盡管時(shí)間在一分一秒的流逝著，特瑞斯依舊陷入在茫茫無(wú)邊的血色星河中，找不到正確的出路。在這里，無(wú)論他怎么感知，怎么描繪，都不能繪制出這片星河的簡(jiǎn)圖，更別提去學(xué)習(xí)其中的呼吸方法。

    巨大的寶藏就在眼前，可他自己完全挖掘不出來(lái)。

    隨著時(shí)間的流逝，特瑞斯的耐心也被消磨殆盡，又過(guò)了一段時(shí)間，特瑞斯終于放棄了對(duì)這片星河的探索，意念流轉(zhuǎn)，又重新的退回到原來(lái)的世界。

    出于自尊心的作祟，特瑞斯終究是沒(méi)有通過(guò)魔法網(wǎng)絡(luò)詢(xún)問(wèn)康斯坦茨，而是自己查詢(xún)起了資料，找了半天，也只是查到了一些表面上的東西。

    根據(jù)魔法網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，入‘靜’法各有不同，這就好似魔法協(xié)會(huì)中的‘冥想法’一樣，是不同的學(xué)派對(duì)同一事物的不同詮釋?zhuān)鼈兎较虿煌?，作用的位置也不同，自然也很難有輔助解析的作用，所以才需要師傅的悉心教導(dǎo)。

    可是現(xiàn)在，特瑞斯想要靠著自己摸索出來(lái)，為了證明自己的天分，更為了不辜負(fù)康斯坦茨教授的期望。

    但是應(yīng)該從什么地方下手呢？特瑞斯需要好好的想一想。

    深究‘入靜法’的本質(zhì)，無(wú)非是在細(xì)胞呼吸的層次上下功夫，其目的就是通過(guò)控制人體的形骸進(jìn)而控制個(gè)人的情緒，既然怎么都繞不開(kāi)身體這關(guān)，那么就可以從這想辦法。

    說(shuō)起對(duì)身體的影響，自己胸口的魔紋就很有說(shuō)法?！Ъy’這么多年來(lái)，一直都是那么安安穩(wěn)穩(wěn)的呆在胸口，兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)化著自己的身體，改造并擴(kuò)大自己的感知范圍，到現(xiàn)在為止，半徑50米內(nèi)的范圍都是特瑞斯可以感知到的。

    同樣是對(duì)身體的改造和強(qiáng)化，兩者之間有沒(méi)有互通的可能性呢？

    或許有，或許沒(méi)有。天性謹(jǐn)慎的特瑞斯還是不能狠下決心，要知道上次‘魔紋’的變化是突發(fā)性的事件，特瑞斯沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的反應(yīng)時(shí)間，好在從結(jié)果來(lái)說(shuō)是好的，可萬(wàn)一出了事故呢？事后就是自己想死也不能死的痛快。

    在魔法網(wǎng)絡(luò)普及的那段時(shí)間，因?yàn)槟Хy絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)沖突而致死的人，沒(méi)有80也有一百，在這些活生生的例子面前，特瑞斯覺(jué)得自己還是穩(wěn)妥些更好。

    要去請(qǐng)教師姐么？這個(gè)念頭在出現(xiàn)的那一刻，就被特瑞斯掐斷了，在不徹底了解師姐之前，特瑞斯也是不愿招惹這姐兒。

    思量了一遍，也只能暫時(shí)放棄這個(gè)，等到下次上完課后，再去探究一下這其中的奧秘。

    想起了上課，特瑞斯的腦海中又浮現(xiàn)出哪位黛安娜，淡金色的長(zhǎng)發(fā)垂在耳旁，眼眉低垂，只留給特瑞斯一個(gè)精致的側(cè)臉。特瑞斯有些后悔沒(méi)有和康斯坦茨教授再多多詢(xún)問(wèn)關(guān)于‘黛安娜’的事情，當(dāng)真是太過(guò)年輕了。

    “如果再多知道一些她的信息就好了。”特瑞斯想著。

    晚些時(shí)候，特瑞斯收到了康斯坦茨老師群發(fā)的信息。

    親愛(ài)的同學(xué)們：

    還記得上節(jié)課結(jié)束前我說(shuō)的話(huà)么？明天的課程將在班納圖書(shū)館里進(jìn)行，各位不要在教室里等待，請(qǐng)?zhí)崆暗綀D書(shū)館前集合，我們好按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)館開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程，這門(mén)實(shí)驗(yàn)課本學(xué)期只進(jìn)行一次，若無(wú)緊急事件，請(qǐng)所有同學(xué)務(wù)必到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

    你們忠誠(chéng)的朋友，

    康斯坦茲

    “又能看見(jiàn)黛安娜了，該怎么搭訕呢？”特瑞斯心里有些開(kāi)心。

    等到特瑞斯來(lái)到班納圖書(shū)館的時(shí)候，門(mén)口已經(jīng)聚集了不少的學(xué)生，放眼望去，一片一片的分布著，形成了一個(gè)個(gè)獨(dú)有的圈子。

    也就是今年開(kāi)始，麥吉爾大學(xué)各院開(kāi)始了擴(kuò)大招生，受此影響，神學(xué)院的錄取人數(shù)是往年的一倍還多，即便如此，人數(shù)也只有七八十人。

    原本應(yīng)該安安靜靜的圖書(shū)館外，現(xiàn)在倒是變得有些嘈雜。

    特瑞斯不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境，因?yàn)樽约盒纳耖g的‘畫(huà)卷’過(guò)于渾濁，多看幾眼后，心情很是煩躁。

    人數(shù)一旦眾多，各種各樣的情緒便在其中發(fā)酵，各種各樣的色彩縱橫交錯(cuò)，讓人頭暈眼花。由于‘魔紋’的時(shí)刻運(yùn)行，他總能聽(tīng)到很多別人聽(tīng)不到的東西，了解到各式各樣的情緒。這么多東西在鏡面上顯現(xiàn)，作為‘鏡子’的他也是非常的煩惱。

    比如前方的幾個(gè)人正在交流關(guān)于入靜的技巧，左側(cè)的三個(gè)人在討論上完這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，晚上準(zhǔn)備去哪里浪蕩。右側(cè)的幾位女生在討論什么時(shí)候才能輪到托馬斯教授的課程，聽(tīng)他講講漫長(zhǎng)而厚重的教會(huì)歷史，順便欣賞一下‘教授’的英姿。

    這些本來(lái)是比較隱秘的東西，但卻被特瑞斯一一的探知，成為了巨大的信息網(wǎng)。

    可找了半天，特瑞斯還是沒(méi)有找到他想看見(jiàn)的‘黛安娜’，根據(jù)附近收集的信息來(lái)看，她好像因病請(qǐng)假了。這么重要的課都請(qǐng)假，病情那么嚴(yán)重嗎？

    沒(méi)來(lái)由的，特瑞斯有些低落。這讓他的‘心境’泛起了很多波瀾。以至于有那么一小撮人來(lái)到特瑞斯的面前，他都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

    “嘿，聽(tīng)說(shuō)你就是那個(gè)走了狗屎運(yùn)的人，幾百年內(nèi)唯一的‘神啟’者，神學(xué)院的插班生?！眮?lái)人語(yǔ)氣不善，一副皮笑肉不笑的樣子。

    “你好，特瑞斯，我是里昂·都澤，你的同班同學(xué)，很高興見(jiàn)到你?！崩锇荷斐鍪郑蛱厝鹚箚?wèn)候。

    出于禮貌，特瑞斯還是握了下他的手。

    對(duì)于眼前這位自稱(chēng)里昂的人，特瑞斯是一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有，這位身著銀白色長(zhǎng)袍的青年男子一點(diǎn)兒也不謙遜，語(yǔ)氣言行之間充斥著無(wú)比的自信和狂妄，想比之下，他則更有神官的氣場(chǎng)，這或許是家庭熏陶的原因。

    都澤家族他還是有所耳聞的，在凜冬城里也算是數(shù)一數(shù)二的豪強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)遍布城市的每個(gè)角落，可這又和他有什么關(guān)系？難道這就是康斯坦茨教授所說(shuō)的麻煩？

    既然躲不開(kāi)，特瑞斯也只好在這耗著。

    “聽(tīng)家里人說(shuō)，你是幾百年間唯一的‘神啟者’，看起來(lái)應(yīng)該是強(qiáng)有力的對(duì)手，周末抽個(gè)時(shí)間切磋一下怎么樣？”

    “不了，里昂同學(xué)，這個(gè)周末我還有事，實(shí)在是抽不出時(shí)間！”特瑞斯斷然拒絕。

    “嗯？那就是你不敢了么？‘神啟者’都這么膽小的么？還是害怕輸?shù)簦谕瑢W(xué)間丟了面子？”里昂眉角斜挑，語(yǔ)氣很是挑釁。

    再看他時(shí)，特瑞斯才發(fā)現(xiàn)從里昂哪里，延伸出一條黑色的線(xiàn)條，直直的連著自己這邊，惡意已是非常明顯。

    盡管不了解這人的意圖，但只要不受他的激將，暫時(shí)就該沒(méi)什么問(wèn)題。心中有了打算，特瑞斯也就不再搭理里昂，繞過(guò)他們走向了另一個(gè)角落。

    看著自己的計(jì)謀沒(méi)有成功，里昂便示意身邊的幾個(gè)人上去纏住特瑞斯，企圖發(fā)生肢體沖突，將事情激化。

    其中一人直接沖向特瑞斯，手里藏著一把刀子，一個(gè)快速的沖鋒后，鋒利的匕首像是淬毒的蛇牙，眼看就要傷到特瑞斯。一聲清脆的聲響在特瑞斯面前傳開(kāi)，一面堅(jiān)硬的墻面在特瑞斯的面前展開(kāi)，匕首沒(méi)能突破它的防御。

    墻面又在轉(zhuǎn)瞬間消失，特瑞斯輕松的近身，剛剛還勢(shì)不可擋的敵人，轉(zhuǎn)瞬就被鎖住了手腕，特瑞斯一把奪下刀具，順手扔在附近的花圃中，斜身一轉(zhuǎn)，又輕松的躲過(guò)了另一個(gè)人隱秘的偷襲，反手用力一推將這人推到了另外一個(gè)人的身上，兩人栽了個(gè)底朝天，因?yàn)樘厝鹚沟氖窒铝羟?，他們才沒(méi)有受到更多的傷害。

    看著同伴的兩人沒(méi)有收獲實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，剩下一人從懷中掏出了一把魔法槍械，打開(kāi)槍械的保險(xiǎn)，場(chǎng)面變得越來(lái)越危險(xiǎn)，原先看熱鬧的同學(xué)們，也都迅速的散開(kāi)，免得禍及自身。

    “你真的要開(kāi)槍么？這位同學(xué)，不要把事情搞得不可收?qǐng)觯　碧厝鹚箛?yán)聲說(shuō)道。

    里昂也及時(shí)加火，“伊登，還記得我說(shuō)的話(huà)么？”

    在聽(tīng)了里昂的話(huà)后，名叫伊登的這人還是堅(jiān)決的開(kāi)了槍?zhuān)w彈襲來(lái)的那一刻，特瑞斯深深的看了眼里昂，他感受到了里昂心中高興的心情，還有這位伊登心中的堅(jiān)決與難受。

    但飛彈最終沒(méi)有飛來(lái)，在離特瑞斯幾米的位置，它被擋了下來(lái)，更多的人聽(tīng)到的是來(lái)自伊登的慘叫聲，疼痛使他蜷縮在地上，連聲呻吟，那只握槍的手臂已經(jīng)變得血肉模糊，槍械也從他的手上掉落下來(lái)，在空中分離成細(xì)小的碎片。

    這是解離術(shù)，空間魔法中威力極強(qiáng)的法術(shù)，特瑞斯在上次的魔法書(shū)中領(lǐng)會(huì)到的。

    一束溫暖的光芒照在了伊登的手臂上，表面的傷痕在快速的恢復(fù)著，過(guò)了一會(huì)兒，他勉強(qiáng)的站了起來(lái)。

    康斯坦茨姍姍來(lái)遲，“孩子們，校園里是禁止打斗的，需要消耗精力的話(huà)，你們應(yīng)該去校外去，再讓我發(fā)現(xiàn)的話(huà)，你們都可以回家去了?！?br/>
    “老師”里昂還想扭曲一下事實(shí)。

    “我就在附近，看到了事情的全過(guò)程，不要再辯解了?！?br/>
    看著康斯坦茨這么回答，里昂對(duì)特瑞斯撂下一句‘你很好’后，和這幾位跟班散入集結(jié)的隊(duì)伍中。

    特瑞斯莫不做聲，也隨著他們進(jìn)入隊(duì)伍里。

    拍了拍手，康斯坦茨示意學(xué)生們安靜下來(lái)，等到一切平靜的時(shí)候，才對(duì)眼前的學(xué)生們說(shuō)著“哪就開(kāi)始今天的實(shí)驗(yàn)課吧?！?