下午第一節(jié)課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，階梯教室里兩百多名同學(xué)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室的門(mén)口方向。
不負(fù)眾望的韓毅，踩著鈴聲走進(jìn)了教室。一如往常那般清雋儒雅，那溫和的笑容，如沐浴春風(fēng)般，給人一種舒服自在的感覺(jué)。
走上講臺(tái)的韓毅，將課本放在了講臺(tái)上，這才抬起頭，望向講臺(tái)下安安靜靜坐著的兩百多號(hào)學(xué)生。
“非常抱歉，由于我個(gè)人原因，把兩個(gè)班聚在了一起，來(lái)上這堂英語(yǔ)課。”韓毅深表歉意地給大家道了個(gè)歉。當(dāng)掃向易涵時(shí)，他的目光并沒(méi)有過(guò)多停留，便開(kāi)始了今天的講課。
只是剛才那匆匆一瞥，易涵的心再也不淡定了。想到他即將會(huì)離開(kāi)，她居然發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處有一絲不舍。
這一堂客，也許大家知道了他要離開(kāi)的消息，異常沉重。韓毅對(duì)大家的反應(yīng)不是沒(méi)看在心里，所以他提前將本課時(shí)的內(nèi)容講完，特意留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
他看著臺(tái)下，終于開(kāi)口了:“大家放心，今天不是給大家上最后一堂課，所以在座的你們，能不能給我換一種表情？”
就在大家松一口氣的時(shí)候，他又開(kāi)口了:“有誰(shuí)知道人與人之間的相遇概率是多少？”
“我知道！”李響自告奮勇起身。
韓毅示意他來(lái)回答。
“人與人能相遇的概率是非常小的，兩個(gè)陌生人能夠見(jiàn)面的概率是十幾萬(wàn)分之一，說(shuō)上話(huà)的概率是幾十萬(wàn)分之一，成為朋友的概率是百萬(wàn)分之一，成為知己的概率是千萬(wàn)分之一，然而，成為最終伴侶的概率則是億萬(wàn)分之一?！崩铐懣粗蠹叶紡堉炜粗约?，想到這堂課又是兩個(gè)班級(jí)上的大課，心中對(duì)自己剛剛的表現(xiàn)很是滿(mǎn)意，一種難得的自豪感爆棚。
“你是三(六)班的李響？”韓毅雖然剛教他們不久，但是百分之八九十的人他都能叫出姓名。
李響有些吃驚，沒(méi)想到老師居然認(rèn)識(shí)他。
韓毅好奇，問(wèn)他:“你怎么知道的這么詳細(xì)？似乎有研究過(guò)，看來(lái)我們學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的就是厲害！”
此時(shí)此刻的李響不好意思地抓了抓自己不是很長(zhǎng)的短發(fā)，難為情地開(kāi)口回答:“回老師，我以前寫(xiě)情書(shū)追女朋友的時(shí)候，有專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)百度過(guò)！寫(xiě)得次數(shù)多了，就自然而然的記住了！”
全班同學(xué)，聞言，不約而同地哄堂大笑了起來(lái)。甚至有人調(diào)侃起來(lái):“李響，你背得這么溜，這得追了多少個(gè)女朋友??？”
韓毅不禁莞爾一笑，抬起手示意他坐下。
“看來(lái)追求女朋友也是一門(mén)功課，也需要私底下用功！”他開(kāi)口說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，不期然地與易涵眼神相撞。
易涵緊忙收回了視線(xiàn)，低下頭。不知為什么，她總感覺(jué)他剛剛的話(huà)，話(huà)里有話(huà)。
“和大家相識(shí)，成為朋友，我感到很榮幸。按照剛剛李響所說(shuō)的，成為朋友的概率是百萬(wàn)分之一，所以我們大家能相遇真的很不容易。但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，天下沒(méi)有不散的筵席……”
韓毅說(shuō)到這里的時(shí)候，臺(tái)下氣氛明顯轉(zhuǎn)變了。
他繼續(xù)說(shuō):“我這學(xué)期因?yàn)橐恍┰颍荒芘愦蠹易叩阶詈罅?，深表遺憾?，F(xiàn)在校方正在安排老師接替我的工作，在新老師來(lái)之前，我不會(huì)離開(kāi)?！?br/>
隨后，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字，是一個(gè)手機(jī)號(hào)碼。
“這是我的手機(jī)號(hào)，大家以后如果遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或者生活上的難處，都可以打電話(huà)給我。我會(huì)盡我所能的幫助大家。”
“離開(kāi)不代表不聯(lián)系，離開(kāi)不代表不認(rèn)識(shí)。所以，我不希望我的離開(kāi)影響到大家的情緒?！?br/>
“先前的李老師，現(xiàn)在的我，我想用我們的離開(kāi)，給大家今后步入社會(huì)，提前上一堂別離課?！?br/>
突然，五班一位女生，紅著眼睛對(duì)韓毅講:“老師，可不可以不離開(kāi)？我們以后一定會(huì)聽(tīng)話(huà)！”
又是一個(gè)女生接著說(shuō):“老師，我們舍不得你！我們這么可愛(ài)，你真舍得丟棄我們大家嗎？”
易涵知道，這是剛剛兩個(gè)班討論的第一個(gè)對(duì)策——打感情牌。不過(guò)所謂的“感情牌”，并不是說(shuō)同學(xué)們的悲傷都是假的，而是用最真實(shí)的感受，想要留住講臺(tái)上的那個(gè)男人。
一個(gè)“丟棄”用得真是巧妙，立馬將在座的兩百多個(gè)同學(xué)，說(shuō)得好不可憐。
易涵看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，對(duì)韓毅說(shuō)著挽留的話(huà)，感動(dòng)地眼眶也紅了。她低著頭，沒(méi)敢再抬起頭看向不遠(yuǎn)處的講臺(tái)。
隨后，趁著這個(gè)氛圍，大家開(kāi)始了第二招。
全體同學(xué)起立，易涵也跟著大家站了起來(lái)，被夾在了中間。
沒(méi)有人領(lǐng)唱，大家卻異口同聲地唱起了那首悲傷的《可惜不是你》。
(男生)這一刻突然覺(jué)得好熟悉，像昨天今天同時(shí)在放映
(女生)我這句語(yǔ)氣原來(lái)好像你，不就是我們愛(ài)過(guò)的證據(jù)
(男生)差一點(diǎn)騙了自己騙了你，愛(ài)與被愛(ài)不一定成正比
(女生)我知道被疼是一種運(yùn)氣，但我無(wú)法完全交出自己
(男生)努力為你改變，卻變不了預(yù)留的伏線(xiàn)，以為在你身邊那也算永遠(yuǎn)
(女生)仿佛還是昨天，可是昨天已非常遙遠(yuǎn)，但閉上我雙眼我還看得見(jiàn)
(男生)可惜不是你，陪我到最后，曾一起走卻走失那路口
(女生)感謝那是你，牽過(guò)我的手，還能感受那溫柔，那一段我們?cè)馁N著心，我想我更有權(quán)利關(guān)心你
(男生)可能你已走進(jìn)別人風(fēng)景，多希望也有星光的投影
(女生)努力為你改變，卻變不了預(yù)留的伏線(xiàn)，以為在你身邊那也算永遠(yuǎn)
(男生)仿佛還是昨天，可是昨天已非常遙遠(yuǎn)，但閉上我雙眼我還看得見(jiàn)
(合)可惜不是你，陪我到最后，曾一起走卻走失那路口。感謝那是你，牽過(guò)我的手，還能感受那溫柔
(女生)可惜不是你，陪我到最后
(合)曾一起走卻走失那路口
(女生)感謝那是你，牽過(guò)我的手
(合)還能感受那溫柔
(女生)感謝那是你
(男生)牽過(guò)我的手
(合)還能溫暖我胸口
當(dāng)這首歌被全體同學(xué)深情地唱完后，許多女生都哭了。有的情侶站在一起的，男朋友很是霸道地將自己的女朋友，擁進(jìn)了懷里。
仿佛到了畢業(yè)季，場(chǎng)面異常悲傷。
這首歌雖然是唱給韓毅的，但是也是唱給他們自己的，還有一年就要畢業(yè)了，也就意味著大家就要分離。對(duì)于友情，對(duì)于愛(ài)情，都是他們要面臨的問(wèn)題。
韓毅萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，大家會(huì)自發(fā)的會(huì)有這樣的舉動(dòng)，他的內(nèi)心被深深觸動(dòng)了。他發(fā)現(xiàn)，他們雖然都是大三的學(xué)生了，但是他們每個(gè)人都如孩子般可愛(ài)。
易涵至始至終都低著頭，可能是這首歌太傷感了，也可能是這個(gè)氛圍渲染人，她也哭了。眼淚全部滴在了課桌上的那本剛剛上課時(shí)翻開(kāi)的英語(yǔ)書(shū)上。
她沒(méi)有像其他同學(xué)那樣伸手擦臉上的淚水，而是縮小存在感，不知為什么，她害怕此刻狼狽的自己被韓毅看到。她也不想被他看到。
ps:突然想起了那年夏季，流著淚唱著歌，仿佛畢業(yè)就是末日。滴酒不沾的自己，突然發(fā)現(xiàn)啤酒也能喝上幾瓶。那年的我們，抱在一起嚎啕大哭，似乎要把所有的不舍和無(wú)奈都哭出來(lái)……