錄音室這里的負(fù)責(zé)人，不是誰(shuí)都可以擔(dān)任的。

    王威作為聲樂(lè)系主任之一，今天剛好輪到他站崗。

    雖然學(xué)員使用錄音室免費(fèi)，但并不代表學(xué)員可以肆意濫用。

    他人站崗也就罷了，自己站崗恰巧遇到了這碼事，就有必要管一管。

    倘若吳帆這首作品不能令他滿意，他覺(jué)得自己很有必要給對(duì)方一個(gè)警告處分。

    此時(shí)的吳帆，并不知自己被主任列入了警告名單。

    照著界面指引，他錄入了曲譜，然后按下一鍵合成按鈕。

    約莫十分鐘后，配樂(lè)合成完畢。

    帶上耳機(jī)試聽(tīng)了一下，合成的配樂(lè)與原版里的一模一樣，他放心了。

    踏入錄音屋，吳帆再一次醞釀情緒，一遍又一遍的開(kāi)始錄音，以求完美。

    錄音屋外。

    歌詞界面。

    王威逐字逐句的瀏覽，眸中閃過(guò)一丁點(diǎn)贊賞。

    這篇歌詞算得上中等，字里行間傾注了感情，單看就有一種畫面感，更何況唱了。

    當(dāng)聽(tīng)到配樂(lè)的那一刻，他眸光大亮。

    這等級(jí)別的配樂(lè)，已經(jīng)入了優(yōu)秀門檻，之前的擔(dān)心完全多余了，只要演唱者的嗓音出色，即使唱的不好，他也能協(xié)作調(diào)音，將歌曲最終效果提升至優(yōu)秀檔次。

    事實(shí)上，吳帆的嗓音低沉沙啞，與這首歌還蠻配的。

    副歌一開(kāi)始，王威直接淪陷。

    他只覺(jué)深埋心底的畫面被引出，悲傷的情緒被調(diào)動(dòng)，一幅幅遺憾的畫面似幻燈片般閃過(guò)。

    這首歌為何如此悲傷？

    為何如此的勾人遐想？

    淚水不知何時(shí)布滿臉龐。

    ……

    “老師，您沒(méi)事吧？”

    神游過(guò)往之際，王威被吳帆關(guān)心的聲音拉回了現(xiàn)實(shí)，連忙尷尬的抹掉淚水，贊賞道，“沒(méi)事！這首作品很優(yōu)秀，你演唱的也……不錯(cuò)！”

    不吝贊賞的同時(shí)，他開(kāi)始指引下一步的操作。

    “接下來(lái)，作品副頁(yè)錄入詞曲的創(chuàng)作人即可?！?br/>
    《體面》的真正創(chuàng)作人并不是吳帆，但在這里，他可以毫無(wú)羞恥之心的奪為己用，絲毫不用擔(dān)心被人知曉。

    歌曲：《體面》

    演唱者：吳帆

    作詞：吳帆

    作曲：吳帆

    錄入完畢，吳帆順手將歌曲上傳至校園專屬曲庫(kù)，一經(jīng)上傳完成，即時(shí)錄入華夏版權(quán)曲庫(kù)，自動(dòng)獲得國(guó)家文娛版權(quán)法律保障。

    王威這會(huì)善意提醒，“你這首歌可參與校內(nèi)五月新作歌曲榜單打榜，若是數(shù)據(jù)出色引起院校領(lǐng)導(dǎo)注意，少不了你的好處?！?br/>
    “當(dāng)然，你還可以自行提交至一些音樂(lè)軟件，并且自主設(shè)置收費(fèi)數(shù)額，化為你的創(chuàng)作收入?！?br/>
    音樂(lè)軟件上的歌曲，設(shè)置收費(fèi)的話，人人均可試聽(tīng)，試聽(tīng)免費(fèi)且只有一次，只有花了錢下載才能永久暢聽(tīng)。

    吳帆點(diǎn)頭表示了解，徑直離開(kāi)了這里。

    當(dāng)吳帆離開(kāi)后，王威查看到了詞曲創(chuàng)作人信息，呆愣當(dāng)場(chǎng)。

    “竟然是同一人……”

    宿舍。

    吃著泡面的吳帆，打開(kāi)自己的筆記本電腦，將《體面》上傳了多個(gè)音樂(lè)軟件，目的為盡可能的收獲粉絲數(shù)。

    關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題，自然是免費(fèi)。

    《體面》作為一首新歌，加上他自己是個(gè)毫無(wú)名氣可言的新人，設(shè)置收費(fèi)就是在找死，先免費(fèi)幾首打造出自己的名氣，然后再收費(fèi)才是可取之道。

    夜晚降臨，思緒紛飛，難以入睡。

    閑來(lái)無(wú)事，吳帆喚出系統(tǒng)，第一眼就被上漲的聲望值吸引了。

    聲望值：《體面》103

    就在錄完歌短短的三個(gè)小時(shí)里，《體面》就收獲了103個(gè)粉絲，不說(shuō)開(kāi)心是假的。

    登入校園專屬曲庫(kù)，找到自己作品后臺(tái)，他開(kāi)始查看數(shù)據(jù)。

    率先入眼的是不入流的十幾首歌曲，均為原主所創(chuàng)，點(diǎn)擊數(shù)不少，收藏者卻寥寥無(wú)幾，十分感人。

    至于《體面》一欄，則是點(diǎn)擊數(shù)115，收藏115。

    自己的昵稱下，粉絲數(shù)同步顯示著116，多出的一個(gè)是自己小號(hào)。

    隨著時(shí)間的推移，點(diǎn)擊、收藏、粉絲三者同步增長(zhǎng)，說(shuō)明聽(tīng)眾在增多，而且口碑不錯(cuò)，產(chǎn)生了口碑效應(yīng)，預(yù)示著粉絲會(huì)越來(lái)越多。

    吳帆滿意的樂(lè)了起來(lái)。

    開(kāi)心的同時(shí)，他總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，余光掃過(guò)，他知道問(wèn)題出在哪里了。

    評(píng)論！

    原主作品很差，過(guò)于自卑便關(guān)閉了評(píng)論。

    眼下，是時(shí)候重新打開(kāi)了。

    不多時(shí)，首條評(píng)論出現(xiàn)了。

    “留個(gè)爪，圍觀優(yōu)秀大作誕生，膜拜中。”隔壁富二代。

    似是洪水開(kāi)閘，繼首條評(píng)論之后，評(píng)論多了起來(lái)，一條接一條。

    “樓上+1”

    “好聽(tīng)感人”

    ……

    吳帆重點(diǎn)瀏覽了幾個(gè)。

    “好悲傷的歌曲，作者是失戀了嗎？此歌聽(tīng)得我泣不成聲?！泵让?。

    “作者是哪個(gè)班哪個(gè)宿舍的？”知心女友。

    “啥時(shí)候有時(shí)間，來(lái)廣播室唱一遍？”?；悤遭?。

    其中?；悤遭暤脑u(píng)論點(diǎn)贊數(shù)是最多的，足見(jiàn)有很多人想要通過(guò)廣播室來(lái)近距離認(rèn)識(shí)吳帆。

    “?；悤遭?？”

    吳帆喃喃出口，嘴角不經(jīng)意的上揚(yáng)，“真夠自大的，依我看評(píng)為系花都?jí)騿??！?br/>
    至于陳曉鈺的請(qǐng)求，吳帆微微一笑。

    不管前身還是原主，低調(diào)從來(lái)不是本意，只是高調(diào)不起來(lái)，才被迫低調(diào)。

    走上這條路，注定奔著出名而去，就是想低調(diào)都不可能。

    最主要的是，出名了粉絲數(shù)才會(huì)多，而粉絲數(shù)多了才有聲望值，有了聲望值換算成聲望點(diǎn)，想要的未來(lái)才能觸手可及。

    所以，吳帆的選擇顯而易見(jiàn)。

    懷著憧憬，一夜好夢(mèng)。

    教室。

    身為學(xué)員，吳帆是需要上課的。

    久違的課堂，讓他有種懷念的親切感。

    可惜……無(wú)聊的作詞課令人昏昏欲睡。

    課間，偶爾有人提及《體面》這首歌，并且一些異樣的目光投向吳帆所在，畢竟《體面》的作者是吳帆，很容易讓個(gè)別人聯(lián)想到同班的吳帆身上，只是一想到吳帆的創(chuàng)作能力，這些目光中便夾雜了譏諷之意。

    鋼琴選修課上。

    吳帆聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)閺椾撉僖欢仁撬膲?mèng)想，現(xiàn)在這修長(zhǎng)的手指，完全可以滿足彈鋼琴的需求。

    第一節(jié)課結(jié)束，他盯著前方的鋼琴蠢蠢欲動(dòng)，鋼琴不同于吉他，只有勤加練習(xí)才能熟練掌握。

    雖然他有著d6級(jí)鋼琴業(yè)余水準(zhǔn)，可好多年沒(méi)碰過(guò)了，彈奏技巧都生疏了。

    鋼琴課第二節(jié)開(kāi)始。

    吳帆聽(tīng)得極為認(rèn)真，生怕錯(cuò)漏了一點(diǎn)。

    忽然，一股淡淡的略帶清新的香水味撲入鼻中。

    吳帆稍皺眉頭。

    為了很好的聽(tīng)課，他特意選了靠后的角落，很少有人會(huì)光臨這個(gè)位置，不成想還有人會(huì)坐在他的身后。

    聳了聳鼻子，他一時(shí)沒(méi)忍住接連打了幾個(gè)噴嚏。

    身后的人兒意識(shí)到了吳帆打噴嚏是她的緣故，特意往后挪了挪，這才使得吳帆止住了噴嚏。

    課間休息。

    吳帆起身活動(dòng)身體，不經(jīng)意回頭看清了身后的人兒模樣，猛地一下怔住了。

    對(duì)方并不是知名的系花之類，樣貌在諸多美女中也沒(méi)有鮮明之處，但就是這么一張飽含稚嫩又十分熟悉的面孔，讓他有些興奮，還有些不寒而栗。

    只因?qū)Ψ介L(zhǎng)得與前身所識(shí)的一位頂尖女明星太像了，簡(jiǎn)直一個(gè)模子刻出來(lái)的，若非這里不是地球，他會(huì)誤以為自己見(jiàn)到了心中偶像。

    難不成對(duì)方也穿越而來(lái)？

    “趙立穎？”吳帆試探。

    對(duì)方一臉茫然，不似作假，看來(lái)不是那位。

    恰逢此時(shí)，系統(tǒng)友情提示，“主人前身所認(rèn)識(shí)的在世名人，會(huì)在這個(gè)時(shí)空以另一種身份存在，主人大可不必如此驚慌?！?br/>
    原來(lái)如此，吳帆心中稍安。

    “對(duì)不起啊，害的你……打噴嚏?！壁w小北有些尷尬，不敢直視吳帆異樣的眼神，無(wú)處安放的手緊攥著校服衣角，似要擰出花來(lái)。

    “哦，沒(méi)事，我理解?！眳欠珨[擺手，若無(wú)其事道，“女孩子嘛，總有那么幾天。其實(shí)，香水味道挺好聞的。”

    身為過(guò)來(lái)人，他深知女人噴香水無(wú)外乎兩種情形，一是愛(ài)美，二則是親戚來(lái)了。

    很明顯，對(duì)方屬于后者。

    趙小北一愣，頭一次遇到說(shuō)話如此直接的男生。

    一時(shí)間，她尷尬的恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    有些氣人的是，渾然不覺(jué)的吳帆又端坐回去，如同好學(xué)生般乖乖聽(tīng)課了。

    這一幕使得趙小北又羞又惱，真想踹對(duì)方兩腳解氣。

    第三節(jié)課結(jié)束，意味著午飯時(shí)間到了。

    趁著午休時(shí)間，吳帆旁若無(wú)人的來(lái)到鋼琴前，修長(zhǎng)的手指自琴鍵上劃過(guò)，昔日熟悉的感覺(jué)好像全部回來(lái)了。

    由于時(shí)間過(guò)去太久，記憶中的練習(xí)曲目已經(jīng)記不清了。

    吳帆索性拿《體面》曲譜練手。

    起初還有些生澀，隨著時(shí)間推移，手法越來(lái)越熟練，悠揚(yáng)的旋律開(kāi)始響徹整個(gè)教室。

    不時(shí)，鍵停曲散。

    吳帆意猶未盡，身后卻突兀傳來(lái)掌聲。

    “這首旋律很優(yōu)美，是你原創(chuàng)的嗎?”

    未來(lái)得及離開(kāi)教室的趙小北，在旋律響起的那一刻，就被重新拉回教室了，以至于她聽(tīng)完了整首旋律，并被其俘獲。

    “是?！?br/>
    回復(fù)了一個(gè)字眼，吳帆緊抓有限的時(shí)間，再一次練習(xí)起來(lái)。

    五遍之后，他十分滿足的起身，準(zhǔn)備去吃午飯，再遲一些，食堂可就沒(méi)飯了。

    “哎，這就走了嗎？認(rèn)識(shí)一下，我叫趙小北，聲樂(lè)系大一的，你呢？”

    趙小北追上吳帆的步伐，想要打探下那首旋律的詳情。