宿舍樓下的黑板上經(jīng)常張貼各種廣告，有某某社團(tuán)面向全校學(xué)生組織活動(dòng)的，有某某學(xué)長(zhǎng)轉(zhuǎn)讓電腦的，有某處舉辦文娛演出的，也少不了學(xué)校下發(fā)的各類(lèi)通知。放學(xué)歸來(lái)的同學(xué)們總是會(huì)在五顏六色的黑板前駐足看一會(huì)兒熱鬧。我也不例外。

    這天放學(xué)回到宿舍的我們，被黑板上的一則通知吸引住了。

    “左垅大學(xué)第四屆計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽？”耿啟明饒有興致地念著，“三人一組，用一臺(tái)電腦，在5小時(shí)內(nèi)編寫(xiě)程序求解11道題？看起來(lái)好像很厲害的樣子?！?br/>
    我仔細(xì)地看了好幾遍，字里行間所描述的比賽帶給我一種很熟悉的感覺(jué)，對(duì)于給出的輸入數(shù)據(jù)，根據(jù)要求用代碼實(shí)現(xiàn)一個(gè)算法，求出正確的結(jié)果。那正是我曾經(jīng)參加過(guò)的“奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽”?。?br/>
    “我知道是什么樣的比賽了?！蔽蚁蚴矣褌兘忉尩?，“我曾經(jīng)參加過(guò)這種比賽?！?br/>
    “哦？什么時(shí)候？”

    “小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)叫‘奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽’，跟奧數(shù)的概念一樣的。只不過(guò)，當(dāng)時(shí)是一個(gè)人，在3小時(shí)內(nèi)完成4道題。”

    聽(tīng)罷，耿啟明他們對(duì)我肅然起敬，就好像看到一位大神站在自己身邊，周身散發(fā)著金光。

    “厲害啦，我的哥！”

    “那你絕對(duì)可以參加了！”

    在室友們的仰慕中，我并沒(méi)有感到開(kāi)心，只是嘆了一口氣，說(shuō)：“看情況吧?！?br/>
    從小學(xué)五年級(jí)到高中畢業(yè)，八年來(lái)，會(huì)寫(xiě)程序也成為了我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，是我區(qū)別于其他同學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，老師和同學(xué)們對(duì)我印象深刻也有不少是因緣于此。

    然而從小學(xué)的一等獎(jiǎng)，到初中的二等獎(jiǎng)，再到高中未能參加機(jī)試的三等獎(jiǎng)。當(dāng)那天計(jì)算機(jī)老師出現(xiàn)在我面前告訴我與決賽無(wú)緣的時(shí)候，我就已經(jīng)知道自己有多么討厭計(jì)算機(jī)，有多么討厭那些深?yuàn)W的算法，有多么想要逃離這支貼在我身上的標(biāo)簽。

    在填選志愿的時(shí)候，我正是故意避開(kāi)了計(jì)算機(jī)，卻沒(méi)想到一個(gè)“大類(lèi)招生”，卻又一次讓計(jì)算機(jī)暗藏在了自己身邊，真是陰魂不散。

    同一個(gè)大類(lèi)中的專(zhuān)業(yè)之間有些課程是相同的，因此學(xué)校會(huì)在前兩年的時(shí)候通過(guò)大類(lèi)分班，讓這些專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)這些課程，然后再讓同學(xué)們選擇具體的專(zhuān)業(yè)，從第三年開(kāi)始學(xué)習(xí)自己專(zhuān)業(yè)獨(dú)有的課程。

    這意味著，待到大二下學(xué)期選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我很有可能再次被計(jì)算機(jī)的魔抓逮住。

    我和室友們?cè)?jīng)討論過(guò)選專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。

    “你們想選什么啊？”

    “我填志愿的時(shí)候選的自動(dòng)化，不過(guò)我現(xiàn)在不想了，那些微積分和各種反饋算式好頭疼啊?！?nbsp;耿啟明說(shuō)道。

    “我本來(lái)選的通信，現(xiàn)在看到那些卷積、傅里葉變換什么的，也完全搞不懂啊?！蔽艺f(shuō)道。

    “嗯，是的，我也討厭那什么卷積。另外啊，我還聽(tīng)說(shuō)通信的同學(xué)以后可是住在鐵道院那邊，那邊的宿舍可破了，沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間?！绷硪粋€(gè)室友講著他從學(xué)長(zhǎng)那里收集到的情報(bào)。

    “這么說(shuō)，好像也就計(jì)算機(jī)還不錯(cuò)了。”耿啟明感慨道。

    “嗯，我也有此打算，而且據(jù)說(shuō)計(jì)算機(jī)的畢業(yè)以后工資可高了?！?nbsp;另一個(gè)室友說(shuō)。

    聽(tīng)著室友們?nèi)绱藘A向于計(jì)算機(jī)，我不免也產(chǎn)生了一些動(dòng)搖。

    那些可惡的高等數(shù)學(xué)構(gòu)成了這大學(xué)生活中最讓人心力憔悴的噩夢(mèng)，雖然考試成績(jī)保持在優(yōu)秀，但那揪心的日子一點(diǎn)也不比我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的過(guò)程中舒服。我也不想經(jīng)歷那樣的生活。我既然擁有計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，若是選擇計(jì)算機(jī)，一定能讓整個(gè)大學(xué)生活輕松許多的。

    現(xiàn)如今，得知我擁有不凡的計(jì)算機(jī)水平，室友們更加想選計(jì)算機(jī)了，身邊有這么一個(gè)強(qiáng)力的大腿在，他們的大學(xué)生活也會(huì)輕松許多的。

    于是，自那天之后，他們不斷鼓動(dòng)我和他們一起選計(jì)算機(jī)。然而那些與計(jì)算機(jī)相處的歲月帶給我的心理陰影，還不時(shí)回蕩在我的腦海中，時(shí)刻提醒著我，這并不是一條適合我走的路，在這條路上如果再走一次，還是會(huì)像以前那樣鎩羽而歸的。

    幾天后，方翠蘭也找到了我。

    “聽(tīng)說(shuō)你以前參加過(guò)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽？”

    “你怎么知道的？”我很驚訝。

    “耿啟明告訴我的?！?br/>
    “嗯，我是參加過(guò)的?！?br/>
    “你看過(guò)那則比賽通知了嗎，想不想?yún)⒓樱俊?br/>
    “看過(guò)了。難道你想?yún)⒓樱俊?br/>
    “我沒(méi)那水平啦。是我室友想?yún)⒓樱皇强嘤谌标?duì)友。我問(wèn)耿啟明他想不想?yún)⒓?，然后他推薦了你?！?br/>
    “你室友？我們班的誰(shuí)嗎？”

    “不，她是醫(yī)學(xué)院的?！?br/>
    “醫(yī)學(xué)院不是在另一個(gè)校區(qū)嗎？怎么會(huì)和你住在一起？”

    “醫(yī)學(xué)院前兩年的基礎(chǔ)課程也和大家基本一致啊，所以也在這邊上課，大三以后才搬到北邊的校區(qū)呢?！?br/>
    “哦，這樣啊?！?br/>
    “你找到隊(duì)友了嗎？可以帶她一個(gè)嗎？”

    “還沒(méi)有，我本來(lái)不打算參加的?！?br/>
    “為什么？”

    “這個(gè)，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)?！蔽也幌敫鷦e人提起那不算光彩的歲月，“不過(guò)前不久，我原來(lái)班上有個(gè)同學(xué)也聯(lián)系過(guò)我關(guān)于比賽組隊(duì)的事情，現(xiàn)在加上你的室友，倒確實(shí)可以組個(gè)隊(duì)伍了。也許可以考慮考慮。”

    我當(dāng)時(shí)確有跟原來(lái)班級(jí)的同學(xué)，也在交流專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候提到過(guò)我學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)的事情。恰巧前幾天，他也跟我提到了這個(gè)比賽并介紹了他的一個(gè)朋友。

    同樣地，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有答應(yīng)下來(lái)。

    “那我讓她聯(lián)系你?！狈酱涮m興奮地說(shuō)。

    “好的?！?br/>
    當(dāng)晚，我與那個(gè)女孩加了QQ。

    “你以前也參加過(guò)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽嗎？”我問(wèn)道。

    “沒(méi)有?！?br/>
    “那你怎么會(huì)想?yún)⒓幽?？?br/>
    “大一學(xué)了C語(yǔ)言后，我感覺(jué)這個(gè)挺有意思的?！?br/>
    “醫(yī)學(xué)院也要學(xué)C語(yǔ)言？”

    “嗯吶，各行各業(yè)都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)嘛?！?br/>
    “好吧。那你為什么覺(jué)得有意思呢？”

    “我也不知道為什么，只是覺(jué)得每次寫(xiě)完程序，看跑出來(lái)的結(jié)果非常有成就感。”

    “可是比賽的題目可比教科書(shū)上的難多了，而且寫(xiě)程序的時(shí)候可用的不是上課時(shí)用的軟件。”

    “沒(méi)關(guān)系，我可以學(xué)啊?！?br/>
    “你真對(duì)計(jì)算機(jī)這么感興趣？”

    “嗯吶?！?br/>
    “那好吧，我叫上另外一個(gè)搭檔，然后咱三約個(gè)時(shí)間一起為比賽做準(zhǔn)備。”

    “好的?！?br/>
    一個(gè)醫(yī)學(xué)院的女孩，竟然會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，我感到非常不可思議。

    但也許生活有時(shí)就是這樣，城里的人拼了命想要出去，城外卻有不知道多少人擠破了腦袋想要進(jìn)來(lái)。你所從事的不一定是你喜歡的，你想要拋棄的卻可能成為了你不得不去面對(duì)的。

    “你相信命運(yùn)嗎？”老師的問(wèn)話再次在耳邊響起。我原以為自己可以永遠(yuǎn)擺脫計(jì)算機(jī)了，卻不得不再一次接觸它。

    哎！姑且再次拾起那灑落一地的碎片吧，我苦笑著，這大概就是命運(yùn)吧。不斷地丟掉，再不斷地?fù)炱饋?lái)，期待著這次能夠攻克之前解決不了的難題，突破內(nèi)心的陰霾和恐懼，穩(wěn)穩(wěn)地拿下計(jì)算機(jī)。但誰(shuí)知道還會(huì)不會(huì)再次將它扔掉呢？

    正如我對(duì)林溪夢(mèng)的感情。在一次次的冷漠中放棄，又在一次次的寂寞中想起；一次次想要放下，又一次次試圖拿起。

    迷茫的專(zhuān)業(yè)，迷茫的感情。丟不開(kāi)的計(jì)算機(jī)，忘不了的林溪夢(mèng)。