)境優(yōu)美、安靜的地方修煉，那肯定比在鬧哄哄的、空氣污濁的地方修煉要好。
你現(xiàn)在還想自己一個(gè)人慢慢摸索著修煉嗎？”
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李鵬飛畢竟是有著50多年的生活閱歷。
聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，李鵬飛知道，孫老師對(duì)自己沒(méi)惡意，對(duì)自己過(guò)去的身份不介意。
也許人家就是奔咱過(guò)去的這個(gè)身份來(lái)的也說(shuō)不準(zhǔn)。
畢竟咱現(xiàn)在是6歲的身體，60歲的大腦，并不是一無(wú)是處。
有可能是孫老師想要收自己為徒。
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看孫老師的那一大堆的屬性，貌似孫老師的大腿，應(yīng)該是很粗的，值得一抱。
就算咱過(guò)去的身份也才60歲，在人家600歲老怪物的眼里，和6歲沒(méi)有區(qū)別。
真要是6歲，人家還不一定看上呢。
至于孫老師的敵人能不能對(duì)自己不利？那是以后的事情，修煉者還有沒(méi)有敵人的嗎？
李鵬飛毫不猶豫，對(duì)孫老師跪下去：
“請(qǐng)孫老師收我為徒！弟子愿為老師赴湯蹈火，師父在上，請(qǐng)受徒兒一拜！”
說(shuō)完，給孫老師邦、邦、邦磕三個(gè)響頭。
收不收徒是人家的事情，想不想當(dāng)人家的徒弟，才是自己的事情，不主動(dòng)點(diǎn)，難道說(shuō)讓人家求咱來(lái)嗎？咱有那么大的能量嗎？
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李鵬飛磕完頭，見(jiàn)孫老師沒(méi)有什么反應(yīng)，應(yīng)該是能成。
怕師父不滿(mǎn)意自己的草率行為，馬上又對(duì)孫老師加一句說(shuō)：
“師父在上，弟子不知道拜師的程序，這個(gè)是預(yù)拜師。
等我回家后，我和我父母說(shuō)一下，到時(shí)候選一個(gè)良辰吉日，再正式拜師。”
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其實(shí)，孫占彪班主任老師就是看中李鵬飛的年齡和屬性。
一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的、大好大好的‘白紙’，不是想怎么樣把最好的東西畫(huà)上去，就能畫(huà)上去嗎？